課文《陳毅探母》的教學設計

　　教學要求

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1．這節課，我們繼續學習(板題)陳毅探母。

　　2．讀題

　　3．有感情地朗讀1、2自然段

　　二、學習第3自然段

　　1．看圖說說，陳毅的母親看到自己的兒子所做的所說的，心情怎樣?

　　2．她是怎么說的?

　　小組討論：母親說的話是什么意思呢?

　　交流。

　　3．陳毅是怎么回答的?

　　(1)為什么陳毅認為為母親洗衣服是應該的`?

　　(2)你不知道替我洗了多少次衣服"這句話是什么意思?除了洗衣服，母親還可能為陳毅做些什么?

　　5．陳毅說這些話時的心情是怎樣的?

　　6．指導朗讀。

　　是呀，哪一位母親不是無私地關愛著自己的孩子，無微不至地關心著孩子的一切，現在他們年紀大了，身體虛弱了，做子女的怎能不孝敬父母呢?要知道烏鴉還知道反哺呢!

　　讓我們有感情地讀好他們的對話。

　　三、分角色朗讀(或排演課本劇)

　　1．表演

　　2．小朋友們，現在你想對陳毅元帥說些什么呢?

　　3．思考：

　　(1)孝敬長輩非得等長輩年紀大了才行嗎?

　　(2)長輩僅僅指父母嗎?我們還要孝敬哪些人?

　　4．交流。

　　四、指導書寫。

　　1．指導"讀貼"

　　2．示范指點

　　今：人字頭要舒展些，寫上半格中央。

　　應：廣字頭撇稍長些，里面的擺布要均勻。

　　少："小"中間的"豎"無鉤，撇不能太平。

　　3．按筆順描紅、臨寫

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