按不同的標準分類教學設計
教學目標：
1.使學生經歷簡單的收集、整理和分析數據的過程，學會用統計表按不同標準分類整理數據，能回答一些簡單的實際問題，體驗分類結果在不同標準下的多樣性。
2.使學生在參與統計活動的過程中，體會與同伴合作交流的樂趣，獲得一些成功的體驗，培養實事求是的態度。
教學重點：讓學生經歷統計的全過程，體驗不同標準下統計結果的多樣性，并會用簡單的統計表呈現分類的結果。
教學過程：
一、回顧舊知，導入新知：
小朋友們，上節課王老師給大家上了一節《分類與整理》，大家把一些氣球按照形狀分了類，那么這些氣球除了按照形狀分類之外，還可以怎么分呢？
生：按照顏色來分。
師：對，我們可以把同一種顏色的氣球放在一起，分成三類，分別是紅色、黃色、藍色。由此我們可以知道，同樣的一堆東西，可以按照不同的標準來分類。那么這節課我們繼續來學習《分類與整理——按不同的標準分類》（出示課題）
【設計意圖：通過回顧上節課的知識，引出新課。】
二、創設情境，探索新知：
小朋友們，春天是出去玩的季節，你們非常喜歡出去玩兒，是嗎？老師和同學們還有家長們一起去游樂園玩了玩，咱們一去去看看！
（1）引導學生看圖（出示主題圖），提問：從圖中你知道了什么？
（2）有一群人，他們正準備分兩組做游戲，引導學生思考：他們可以怎樣分組呢？學生提出自己的想法：按大人、小孩分，按男、女分等等。
（3）在不同情境下選擇合適的分類標準
老師看出來了大家有好多種分類方法，真厲害！那么老師就帶著大家進游樂園了。
1、第一站：快樂城堡
師：到了售票處，你們那么多分類標準，這時候我應該選擇哪個呢？
生：大人分一類，小孩分一類
師：你為什么要這樣分呀？
生：因為售票處上寫著大人20元，小孩10元。
師：這個時候我們選擇按照大人和小孩分類更好！
2、第二站：戲水樂園
師：這一次，我該選擇哪種分類呢？
生：按男、女分類！
師：為什么呀？這次怎么不是大人和小孩了呢？
生：因為這次要換衣服，分男更衣室和女更衣室了。
師小結：看來，雖然給這些人分類的標準有很多，但是我們要根據當時的具體情況去選擇合適我們的標準進行分類。
【設計意圖：讓學生思考并說一說分類的標準，并讓學生知道要根據當時的具體的情況來選擇適合的標準進行分類。】
二、動手操作，探究新知
（1）充分肯定學生的回答后，那么我們一起的給這些人分分類吧，然后把分類的結果記錄下來。
男 女
6人 6人 為了讓大家看得更清楚，我們可以怎么做呢？
生：畫線。
請生來回答上面一行和下面一行分別表示的是什么？
上面一行表示分類的標準，下面一行表示數量，具體出示統計表。既然已經寫了數量，就不需要再寫單位名稱了。（課件演示）
具體解釋一下表格的空格，以后我們有機會學習寫總數和表頭的統計表，現在不要求寫，可以空著。
引導學生動手操作，你能按照大人小孩分類，并把結果整理在這張表上嗎？
（2）與學生一起核對數據。
對比數據后，引導學生討論：同樣是這些人，為什么分類的.結果不同？
多請幾名學生回答，分類標準不同，分得的結果不同。（板書）
師：雖然結果不同？但是有什么是沒變的？
生：總數沒變！
師小結：今天我們學習的分類，大家把分類的結果整理成圖、整理成表，還知道了很重要的結論：分類標準不同，結果不同。
【設計意圖：通過老師的演示和學生的動手操作，讓學生學會填寫簡單的統計表，并且知道分類標準不同，結果不同。】
三、練習鞏固
1、我會做 練習七第5題
談話：一年一度的動物運動會拉開了序幕，動物們都來報名參加比賽，你能給這些動物分分類嗎？你能試著填寫下表嗎？請學生選擇清晰的標準來分類，匯報并提出問題。
2、我能行 練習七第7題
同學們最喜歡大課間的游戲了，我們來看看大課間的時候同學們都在玩些什么，你能給他們分分類嗎？這是按照4種不同運動來分類，所以有4個格。請生思考，如果分成兩組，可以怎樣分？說一說你知道了什么信息？喜歡哪種運動的人最多？哪種運動的人最少？你能提出什么數學問題。
讓學生明確我們分類整理數據之后就是為了獲取信息并解決實際問題 。
【設計意圖：通過有層次的練習，進一步讓學生掌握用簡單的統計表呈現分類的結果。】
四、全課小結
上完這節課，你學到了什么？有什么收獲呢？開心嗎？
師總結：我們學會了1、按照不同的標準分類，分類結果不同；
2、根據具體情況選擇恰當的分類標準；
3、分類結果可以整理成圖，整理成表…
【設計意圖：進一步明確本節課的重點知識，激發學生學習數學的興趣。】
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