小學語文《我的家在月亮上》教學設計

　　學習目標：

　　1．運用多種識字方法自主學習11個漢字，會正確書寫8個漢字，理解由繩子組成的詞語。

　　2．能正確、流利地朗讀課文。

　　3．初步感知課文內容和情感。

　　學習重難點

　　自主學習11個漢字，會正確書寫8個漢字

　　過 程 與 方 法

　　教 師 活 動

　　一．談話導入

　　1．同學們，如果有一天，你的家搬到了月亮上，你認為會是什么樣子呢？

　　2．今天我們就來學習課文《我的家在月亮上》。作者不但想象豐富，而且還將他喜歡的傳說和所知道的天文知識寫入了童話中，你想讀嗎？

　　二．初讀課文，自主識字。

　　1．自由，輕聲讀課文，標出自然段，把不認識的字和不理解的詞句畫出來。

　　2．在學習小組內交流，說說你知道了什么/？

　　3．出示要認的11個字，并要求學生找出含有生字的詞語，讀一讀。

　　4．指名認讀生字，對學生早已認識的‘吳，蝦“”可以不在教，“寵，蕉，趁”可多花些時間，盡量讓學生自主識字。

　　三．再讀課文，感知內容。

　　1．再讀課文，想想：課文哪些地方你認為想象最大膽，最有趣？為什么？

　　2．你知道“吳剛剛伐桂，嫦蛾奔月＂這些傳說嗎？說說看，課文中作者是怎樣寫他們的？

　　３．課文中有些句子如＂沒個月過了農歷十五，小屋會越來越擠＂你明白為什么嗎？你還能找出一些含有月球知識的句子嗎？

　　４．對于課文你還有哪些不明白的.地方？

　　學 生 活 動

　　1．自由想象

　　2．齊讀課題

　　1．自由讀課文，邊讀邊做記號。

　　2．小組內交流學習情況。

　　3．畫出生字新詞，自瀆兩遍。

　　4．自主學習生字。

　　１．指名讀出有關句子．

　　２．交流自己的看法．

　　３．小組內先交流，教師再引導學生把有關的句子找出來，從而了解相關的知識．

　　４．質疑問難．

　　板書設計

　　我的家在月亮上

　　簫袤 童話故事

　　問別人 查生字表 猜 查字典

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