人教版三年級數學《秒的認識》教學設計
一、教學內容
人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》三年級上冊第59-61頁.
二、教學分析
《秒的認識》是三年級上冊的教學內容，“秒”是較小的時間單位，比較抽象，它不像長度單位和質量單位那樣可以借助具體的物體表現出來，三年級的學生一般不容易感知1秒和幾秒有多長。因此，我讓學生不斷的，有層次的體驗作為本課的主線，通過一系列的體驗活動，幫助學生建立起1秒，幾秒，和1分鐘的'時間觀念。
三、教學目標
1、使學生認識時間單位“秒”，知道1分=60秒。
2、使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。
3、幫助學生樹立珍惜時間的觀念。
四、教學重點、難點
1、使學生知道1分=60秒。
2、使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。
五、教具準備
多媒體課件、活動材料。
六、 教學過程
環節一：體驗感悟一秒
1、談話導入：
同學們請注意看老師的眼睛，老師剛剛眨了一下眼睛，你說是我是用了1小時，還是1分鐘呢？（引起矛盾沖突，引入新課）引出課題。
2、課件演示。
課件演示1秒，秒鐘是如何走動的（也就是秒鐘走一個小格）。使學生明確1秒有多長時間。
3、1秒能做些什么？
學生先思考再回答。
4、給學生體驗1秒的時間。（比如跟著課件拍手，跺腳等等）
5、感悟幾秒。
6、課件出示1秒能做什么？
飛機 每秒約行250米
火車 每秒約行55米
小汽車 每秒約行20米
噴氣式飛機 每秒約行500米
衛星 每秒約行7900米
有的電腦 一秒可以計算約3萬億次
環節二：教學1分=60秒。
1、課件演示：
師：老師現在讓課件動起來，同學們仔細觀察分針和秒鐘有什么變化？（教師演示2次）
2、4人小組合作談自己的發現。
3、小組選代表匯報。
板書: 秒針走1小格是1秒
秒針走1圈是60秒，就是1分
1分=60秒
4、小練習:
3分=（ ）秒
120秒=( )分
環節三：體驗1分能干什么？
1 、4個小組同時進行1分鐘比賽，有寫字比賽 ，跳繩比賽，口算題比賽，讀書比賽。
2、匯報比賽結果。
3、課件出示1分鐘還可以干什么.
1分鐘，銀行點鈔機大約可以點1500張人民幣。
1分鐘，一個快的打字員大約可以打200個字。
激光1分鐘可以走一千八百萬公里，相當于繞地球450圈。
最快的電子計算機1分鐘能運算90億次，等于60個人不停的計算1年。
4、談活動后的感受。
5、教師小結。
環節四練習提升。
1、按時間的長短來排列下面時間。
1時 1秒 1分
2 、改錯：
昨天夜里，我大約睡了9分，今天早上起床穿衣服用了2秒，刷牙用了1時，吃早飯用了10秒，背上書包用了3秒，大約步行15時后來到了學校。
3 、換算：
1分=（ ）秒
120秒=（ ）分
90秒=（ ）分（ ）秒
4 、判斷
（1）時針從8走到9，經過1時。（ ）
（2）分針從8走到9，經過1分。（ ）
（3）秒針從8走到9，經過5時。（ ）
板書設計
秒的認識
秒針走1小格是1秒
秒針走1圈是60秒，就是1分
1分=60秒
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