《小數加法和減法》北師大版數學五上冊教學設計
一、教學目標：
1.理解掌握小數加、減法的筆算方法，能正確進行計算，正確率達到95%以上。
2.增強學生運用已有知識和經驗探索并解決新問題的意識。
二、教學重點：
能正確進行小數加、減法的計算。
三、教學難點：
體會小數加、減法與整數加、減法在算理上的聯系。
四、教學過程：
（一）口算熱身
1.口算：
46＋37＝ 0.5＋0.4＝
0.8＋0.2＝ 150＋60＝
0.7－0.4＝ 1－0.3＝
學生對照答案，同桌互批。
選擇其中12題請學生說說你是怎么算的'？突出口算時相同計數單位相加減，豎式計算時，提醒學生小數點對齊。
2.計算： 6.3 4.8
＋4.5 －2.1
集體校對，指出同桌錯在哪里。
（二）自學例1
1.明確例1中的數學信息及所需要解決的問題。
出示：教材例1情境圖。
導入：圖中有哪些數學信息？圍繞導學單進行自主學習。
2.自學。
在學生自學時，教師收集學生豎式計算的多種情況并請學生迅速板演到黑板上，備用。
導學單
1.根據所求的問題列出算式。
2.嘗試用豎式解答。（你遇到什么問題？）
3.對照書本第48頁例1的解答，與書本不同在哪里？并進行改正。
補充問題：小麗和小芳一共用了多少錢？
導學要點：
讓學生理解用豎式計算小數加、減法時，應該把小數點對齊。然后再進行計算。
3.小組交流。
交流內容
1.說說怎樣用豎式計算小數加、減法？
2.小數加減法與整數加減法在計算時有什么相同的地方？計算小數加減法要注意什么？
4.全班交流。
分析黑板上學生在自學中出現的各種情況，給予適當點評。一起說說計算方法。
總結小數加減法的計算方法和注意點。
（三）練習
1.適應練習。
第48頁試一試，2題。
點撥：
得數的小數末尾有0的，一般要化簡，化簡的依據是什么，計算時應自覺化簡。
2.口答練習。
練習八第1題，口算。
校對得數，說說口算的思考過程，注意分析錯題。
（四）鞏固練習
1.第49頁練一練
2.練習八第2題。
3.練習八第3題。
加深學生對計算方法的理解。
讓學生在線段圖上依次標出要求的三個問題，每標出一個問題隨即列式計算。根據題中的數量關系，指導學生提出合適的問題。
（五）創編練習
甲班捐款90.8元,比乙班多捐10.5元，乙班捐多少錢？
點撥：孩子認真讀題,分清甲班和乙班誰多誰少,然后再決定用什么方法。
（六）課作
1.《補充習題》第36頁第2、3題。
幫助學困生，收集典型錯例，講評時所用。統計正確率，錯誤的訂正。
2.提高題
一箱蘋果連箱的質量是51.5千克，倒出一半后，連箱的質量是26.5千克，蘋果的質量是多少千克？箱子的質量是多少千克？
讓孩子獨立完成后說說解題思路。
（七）家作
1.《課課練》第42頁。
2.閱讀小數報。
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