小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)人民幣》
教學(xué)內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)人民幣單元綜合練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在觀察人民幣以及換幣、取幣、購物等活動(dòng)中鞏固認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
2在模擬購物活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)簡單的人民幣計(jì)算，學(xué)會(huì)簡單的購物。
3、在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺荣徫锘顒?dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、使學(xué)生受到愛護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約等教育。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的面值、單位，知道各單位之間的進(jìn)率，學(xué)會(huì)簡單的計(jì)算和購物。
教學(xué)難點(diǎn)：在購物實(shí)踐運(yùn)用中，準(zhǔn)確、靈活地計(jì)算。
課前準(zhǔn)備：多媒體課件，人民幣學(xué)具、每人一樣愛心捐贈(zèng)商品，
課前前置性探究活動(dòng)----20元錢是怎樣花的？填寫好相應(yīng)表格。
教學(xué)過程：
| 教學(xué)過程設(shè)計(jì) | 多媒體課件運(yùn)用 | 設(shè)計(jì)意圖 | |
| 一、 匯 前 報(bào) 置 交 性 流 探 究 活 動(dòng) | 指定有代表性的兩個(gè)同學(xué)匯報(bào)，其余的'在四人小組中交流。 | 【課件演示】：前置性探究活動(dòng)作業(yè)。 | 學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異有許多都是由學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的差異造成。只有當(dāng)學(xué)生有足夠的生活經(jīng)驗(yàn)積累時(shí)，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)才能輕松并取得較好的效果。因此，在本節(jié)課課前，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，目的在于讓每一個(gè)學(xué)生都儲(chǔ)備足夠的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又對學(xué)生進(jìn)行了勤儉節(jié)約的教育。 讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，同時(shí)共享他人的成果。這個(gè)活動(dòng)既鞏固了知識(shí)，又讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理地使用錢。 |
| 二、 情 揭 趣 示 導(dǎo) 課 入 題 | 談話：今天我們班將要舉行一場愛心拍賣活動(dòng)。不過在活動(dòng)前要完成愛心天使出的幾道練習(xí)題，同學(xué)們有信心嗎？現(xiàn)在去看看有些什么題等著我們。 | 【課件演示】：課題 | 激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在練習(xí)課中保持積極的精神狀態(tài)。 |
| 三、 提 出 問 題， 解 決 問 題 三、 提 出 問 題， 解 決 問 題 | 1、這里有這么多的人民幣，我們來算一算是多少。 完成第1題，看清人民幣的面值后，在橫線上填答案，集體訂正。 | 【課件演示】：第一題 | 通過練習(xí)，加深對人民幣的認(rèn)識(shí)。 鞏固認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣 |
| 2、學(xué)生獨(dú)立完成第2題，指名學(xué)生說說換算的過程。 | 【課件演示】：第二題 | 鞏固人民幣單位：元、角、之間的換算練習(xí)。 | |
| 3、出示物品，說單價(jià)，請你算一算哪兩種物品的價(jià)錢合起來是1元。(老師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行口頭提問，如：練習(xí)本和筆的價(jià)錢合來比1元多多少？)最后問學(xué)生“你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？” | 【課件演示】：第三題 | 購物活動(dòng)中，鞏固10角= 1元 “你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？”給學(xué)生留出提出問題的機(jī)會(huì)，要鼓勵(lì)提出用加法或減法計(jì)算的問題，并進(jìn)行解答。 | |
| 4、出示物品，用兩種方式說說物品的單價(jià)，再將物品的價(jià)錢改為另一種形式表示，再計(jì)算，集體評講。 | 【課件演示】：第四題 | 進(jìn)一步掌握表示單價(jià)的幾種方式，并能相互轉(zhuǎn)換以及簡單的計(jì)算。 | |
| 5、出示物品，認(rèn)清單價(jià)，然后逐個(gè)解決問題，評講。 | 【課件演示】：第五題 | 解決較復(fù)雜的付錢、找錢的問題。 | |
| 6、出示圖，獨(dú)立完成第1、2問，第3問提醒學(xué)生先算出油和糖的總數(shù)，再進(jìn)行比較。 | 【課件演示】：第六題 | 第三問是培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)的。通過這個(gè)練習(xí)，使學(xué)生知道生活中許多問題的解決往往不需要精確計(jì)算，只須估算出結(jié)果就行。 | |
| 四、 愛 心 拍 賣 活 動(dòng) | 1、教師先出示同學(xué)們捐贈(zèng)的若干愛心商品，再由捐贈(zèng)該愛心商品的學(xué)生在全班拍賣，再全班自由交流拍賣活動(dòng)，每個(gè)孩子填寫記賬。例如：甲學(xué)生舉起他的愛心商品“喜羊羊毛公仔”，“8元，誰買？”，乙學(xué)生“我買，給你10元”，甲學(xué)生“謝謝，找回你兩元”。 | 【課件演示】：愛心拍賣表格 | 在奉獻(xiàn)愛心的活動(dòng)中，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題（付錢、找錢） |
| 2、填寫下面的表格： 愛心捐贈(zèng)商品拍賣成交價(jià)格付 款找 錢喜羊羊毛公仔8元10元2元 | 將付錢、找錢的經(jīng)過記錄下來，可以進(jìn)一步鞏固知識(shí)。 | ||
| 五、 全 課 總 結(jié)。 | 這節(jié)課你有什么收獲？讓你最開心的是什么？ | 讓學(xué)生對本節(jié)課有一個(gè)梳理過程。 |
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