第九冊《積累運用七》教學設計

　　教學目標：

　　1、背誦格言，積累語匯，培養良好的品格意志。

　　2、閱讀短文，理解內容，體會作者表達的情感。

　　3、學習寫半命題作文。

　　4、實踐活動，培養學生收集處理信息的能力，熱愛家鄉的思想感情。

　　教學重點：

　　閱讀，理解文章內容，體會作者表達的情感。

　　教學難點：

　　指導學生搜集整理信息，寫好作文。

　　教學時間： 三課時

　　課前準備： 鼓勵學生積極實踐，搜集整理信息。

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學內容：

　　背誦格言，積累語匯，培養良好的品格意志。閱讀短文。

　　教學重點：

　　閱讀短文，體會作者表達的情感。

　　教學難點：

　　體會作者表達的情感。

　　教學過程：

　　一、讀一讀、背一背格言

　　積累語匯，培養良好的品格意志。

　　二、朗讀《燕子專列》，理解內容。

　　請同學們用自己喜歡的學習方式自學：

　　（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。）

　　1、學生圍繞問題自學短文，試著解決問題。

　　2、討論交流：

　　讀了這篇短文，你想到些什么？

　　三、練習有感情地朗讀短文。

　　第二課時

　　教學內容：

　　學習寫半命題作文。

　　教學要求：

　　寫出自己的真情實感。

　　教學過程：

　　一、指讀題目要求，明確本次作文的要求。

　　二、交流談話

　　1、你有哪些本領，是怎樣學會的。

　　2、選擇一件事跟小組的同學說說。

　　三、學生作文，教師巡視

　　四、個別面批，指導差生

　　五、交流作文，修改作文

　　反饋：（總結評比作文）

　　第三課時

　　教學內容：

　　實踐活動

　　教學要求：

　　搜集有關家鄉變化的.資料，和同學們交流。

　　教學過程：

　　一、指名讀題目，明確要求。

　　二、鼓勵合作：

　　同學們可以結對子，了解家鄉的變化。

　　三、請家長給予幫助、支持，也可以查閱圖書資料，還可以采訪退休的老人。

　　四、合作整理、選擇搜集到的資料，包括文字、圖表、照片等。

　　五、成果交流、展示。

　　六、把選出的資料分類辦成小報展覽。

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