北師大版一年級數學《有幾支鉛筆》教學設計
教學目標：
1、初步感知加法與生活的聯系。
2、在具體的情境和活動中體會加法的含義。
3、能正確計算5以內的加減法。能正確列出加法算式。
4、在運算過程中培養學生良好學習習慣。
教學重點：
理解加法的含義
教學難點：
發現數學問題，提出數學問題
教學準備：
練習圖的準備
教學過程：
一、創設情景，初感加法的含義。
師左手拿3支鉛筆，右手拿2支鉛筆，合并后引導學生說一說剛才演示的情景。問一問（提出問題）,列一列（列出加法算式），，說一說（說說各部分及算式的意義）。算一算。
認識加法和加號。
二、創設活動，擺一擺，進一步理解加法的含義。
（逐幅出示P22擺一擺，列一列，算一算。）由易到難，從扶到放地列式計算,逐步加強。
三、拓展加法的.含義。
看圖分類，說說為什么這樣分。從而理解加法的含義。（圖附后）
（或請學生選擇哪些圖片可以用加法計算，為什么？）
四、練一練。
重點培養學生的觀察能力，讓學生自己明圖意，說含義，發現規律。
第四題可能多的發現加法現象，發展發散思維。
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