愛護河流的教學設計
一、教學目標：
1、通過學習，了解水的重要性，并總結、歸納出來。
2、通過欣賞，對比反差強烈的河水照片，思考家鄉的水怎么了？對學生滲透環境保護類法制教育。
3、引導學生思考家鄉水的問題，由此激發熱愛家鄉、建設家鄉的強烈愿望。
二、課時安排：
1課時
三、教學過程：
（一）導入新課：
1、猜謎語：
一條帶子長又長，彎彎曲曲閃銀光，
一頭扔在大海里，一頭搭在高山上。（河流）
2、《長江之歌》歌曲欣賞，學生交流：你從歌中聽懂了什么？
3、教師談話：黃河、長江是中華民族的母親河，孕育了中華5000年悠久、燦爛的文化。我們的家鄉也有自己的母親河——獅子河。平樂人民的'母親河——獅子河。你們了解嗎？想了解嗎？
4、引入課題“家鄉的河流”。
（二）、新課教學：
（一）了解家鄉河流的作用
1、學生自由讀第一自然段，你從中讀懂了什么？
學生交流匯報（母親河、哺育了平樂兒女??）
2、了解水的重要性。
a.為什么說獅子河是平東人民的母親河？結合調查表進行教學（灌溉糧田、養魚、人畜飲用??）
b.師引：獅子河是我們的母親河，無私地將她的一切給予了我們，我們應該對她懷有怎樣的感情？（熱愛、尊敬、愛戴）
c.引導學生齊讀。
3、了解鎮內主要河流組成。
（二）學習獅子河的治理
1、學生自由讀文第二段，你從中讀明白了什么?
2、學生交流匯報。（結合調查表展開教學）
A、全鎮共有河道7處。談談你了解的、你家附近的小河。
B、了解獅子河流經的行政村
C、了解獅子河流量0.55立方米每秒。（你知道0.55立方米每秒到底有多少水嗎？1立方米約=1噸，0.55立方米約1000斤）水大嗎、多嗎?
D、重點了解獅子河的治理。
a、找出文中描寫治理獅子河的句子，讀。
b、師出示獅子河治理前后圖片，對比，治理后好在哪里？（防洪能力加強、美觀、安全??） c、引導學生作為深溪人因河流治理而驕傲、自豪!
d、感情朗讀。
E、了解其它六條河流沒有治理的原因。（學生自由猜測）
（三）了解獅子河的現狀，激發學生環保意識。
1、學生自由讀，你從文中了解到了什么信息？
學生交流匯報。
A、了解 河流經的行政村.
B、了解獅子河流量84.4立方米每秒。與獅子河進行對比。感受獅子河之氣勢。
C、了解水源東成水庫。
D、重點了解獅子河的污染現狀。
a、師出示收集的獅子河未被污染的圖片，學生觀看，談感受。
b、師出示淮河民謠、新聞一則、微博一則，學生自由讀。談心情、談感受。談體會。 c、師出示獅子河被污染后的圖片，進一步感受環境污染的危害。
d、對比污染前后，你希望看到什么樣的獅子河？
e、尋找污染的原因。學生交流匯報
f、我們家鄉的水生病了，而且病得很重，我們遵義人該怎么辦？我們小學生該怎么辦呢？（相機開展節水、環保教育。）
g、相機對學生進行環保法制教育。《中華人民環境保護法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》、《中華人民共和國水資源保護法》等
（四）小結
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