《我的信念》教學設計范文

　　一、導語

　　在小學五年級的時候，我們曾學過這樣一句名言：“人類需要勇于實踐的人，他們能從工作中獲得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業的大公無私。”你們知道這句話是誰說的嗎？（《三克鐳》中居里夫人的話）居里夫人之所以能成為一位真正的科學家，是因為她有堅定的人生信念。今天，我們就一起來學習她的一篇文章──《我的`信念》。

　　二、提示學法

　　１、指名讀“閱讀提示”。

　　２、應怎樣閱讀？

　　（用眼用心，讀思結合。）

　　三、自主學習

　　１、選擇適合自己的方式閱讀課文（默讀、小聲讀、朗讀均可）。

　　要求：

　　把課文讀通讀順，聯系上下文或借助注釋和工具書理解不懂的詞語。

　　從居里夫人身上，你知道具備怎樣的品質才能成為一個真正的科學家。

　　邊讀邊想邊圈畫，圈出關鍵詞，畫出重點句，還可以做批注，寫寫自己的體會。做到不動腦不讀書，不動筆墨不讀書。

　　２、交流檢查：

　　⑴ 指名讀課文。

　　⑵ 一個真正的科學家應具備怎樣的品質？

　　（面向全體，集思廣益，盡可能多地找學生回答，教師相機將關鍵詞寫在黑板上：堅韌不拔、信心、勤奮、目標、探討真理、獻身科學、安靜、不謀利、自由、克制、科學之美……）

　　四、合作學習

　　１、明確要求：

　　剛才同學們的回答還比較凌亂，現在我們分小組梳理概括一下，盡可能寫得簡單些，提綱挈領。

　　２、小組合作探討，互相補充，取長補短，并選一代表準備匯報。

　　３、全班交流。分類方法可以多樣，但一定要合理，要概括，不能過于復雜。以下僅供參考。

　　⑴ 宗旨：探討真理，不圖財富；沉醉于科學之美。（為什么工作？）

　　⑵ 環境：自由、安靜、時間。（需要什么條件？）

　　⑶ 工作：目標、信心、堅韌不拔、勤奮努力、克制。（怎樣工作？）

　　五、探究學習

　　１、快速閱讀全文，提出自己還有疑惑的問題。

　　２、全班交流解決，教師相機點撥。

　　課文中的有些語句因翻譯的原因令人費解，如有學生提出，教師可酌情講解。

　　⑴ 少女時期我在巴黎大學，孤獨地過著求學的歲月。

　　⑵ 我從沒有把這種權益視為理所當然。

　　⑶ 我估量過在法國得到自由的代價。

　　⑷ 當他猝然長逝以后，我便學會了逆來順受。

　　３、總結質疑探究的經驗。

　　六、積累語言

　　七、布置作業

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