口語交際我是小小推銷員教學設計
【教學目的】
１、提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。
２、學會推銷的方法，介紹產(chǎn)品時會運用說明方法。
【教學重點】
１、提高學生表達、應對、傾聽、提高等語言能力。
２、學習推銷的方法，注意推銷的態(tài)度。
【教學難點】
學會運用說明方法來推銷產(chǎn)品。
【課時安排】
一課時。
【教學過程】
一、談話導入、揭題
１、師：如果你手上有錢，你會想買些什么呢？
生：（各抒己見）書、娃娃……
２、猜謎，介紹產(chǎn)品：
師：老師給大家介紹一樣東西，它攜帶方便，價格便宜。有一幢綠房子，房子雖不大，卻住了１２家，你可別小看了它們，它們個個都是藝術(shù)家，人們都請它們做報告，雖然這樣，可它們的架子可不大，做事還很熱情，時時幫助你，還能帶你遨游人間千萬家。你們猜猜是什么？
生：書、電腦……
師：那么猜得都不對，那是一支１２色的筆（亮出產(chǎn)品，介紹產(chǎn)品的`使用方法）
３、答疑解惑：
你對這支筆有什么疑惑？
４、揭題：
師：同學們，老師剛才是在做什么啊？
生：（齊答）推銷。
師：你們想不想做個推銷員啊？
生：（齊答）想！
師：今天，我們就來學習口語交際：我是“小小推銷員”。（板書課題：我是“小小推銷員”）
二、學習推銷方法
１、通過老師的推銷，你感覺推銷時，要介紹些什么？
（板書：外形、特點、使用方法。）
２、推銷是要注意些什么？
（出示課件：推銷秘訣）
３、齊讀“推銷秘訣”。
三、創(chuàng)設推銷情境
１、請學生來做推銷員。
２、學生互評優(yōu)缺點。
四、六人小組討論（介紹什么，怎么介紹？）
五、再創(chuàng)推銷情境
１、請小組推選的推銷員，表演推銷。
２、學生互評優(yōu)缺點。
３、總結(jié)：
我們該怎樣推銷？
六、評選“推銷小能手”，給予獎勵
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