Unit 11 PE Class Lesson 64 教學設計
一、教材
1．教材的地位和作用
Lesson 64 PE Class 《起點小學英語》二年級下冊第十一單元中的第三課。第十一單元是關于體育活動的話題，是對一年級時學過的簡單體育活動的單詞和句子的進一步學習，同時也是為后面的十四單元My Day和十五單元The Days of the Week的學習做好了鋪墊。在整冊書中有著非常重要的地位和作用。
本課是第十一單元的第三課，雖然主題和前面兩課都一樣，但學習內容上卻截然不同。這節課主要是讓學生感知與做操有關的`英語表達，能聽懂英語口令，并作出相應的反應主要是鍛煉學生的聽做能力。盡管在本冊書中本課內容沒再出現過，但卻與學生的生活實際密切相關，本課的學習有利于培養學生綜合運用語言的能力，所以其作用也很大。
2．學情分析
二年級的學生已經學過近兩年的英語了，對英語單詞的音、形、義有了一定的感知；且已經形成了較強的語感；具有了初步用英語聽、說、做、演、唱的能力；積累了一些相關話題的知識，如數字、顏色、食物、服裝、天氣、季節等；具有了較濃厚的學習興趣；其中一部分學生具有了初步的拼讀單詞的能力。
3．教學目標
1）使學生知道、聽懂與做操有關的英語表達，如line up, at ease, attention, count off, turn left, turn right等，并理解其含義。
2）使學生能聽懂教師的指令，并做出相應的動作。
3）使學生能初步知道做操的英語口令和歌謠。
4）通過聽、說、唱、演、做等活動，使學生在情境中運用所學語言材料，體驗到學習英語的快樂。
5）通過小組合作學習，培養學生團結協作的精神和團隊意識
4．重點、難點
重點：
1）使學生知道、聽懂與做操有關的英語表達，并理解其含義。
2）使學生聽懂教師的英語指令，并做出相應的動作
難點：
1）初步學會與做操有關的英語歌謠。
2）辨別向左轉，向右轉的英語表達。
5．教學用具：多媒體、錄音機
二、教學方法
1．情境教學法
2．TPR全身動作反應法
3．任務型教學法
三、學習方法
1．聽音模仿
2．全身動作反應法
3．小組合作學習
四、學情預設
全體學生對這堂課的內容都會很感興趣，學習參與率會很高，課堂氣氛一定會很熱烈。因為節奏快，錄音內容和教材內容有些差異，所以Chant部分的練習可能會遇到些阻礙；左右方向的辨別會有許多學生混淆。大部分學生能聽懂指令，并作出相應的反應。少部分學生能發出英語口令。
五、設計特色
本課內容主要是體育活動，所以我采用了活動的形式。主要是通過聽、說、唱、演、做等活動，使學生在活動過程中學習并理解所學的與做操有關的英語表達，肢體語言隨處可見，全身動作反應法貫穿整個課堂。
【Unit 11 PE Class Lesson 64 教學設計】相關文章：
《莫高窟》教學設計11篇03-09
《鋤禾》教學設計11篇03-04
《公輸》教學設計11篇03-03
《電壓》教學設計（通用11篇）05-11
《李廣射虎》教學設計(11篇)04-23
《李廣射虎》教學設計11篇03-03
《田園詩情》教學設計11篇09-25
連加連減教學設計11篇09-03
《牧場之國》教學設計（通用11篇）04-20
《世說新語》教學設計11篇06-21