二年級上冊《看望老人》數學教學設計

　　教學內容：北師大版小學數學二年級上冊P62-P63

　　教學目標：1、組合具體情境給定一個方向，能辯認其余的三個方向；會看簡單的路線圖。

　　2、借助辯認方向的活動，進一步發展空間觀念。

　　3、運用東、南、西、北這些詞語描述物體所在的位置，從中體驗數學與生活的密切聯系。

　　教學重點：讓學生通過觀察看懂簡單的路張圖，提高辯認方向的能力。

　　教學難點：在辯認簡單的路線圖的活動中，尋找最短的路線。

　　教學準備：課件、教具。

　　教學過程：

　　一、情景創設

　　創設情境：看望老人。

　　同學們，你們知道“敬老院”是什么地方嗎？

　　小明、小剛，還有小紅他們是尊敬老人的好孩子。

　　今天是星期日，三個小朋友約好，要去敬老院看望和幫助老人。

　　二、問題探究

　　1、出示主題圖。讓學生先試著獨立看圖填一填，看看有什么不明白的地方。再交流。

　　2、組織匯報。引導學生匯報時應先確定東南西北，以及三個小朋友要行走的路線。

　　3、通過計算，說一說誰家離敬老院最近？誰家離敬老院最遠？

　　他們怎么走才能回到自己的`家？

　　三、體驗感悟

　　學生完成后，繼續設疑，以訓練學生的應用數學知識解決實際問題的能力。

　　四、實踐應用

　　P63—2、小動物尋寶。

　　1、讓學生以故事的形式，了解圖意。敘述清楚簡單的路線圖。

　　2、引導學生說出尋寶的具體經過，并提出數學問題。

　　五、小結

　　六、布置作業

　　一課一練第頁

　　板書設計

　　1、小紅向____走____米到敬老院。

　　2、小明向____走____米，再向____走____米到敬老院。

　　3、小剛向____走____米，再向____走____米到敬老院。

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