小學語文5年下冊《威尼斯的小艇》教學設計

　　教學目標：

　　1、 學習生字新詞，理解“聞名、操縱自如、矗立、靜寂、”等詞語。

　　2、 了解小艇的特點，明確它和威尼斯的關系。

　　3、 學會歸納段落大意。

　　4、 體會威尼斯獨特的風情。

　　教學重點：

　　1、了解小艇是威尼斯重要的交通工具。

　　2、學會歸納段落大意。

　　教學難點：理解小艇和威尼斯的關系。

　　教學過程：

　　一、 揭示課題，導入新課。

　　1、 師簡介威尼斯。

　　2、 揭示課題，齊讀。

　　二、 檢查預習，整體感知。

　　1、 自瀆課文，思考填空：威尼斯是一座（ ），所以小艇成（ ）。課文向我們介紹了（ ）、（ ）和（ ）三個方面的內容。

　　２、交流，板書。

　　三、研讀重點，體驗感悟。

　　小艇的'樣子

　　１、請學生說說平時生活中看到的小艇的樣子。出示句子：威尼斯的小艇有二、三十英尺長，船頭和船艄向上翹起，行駛起來輕快靈活，船艙里還有舒適的座位。

　　２、輕聲讀二三小節，談談感受。

　　３、朗讀二三小節。

　　４、歸納段意。

　　船夫的駕駛技術

　　１、 學生自讀，出示填空：船夫的駕駛技術特別好，（ ），他能（ ）。

　　２、 交流。

　　３、 朗讀體會。

　　４、 用“摘句法”歸納段意。小艇的作用１、快速瀏覽第５、６小節，以“小艇的作用可大啦，（ ）。”為開頭練習說話。

　　（１）自讀思考。

　　（２）小組討論。

　　（３）集體交流。

　　２、理解最后兩句句子的意思，體會小艇和威尼斯的密切關系。

　　（１）出示第６節最后三句話，自讀質疑。

　　（２）交流。

　　（３）朗讀，體會小艇和威尼斯的密切關系。

　　四、拓展延伸。你知道世界上還有哪些具有獨特風情的城市？

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