《寫寫我的小伙伴》教學設計
教學目標：
1、抓住關鍵詞句審清本次習作的要求（一兩件、事、小伙伴的特點）
2、懂得欣賞別人的作品，并從特點、事例、細節、中心等方面來修改自己和他人的習作。
教學重難點：
學會從彰顯個性、事例典型、勝在細節、點睛之筆這四個方面來評價、修改自己和他人的習作。
課前準備：
1、白板PPT課件。
2、范文一篇，學生作品一篇。
3、學生自己寫的作品一人一篇。
課時安排：一課時
教學過程：
一、激情導入
二、精彩回顧：
1、課件出示《少年閏土》中的兩個精彩片段：
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（通過環境烘托閏土的健康活潑，動作、外貌的描寫則突出閏土的機智勇敢。）
第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”（通過語言、動作的描寫突出了閏土的聰明能干、見多識廣。）
2、齊讀精彩片段，并指名說說精彩在哪里？隨機出示文中的細節描寫。復習《少年閏土》的寫作方法，明確怎樣寫出人物的特點來。
三、審清要求：
1、出示本次習作要求：
《少年閏土》寫了有關閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹自己的小伙伴，要把事情的經過寫具體，要寫出小伙伴的特點。
2、齊讀要求。
3、指名審題：（出示）事件人物特點
生回答：內容是介紹自己的'小伙伴，是寫人的文章。 要寫出小伙伴的特點。要用一兩件事反映出小伙伴的特點。
板：彰顯個性、事例典型、勝在細節、點睛之筆
四、分析范文：
1、學生默讀范文，并交流范文勝在哪里？
2、學生根據四大法寶進行評改交流，匯報。
五、學生作品：
1、學生默讀范文。
2、指名根據四大法寶進行評改，師生同改。
六、習作沙龍：
1、把全班分成兩大組，分別選出一位組長，并取個組名。
2、組長致一個簡單的開頭語。
3、分別派代表讀自己最精彩的片段，本組組員負責提優點，另一組負責提建議。
4、互相修改作品。
5、學生自改。
七、精彩點津：
這節課我們講評“我的小伙伴”這篇作文，你都有哪些收獲呢？
師：通過今天的習作評改課，老師發現同學們不但樂于寫作，還善于發現他人的優點，并靈活地運用到自己的習作中。老師非常欣賞你們這種虛心好學的精神，更佩服你們這種一絲不茍的寫作態度。課余時間，你們可以繼續交流。
附板書設計：
寫寫我的小伙伴
彰顯個性
事例典型
勝在細節
點睛之筆
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