高中英語必修三Read and Vcabular教學設計
必修三Read and Vcabular教學設計
高中英語（外研版）必修三Mdule 3的教學內容是學習有關各種自然災害的特征及其給人類帶來的'危害。本節課是該模塊的第二課時，即Reading and Vcabular 的教學。這部分包括了有關該模塊的重要信息，呈現大量詞匯及相關話題的語言信息。
新課標下的英語教學提倡Tas-based Language Teaching也就是任務型教學方法。尤其是在閱讀課的教學過程中，使用此方法更能培養學生綜合語言運用能力。學生在體驗、實踐、參與、交流、合作的過程中，實現任務目標，從而感受成功，并達到使用語言的目的。為實現任務型教學，教師應科學地確立教學目標，精心設計任務及活動，遵循新課標之“采用活動途徑，倡導體驗與參與”的理念。本著“真實性、互動性、趣味性和素質能力培養”等原則，我結合教材內容設計了一堂高中英語閱讀課教學，處理Mdule 3 中的Reading and Vcabular。課堂設計主要以下列程序呈現：
一、Pre-tas:激活學生已有背景知識，導入課題。
我設計了一段電影視頻和一系列圖片導入課題，以引發學生興趣，集中其注意力。通過影片讓學生認識自然災害的威力，通過一組圖片，讓學生進一步學習有關災害的名詞及學會給事物下定義。
二、While-tas:帶任務閱讀，訓練技能。
對于本篇閱讀材料，我遵循由淺入深、由表及里、由具體到概括的原則設計教學環節。在此過程中我設計了一系列閱讀任務，如下定義（giving definitins），確定主題句（sptting tpic sentences），回答問題。
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