三年級數學《口算一位數與幾十幾和幾百幾十相乘》教學設計
教學內容：
教材第5頁例3、“試一試”和“練一練”，練習一第6-8題。
教學目標：
1、通過學習理解并學會一位數與兩位數和幾百幾十乘的口算方法，并能正確地口算。
2、培養學生觀察、分析和綜合等初步思維能力。
教學重點：
掌握口算方法。
教學準備：
情景圖、口算卡片
教學過程：
一、創設情景，激發興趣
1、談話：今年，小猴子種的桃樹長滿了又大又紅的桃子。現在，小猴子們正忙著摘桃子呢！讓我們一起去看看吧。
2、（出示情景圖）
你們看，小猴子分別摘了多少個桃子呀？你是怎么知道的？
二、自主探索，學習新知
1、談話：你們知道2只小猴子一共摘了多少個桃子？你是怎樣想的？怎樣列式？
2、學生獨立思考后列出算式。可能是：14×2或2×14，也可能是14+14
3、14×2等于多少？你是怎樣算的？
4、學生可能會有以下幾種想法：（1）2個14相加等于28，（2）先算2個10是20，再算2個4是8，合起來是28。（3）10×2=20，4×2=8，20+8=28
5、你們覺得哪一種方法比較簡單？為什么？重點讓學生說一說第2、3種方法。
6、“練一練”2×23=23×2=
讓學生在小組里交流自己的想法。
7、“試一試”230×2=2×230=
學生獨立完成，集體訂正時讓學生說一說是怎樣想的。
三、鞏固練習
1、練一練第1題
學生獨立完成，集體訂正時讓學生有選擇地讓學生說說是怎樣想的。
2、練一練第2題
（1）小黑板出示，指名板演，其余學生獨立完成。
（2）做完以后比一比每組題：你發現了什么？
（3）怎樣才能算得又對又快？你有什么訣竅？
3、練習一第7題
分組進行比賽，并集體訂正。
4、練習一第8題。
（1）指名讀題，提問：正方形一共有幾條邊？它的4條邊怎樣？
（2）學生獨立完成，并集體訂正。
（3）小紅有一個正六邊形的`像架，她想用一根彩帶沿著這個像架的邊繞一周，這個正六邊形的一條邊長20厘米，請你幫小紅算一算，她需要買多長的彩帶才夠用？
四、總結
這節課你們有哪些收獲？根據學生的回答板書課題：口算乘法
五、課堂作業
練習一第6題。
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