七年級《我的信念》教學設計
【教學目標】
1、知識與能力：
通過查閱資料，了解瑪麗?居里;培養學生查閱資料的習慣與能力，同時培養篩選、提煉、整合信息的能力。
2、過程與方法：
自主利用資料進行提煉與整合;積極參與，在合作交流中拓寬閱讀面。
3、情感、態度與價值觀：
積極感受偉大科學家們的精神，并從小建立自己的夢想精神世界。
【重點】
培養學生查閱資料的習慣與能力，同時培養篩選、提煉、整合信息的能力。
【難點】
自主利用資料進行提煉與整合;積極參與，在合作交流中拓寬閱讀面。
【教學設計】
1、根據預習時對居里夫人有關資料的搜集，組織小組內交流，然后把比較完整的居里夫人介紹給大家。(由學生從各方面去建立資料搜集的評價方案)
2、學生自讀課文，感受居里夫人的人格魅力：
抓住關鍵詞語，暢所欲言“你最敬佩居里夫人的哪種精神”：堅忍不拔和信心、執著和勤奮、專心致志、熱愛事業、獻身精神、不求物質利益，等。
學法指導：梳理的方法：
⑴ 概括要點;
⑵ 分析歸納;
⑶ 整理排列;
⑷ 概括要點，抓住關鍵詞語。
3、合作探究：
⑴ 居里夫人是科學家，又是夢想家，兩者是如何依存的.?
夢想家的特點是獻身事業，全身心投入事業，事業就是一切，根本不考慮物質利益;科學家的特點是迷醉于自己的事業，如迷醉于神話故事的小孩兒一般，單純專注。
⑵ 居里夫人的成功能給你什么啟示?聯系其他偉大科學家(如：為了捍衛真理被燒死而無怨無悔的布魯諾、在美國人重聘面前毅然選擇了歸國之路的錢學森等等)來印證一個成功的人身上應具備的品質。
4、朗讀并背誦文中你認為寫的最有啟發或者最好的句子，并做好積累筆記。
生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。但事情結束的時候，你要能問心無愧的說：“我已經盡我所能了。”
人類也需要夢想家──他們受事業的強烈吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質上的利益。
5、布置作業：
⑴ 以《我的夢想》為題，寫一篇隨筆。
⑵ 讀一本你最喜愛的名人的傳記，準備名人故事會。
【七年級《我的信念》教學設計】相關文章：
《我的信念》教學設計03-17
《我的舞臺》教學設計03-05
《我的小制作》教學設計03-04
《說說我自己》教學設計04-26
《我與地壇 》教學設計03-31
《我的老師》教學設計10篇03-03
《我盼春天的薺菜》教學設計03-02
《我的舞臺》教學設計13篇12-19
《我做的文具》教學設計范文07-02
《我也追“星”》教學設計04-05