八年級思想品德下冊《維護消費者權益》教學設計

時間：2020-11-20 12:12:44 教學設計我要投稿

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　　一、教學對象分析:

八年級思想品德下冊《維護消費者權益》教學設計

　　現(xiàn)實生活中，侵害消費者權益的事情時有發(fā)生，受到不應有的損失。八年級學生對自己權益受到侵害時，維權意識較模糊，對如何維權途徑知之甚少，特別是遭侵權后與商家協(xié)商不成就束手無策。因此樹立維權意識，掌握幾種有效維權途徑和方法，用法維權。

　　二、教學理念：

　　本課所依據課程標準的相應部分是“我與他人的關系”之“權利與義務”。該部分的課程目標是：知道法律保護消費者的合法權益，學會用法律維護自己作為消費者的權利。

　　三、教學目標：

　　1、情感、態(tài)度與價值觀目標：

　　學會理性消費,選擇科學合理的消費行為,逐步樹立權利意識和自我保護意識。

　　2、能力目標：

　　掌握煉就一雙“慧眼”的方法,學會用智慧保護消費者權益,掌握一些運用法律維護自己作為消費者的權利的有效方法和途徑。

　　3、知識目標：

　　明確消費者怎樣增強判斷能力和選擇能力,了解消費維權的一般途徑。

　　四、教學重難點：掌握消費知識和維權途徑，增強消費者維權的意識和能力。

　　五、教學方法：情感激勵、小組討論、案例分析、小品表演。

　　六、教學用具：多媒體課件、小品道具

　　七、教學過程：

　　復習提問：消費者享有哪些權利?專門保護消費者權益的法律是什么？

　　導入：但是，在現(xiàn)實生活中，侵害消費者權益的現(xiàn)象時有發(fā)生，因此要維護消費者權益。（板書課題維護消費者權益）

　　新授：中國消費者協(xié)會的'一項統(tǒng)計顯示，去年下半年，有關欺詐的消費者投訴數量明顯上升，一些銷售者和經銷者通過虛假宣傳，設計陷阱，偷換概念，隱瞞真相，混淆標準，誘導消費者掏錢購物，上當受騙，消費環(huán)境的不和諧不安全，已經限制了居民消費潛力的釋放。看視頻3.15打假之歌，引起學生共鳴，進行情感激勵。我們要毫不手軟的揭露消費陷阱，打擊不法經營者，凈化和健康消費市場，需要我們煉就一雙“慧眼”。

　　第一環(huán)節(jié)：煉就一雙“慧眼”

　　1、小調查，影響消費的因素有哪些？（播放幻燈片）所謂大千世界，常讓我們有“霧里看花”的感覺，你擁有一雙“慧眼”嗎？（播放幻燈片特色菜）音樂霧里看花。使學生認識，煉就一雙“慧眼”需要增強自己的判斷能力和選擇能力。這樣會在林林總總的商品信息中進行比較鑒別，選擇合理的消費行為，讓我們煉就“慧眼”，走進生活。

　　2、民以食為天，如果食品的質量令人堪憂，人們怎能安心生活呢？購買食品注意些什么呢？學生表演小品。

　　你愛逛街買衣服嗎?你是怎樣選購稱心衣服的？學生表演小品。

　　預計學生能從保質期，生產期，條形碼，成分等方面識別，因為學生有一些消費經驗。教師可提示，若打折的商品你怎么對待？要充分展示學生的知識和能力。

　　可見，煉就“慧眼”需要我們自身的努力，應學習哪些知識呢？學生自己想，或從課本中找出答案。幻燈片展示質量安全標志和綠色食品標志，一些名牌商標，讓學生識別。

　　3、看老師收到的手機短信，老師獲得15萬大獎，該怎么辦？

　　讓學生回答信與不信的理由，要讓學生認識垃圾短信的危害，明白面對大獎的誘惑，還是一句老話說的好，天下沒有免費的午餐，遇到這種情況保持一顆平常心之外，理性對待才是最重要的。八年級學生小明遇到了和老師類似的事情，幻燈片展示情景。小明服用戴高樂增高了嗎？告訴我們自身要有什么意識呢？

　　第二環(huán)節(jié)：維權途徑

　　學生回答我們要有權利意識和自我保護意識。在交易過程中和侵權行為發(fā)生后我們應如何做？可以自己怎么想就怎樣回答，也可從課本中找出答案。我們的合法權益受到侵害，是忍氣吞聲還是打擊報復，維權途徑有哪些呢？

　　幻燈片展示三種情形：飯店吃飯，買電腦，王先生買家具。引導學生認識維權途徑。首先與經營者協(xié)商解決，不行找消協(xié)調解，假如消協(xié)調解不成，我們還可以依法向有關行政部門申訴，或提請仲裁機構仲裁，再不成的話，可向人民法院起訴。（課件展示）

　　總結，作為消費者，我們要煉就一雙“慧眼”，具有權利意識和自我保護意識，掌握維權途徑，做一個聰明的消費者。同時，在以人為本，共建和諧社會的今天，消協(xié)和社會各界也在關注消費者權益。播放歌曲《當你需要的時候》課件展示關注消費者權益圖片，使學生情感得到升華。

　　<教師寄語>愿我們的生產商、經銷者 “貨真價實”，規(guī)范經營，愿我們的消費者依法維權，文明消費，愿社會各界和消協(xié)一起共同承擔保護消費者權益的責任，攜手共進，共創(chuàng)和諧美好的明天。

　　第三環(huán)節(jié):學以致用

　　學習了《消費者的權益》一課后，某校思想品德興趣小組決定對消費者的現(xiàn)狀做一次社會調查，他們發(fā)現(xiàn)一些銷售商推銷商品以低價為誘餌，銷售不合格產品；以格式合同或附加條款等設置陷阱，利用舉辦促銷活動誘導消費者等現(xiàn)象依然存在。對此，他們計劃開展下列活動，請你參與其中。小組討論：

　　1、為告誡消費者注意防范這些欺詐行為，至少寫出兩條宣傳標語。

　　2、經學校和有關部門批準，同學們準備在市場上向群眾講解消費知識，你會向消費者提供哪些防止侵權行為的對策？

　　3、通過調查，同學們有了很大收獲，請你談談自己活動后的感受。

　　第四環(huán)節(jié)：教師小結

　　我們衷心希望，天天3.15，質量萬里行，讓消費者合理消費，健康消費，放心消費。加入到消費維權隊伍來吧，因為有你的參與，我們的維權更有力量！

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