幼兒園大班語言給爸爸打電話的教學設計

　　教學目標：

　　1.理解故事內容，感受父子情深。(難點)

　　2.認識常用電話，感受電話給生活帶來的方便。

　　3.仔細觀察畫面，根據故事內容積極思考，較完整清晰地表達自己的想法。(重點)

　　教學準備：

　　課件、音樂。

　　教學過程：

　　1.出示故事封面，觀察猜測導入課題

　　“你認為故事是發生在什么時候的'?”

　　“故事里可能會有誰?”

　　“用一句話說說故事可能會發生的事情。”

　　“對于爸爸，你有什么愿望?”

　　2.播放課件，分段講述，理解故事內容

　　(1)“從哪里可以看出火狐貍想爸爸?”“猜猜火狐貍會對爸爸說些什么?”

　　“沒有禮物的圣誕節是什么樣的?”

　　(2)“火狐貍為什么不掛電話?”“火狐貍和爸爸通過什么通話的?”

　　(3)引導幼兒說說認識的電話，并結合故事回憶通話的電話樣子。

　　(4)引導幼兒根據生活經驗，說說自己的傷心事。

　　(5)“什么是驚喜?”“說說自己的驚喜事”“用動作表示驚喜”。

　　3.理解故事，發表看法，引導幼兒總結歸納

　　“為什么是一個好長好長的電話?”

　　“你認為火狐貍的爸爸是個什么樣的爸爸?”

　　4.爸爸親臨，配樂講述，感受父子情深

　　(1)播放電話錄音，讓幼兒感受獨特的驚喜。

　　(2)配樂講述，表達美好祝福，感受父子情深。

【幼兒園大班語言給爸爸打電話的教學設計】相關文章：

大班語言教學活動設計07-24

中班語言活動教學設計04-14

《語言的魅力》教學設計13篇03-28

《語言的魅力》教學設計6篇05-23

《語言的魅力》教學設計11篇05-19

幼兒園中班語言教學設計（通用5篇）05-22

幼兒園大班《缺失的一角》優秀教學設計07-02

打電話給客戶的最佳時間05-11

《大自然的語言》教學設計(15篇)04-30

《給家鄉孩子的信》教學設計(8篇)03-06