甲午戰爭后民族危機的加深的教學設計
教學設計
教學重點 甲午戰爭后西方列強對華侵略方式的變化及危害；中國民族資本主義發展舉步。維艱的原因。
教學難點 分析美國提出“門戶開放”政策的實質。
導入 本課引言重點指出甲午戰爭后， 日本強迫清政府簽訂了《馬關條約》，不僅加強了日本在遠東的國際地位，也暴露出清政府腐朽無能，從而刺激了西方列強對中國的爭奪，掀起了瓜分中國的狂潮，紛紛在中國強租港灣和劃分勢力范圍，造成了中國空前嚴重的民族危機。
本課結構 《馬關條約》的簽訂與民族危機的加深； 清政府的統治危機；中國民族資本主義的初步發展。
教學內容
第一目：《馬關條約》的簽訂與民族危機的加深
1.西方列強侵華方式的變化
�、� 以商品輸出為主到以資本輸出為主
�、� 直接割地到強占租借地和劃分勢力范圍（瓜分狂潮）
�、勖绹岢觥伴T戶開放”政策
首先以設問方式讓學生通過閱讀回答：（1）19世紀末帝國主義國家侵略中國的方式發生了哪些較大變化？（2）帝國主義國家對中國資本輸出、瓜分有哪些方式？（3）帝國主義國家為什么要爭做中國債主？（4）分析美國提出“門戶開放”政策的實質。其次通過多媒體材料展示，分析西方列強侵華方式的變化對中國的影響。
2．西方列強擴大侵華對中國的影響
通過上述分析，讓學生得出結論：中華民族面臨空前嚴重的危機
第二目：清政府的統治危機
首先通過三個層層遞進的設問，幫助學生閱讀、分析：（1）統治危機出現的原因；（2）清政府采取了怎樣的應對措施；（3）結果如何。其次通過多媒體進行總結。
第三目：中國民族資本主義的初步發展
首先引導學生回顧必修二有關中國民族資本主義產生發展的相關史實（線索）導入，其次通過多媒體材料展示并設問：數據反應了什么現象？為什么在這時期會出現此現象？在當時的背景下民族資本主義企業有什么特點？在當時的背景下民族資本主義企業發展面臨哪些問題？
�。�1） 中國民族資本主義初步發展的表現、原因
（2） 初步發展的特點及發展艱難的`原因
�。�3） 影響
小結：
本課教材主要從三個方面向學生介紹戊戌變法運動產生的社會背景：《馬關條約》的簽訂與民族危機的加深、清政府的統治危機、中國民族資本主義的初步發展。民族危機的加深乃變法興起的主要原因，決定了運動的主旋律：救亡圖存。中國民族資本主義的初步發展為運動興起提供了經濟和階級基礎。而經歷了甲午戰爭的慘痛失敗后，先進的中國人不再相信洋務運動那一套可以使中國走向富強，開始尋求新的救國道路，維新思想開始傳播，從而為變法運動又提供了思想基礎，這是下一節要學習的內容。
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