一年級數學《乘車》教學設計

　　教學內容：

　　第三單元 第44-45頁  乘車

　　教學目標：

　　1、在具體的情景活動中，體會連加、連減、加減混合運算的順序，并能正確計算。

　　2、能掌握連加、連減、加減混合運算的順序，并能正確計算。

　　3、通過自主探索、合作交流，發展初步的`探索意識和解決問題的能力。

　　教學重難點：

　　結合具體情景，體會四則運算的意義，經歷與他人交流多種算法的過程。

　　教學具：

　　小黑板

　　教學過程：

　　一、復習：

　　1、口算練習：

　　5+3

　　6-4

　　8-4

　　9+0

　　6+4

　　10-5

　　9-3

　　2+8

　　5+4

　　3+4

　　2、編數學問題：

　　（1）加法。

　　例如：我有3枝鉛筆，又買了2枝鉛筆。一共有幾枝鉛筆？

　　3+2=5（枝）

　　（2）減法。

　　例如：原有7個蘋果，吃了3個，還剩幾個？

　　7-3=4（個）

　　二、創設情境：

　　師：小朋友，你們都坐過公共汽車，注意公共汽車到站時，會發生什么情況？（車會停下，有人下車，有人上車）現在，我們一起來玩乘車的游戲，好不好？

　　板書：乘車

　　三、探究新知：

　　（一）活動一：學習連加

　　請學生表演：

　　車上原有2人，上來3人，又上來了2人。

　　當學生表演完& ‐&rdqu;時，讓學生提出問題：一共有幾人？并列式：2+3當表演全結束時，讓學生根據表演編一個數學問題。

　　車上原有2人，上來3人，又上來了2人，現在汽車上有幾人？

　　列式：2+3+2=7（人） 取名字：連加

　　（二）活動二：學習連減

　　請學生表演：車上原由7人，下車3人，又下車2人。

　　讓學生根據表演編一個數學問題：

　　車上原由7人，下車3人，又下車2人，還剩幾人？

　　列式：7-3-2=2（人） 取名字：連減

　　（三）活動三：加減混合

　　請學生表演：車上原有5人，下去4人，又上來3人。

　　讓學生根據表演編一個數學問題：

　　車上原有5人，下去4人，又上來3人。現在車上有幾人？

　　列式：5-4+3=4（人） 取名字：加減混合

【一年級數學《乘車》教學設計】相關文章：

數學教學設計12-27

初中數學優秀教學設計04-21

小學數學教學設計：《找規律》04-06

數學課堂教學設計08-24

一年級數學找規律教學設計（精選11篇）03-18

乘法分配律數學教學設計03-24

小數乘小數小學數學教學設計03-20

一年級《畫》教學設計10-13

數學《解簡易方程》優秀教學設計范文07-02

語文一年級上冊教學設計04-22