下雨啦教學設計

　　一、教學內容

　　鄂教版四年級（上冊）科學第三單元的《下雨啦》

　　二、教學目標

　　1 、探究目標 ：能選擇不同的方法和材料研究、設計、驗證自己的假設是否正確。

　　2 、知識目標：能用自己的話來解釋雨的形成。

　　3 、情感態度與價值觀 ： 在活動過程中進一步培養學生細致觀察的習慣，動手的'能力以及合作意識。使學生對自然現象產生興趣，從而感悟大自然的神奇。

　　三、教學重難點

　　1、能根據模擬實驗中的現象推想自然界中雨的成因：

　　2、知道自然界的雨的成因。

　　四、教學準備

　　教師準備：鐵架臺、酒精燈、石棉網、火柴、玻璃片、木夾子、熱水；雨的成因的相關視頻資料。

　　五、課時安排

　　一課時

　　六、教學過程

　　1、導人。

　　（1）出示課件.

　　（2）板書課題

　　（3）提問：你是否想過這樣一個問題：雨是怎樣形成的？（讓學生想一想、說一說。）

　　2、做雨的形成的模擬實驗。

　　（1）教師演示：雨的成因模擬實驗。

　　（2）提出實驗要求：分工合作、仔細觀察、做好記錄。

　　交流實驗現象，并填好表格。

　　（3）小組討論：實驗中的“雨”是怎樣形成的？

　　（4）交流討論結果。

　　3、推想自然界的雨是怎樣形成的。

　　（1）分小組討論：請你們聯系上面的實驗現象討論，自然界的雨是怎樣形成的，把討論的結果記錄下來。

　　（2）集體交流小組討論的結果。

　　（3）出示有關雨的形成的視頻資料，讓學生觀看。

　　（4）師總述自然界雨的形成。

　　4、總結與拓展。

　　（1）提問：通過今天的學習，你有哪些收獲？

　　（2）雨對我們的生活有哪些幫助？

　　板書設計：

　　15下雨啦

　　遇熱 遇冷

　　水→水蒸氣 → 小水珠→ 雨

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