人教版二年級數學上冊長度單位的優秀教學設計
教學目標：
1、使學生經歷長度單位形成的過程，體會統一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。
2、認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念，知道1厘米的實際長度，初步學會用刻度尺量整厘米物體的長度。
3、培養學生估量長度的意識。
4、培養學生的觀察能力，操作能力和合作意識。
教學重點：
掌握1厘米的長度單位，用厘米尺測量物體長度
教學難點
體會統一長度單位的必要性，正確使用厘米尺測量長度
教具、學具準備
課件 學生尺 彩帶 學具盒
教學過程：
一、課前談話
二、體會建立統一長度單位的必要性
1、“買賣”彩帶
(1)國慶節快到了，老師想買一些彩帶回家做裝飾品，我發現你們手上就有一些漂亮彩帶，愿意賣給我嗎?不過，我要按它的.長度付錢。
(2)學生用學具袋里的物品量彩帶的長
(3)激發矛盾：同樣長的彩帶賣的價錢不同，這樣公平嗎?
(4)小結：用相同的物品去量，就不會出現剛才不統一的現象了。
2、買賀卡
(1)老師在買節日賀卡時遇到一個難題，同學們愿意幫幫我嗎?
(2)賀卡問題
(3)小結：用相同的物品去量，更容易比較出物體的長短。
3、練習(課件顯示)
三、認識厘米
1、認識直尺
介紹直尺上的刻度、刻度線、長度單位厘米、大格、小格等。
2、認識1厘米
課件演示直尺上的1厘米
學生比一比1厘米的長
找一找生活中的1厘米
3、認識幾厘米
指出尺子上的3厘米、5厘米、7厘米
四、用厘米量
1、例2：
課件演示不同量法
學生判斷：誰的量法正確?為什么?
2、正確量法：電腦老師是怎么說的?
五、鞏固實踐
1、正確讀出各物品的長度。
2、量彩帶。
3、量數學書的短邊。
4、估計獎品的長，再量一量。
六、資料介紹
七、總結評價
這節課你嘗到了哪些知識?你對自己的表現滿意嗎?
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