《圖形的變化》二年級數學上冊教學設計

　　教學目標

　　1、讓學生觀察、欣賞民間藝術的剪紙作品，以及服飾、工藝品與建筑等圖案，感知顯示世界中普遍存在的對稱現象。

　　2、通過“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“畫一畫”和圖形分類等操作活動，使學生體會對稱圖形的特征，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

　　教學重點

　　認識對稱現象。

　　教學難點

　　體會對稱圖形的特征。

　　教學用具

　　剪紙藝術作品，繪畫顏料，白紙，剪刀等。

　　教學過程

　　一、組織活動，揭示課題

　　1、教師動手操作，學生認真觀察。

　　（1）教師取一張白紙、對折。

　　（2）在白紙的`一邊畫上一個圖案。（如圖1）

　　在圖案中，添加彩色（或其他比較明顯的顏色）顏色。

　　（3）把白紙沿原來的折痕對折，并用力按一按，使這個圖案印到白紙的另一邊上。（如圖2）

　　整個過程，要讓全體學生看得清清楚楚，然后把它貼在黑板上。說說這圖案有什么特點？（沿中線（對稱軸）左右兩邊圖形是一樣的。）

　　這是圖形，都是“對稱圖形”（板書：對稱圖形）

　　二、認識對稱圖形

　　1、展示民間剪紙藝術。（出示課本上剪紙圖）

　　2、學生動手操作。

　　（1各人取出一張紙，對折，并畫上圖案（參照課文）。

　　（2用剪刀剪下圖形，再打開。

　　（3告訴學生，這樣的圖形是對稱圖形。

　　3、認識對稱軸。

　　（1）告訴學生，剛才對折時出現的折痕，是這幅圖的對稱軸。對稱有什么功能呢？

　　（2）把圖形沿著對稱軸對折，發現對稱軸左右兩邊的圖形完全重合。

　　（3）讓學生自己試一試。

　　4、猜一猜，剪一剪。（課本27頁的下半頁部分）

　　三、課堂活動

　　1、生活中你見過哪些圖形是對稱的？

　　讓學生互相說一說，在這樣交流中，能進一步感受對稱圖形在生活中有著極其廣泛的應用。

　　2、練一練第1、2和3題。

　　五、作業設計

　　1、給對稱圖形打“√”。

　　2、找一找哪些字是對稱的。

　　六、板書設計

　　對稱圖形

　　玩一玩，做一做

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