一年級上冊《一起做游戲》教學設計范文

　　教學目標：

　　1、從游戲中獲取信息，理解游戲規則。

　　2、會用10以內數加減法解決游戲中的問題。

　　3、嘗試尋找取勝策略。

　　4、在游戲中體驗到用數學的快樂，激發學生學習興趣。

　　教學重點：理解游戲規則

　　教學難點：

　　1、會用10以內數加減法解決游戲中的問題

　　2、嘗試尋找取勝策略

　　教具、學具準備：撲克牌

　　教學過程

　　課前交流：小朋友，很高興認識大家。（出示圖片）這是老師所在的學校，海口市濱海第九小學，我姓林，大家叫我林老師。老師來自海南，這里四季如春，風景美麗。我們海南有許多好玩的地方，歡迎你們到海南做客。那誰愿意給老師介紹，咱們天津有什么好玩的地方？

　　今天這節課，我就和大家一起玩一玩。板書課題：玩一玩

　　一、 導入

　　1、 拿出一副撲克牌，這是什么？（撲克牌）你們玩過嗎？你們怎么玩的？（學生說一說）這是你們的游戲規則。撲克牌趣味無窮，玩法多樣，我們就來玩玩撲克牌。

　　2、 出示一副完整的撲克牌。

　　師：這是一副撲克牌。（再除去L、Q、K、王）這些撲克牌飛去海南旅游了，就請剩下的撲克牌來和我們一起做游戲。

　　3、 課件展示四種不同花色撲克牌，A10，共40張。

　　師：牌面的點數大家都認識嗎？誰知道A代表幾？

　　說明A代表1

　　二、 玩一玩

　　1、 講述規則，理解規則

　　師：今天我們玩的撲克牌又有什么游戲規則呢？大家很期待吧！請看

　　（1） 理解規則：一邊摸牌，一邊算牌上的數的和。

　　電腦出示規則，讀一讀

　　問：小朋友，這句話什么意思？能說給大家聽聽嗎？我們摸一摸。

　　演示：摸第一張，幾？2，繼續摸，摸第二張，幾？3 合起來是幾？

　　問：會列式嗎？學生回答：2+3=5

　　師：小朋友的計算真準！看來這關沒有難倒大家，我們繼續來看下一條規則。

　　（2） 理解規則：結果最大的人獲勝。

　　出示規則：結果最大的`人獲勝。

　　師：這個規則，什么意思？誰能說一說。我們一起玩一玩。

　　電腦顯示：師生各摸一張牌。師摸2，生摸4

　　再摸。師摸6，生摸1

　　師：誰大？（老師）

　　問：為什么？學生回答2+6=8 4+1=5 8大于5

　　（3） 理解規則：結果比10大的就被淘汰。

　　師：看來這個規則難不倒你們，我們再增加一個。

　　出示：結果比10大的就被淘汰。

　　問：這句話什么意思？淘汰又是什么意思呢?

　　師：現在老師的兩張牌面的點數大，我們還可以繼續摸。你們摸嗎？

　　你們想摸到幾？為什么？

　　演示學生繼續摸。摸到5

　　師：算一算，和是幾？4+1+5=10

　　師：老師也要摸，摸到7,

　　幫老師算一算，和是幾？2+6+7=15

　　師：誰贏了？為什么？

　　師：恭喜大家！愛拼才會贏。最終小朋友們用自己的膽量和智慧反敗為勝。所以我們在生活中遇到一點小小的困難和挫折不能輕言放棄。要敢于挑戰。

　　（4） 理解規則：結果一樣大，誰摸的牌少誰獲勝。

　　師：我們重新來一局，怎樣？

　　師生共同摸牌

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　　師：小朋友，你們要不要再摸？猜一猜，老師還會不會摸？為什么？

　　生再摸張2 2+4+2=8

　　問：結果一樣大，誰贏了？

　　學生發表自己的看法

　　引導學生，共同制定規則。

　　電腦出示：結果一樣大，誰摸的牌少誰獲勝。

　　2、 嘗試尋找取勝策略。

　　師：目前老師贏了，如果想贏我，怎么辦？

　　想一想，你們還要不要摸？

　　猜一猜，摸到幾才能獲勝？

　　同桌之間討論，說說你的想法。

　　引出兩種獲勝的可能（1）摸到2，和正好是10小學教學設計網

　　（2）摸到1，和是9，9大于8

　　問：如果你們摸到3、4、5可以嗎？為什么？

　　（鞏固規則，結果比10大的就被淘汰）

　　3、 組織學生游戲

　　提出游戲建議

　　師：規則清楚了，你們想不想親自摸一摸？在摸之前。老師給大家游戲建議,摸：一張一張摸。算：仔細算準確。想：認真想一想。（電腦出示）現在老師就請兩位小朋友上來玩。我和其他小朋友做裁判。

　　（1）生生兩人玩

　　師：為了使游戲更好玩，我們摸的第一張牌，把點數記在心里，不說出來。第二輪摸牌后再亮牌。

　　兩人各摸一張后，分別問：你摸不摸？你想摸到什么？你不想摸到什么？

　　繼續摸，決出勝負。

　　意圖：在兩人游戲中進一步鞏固規則。

　　（2）四人玩w ww.xxjxS J.CN

　　師：想不想更多的人玩？現在老師請四位小朋友上來，四個人玩。

　　游戲進行時，問臺下學生，如果你是他，你會摸嗎？為什么？

　　問臺上學生：你們決定摸或是不摸？繼續摸，祈禱祈禱，希望摸到什么？不希望摸到什么？

　　意圖：增加游戲難度，更一步明確規則。尋求取勝的策略。

　　（3）四人一組玩

　　師：大家都想玩，那心動不如行動，我們四人一組，玩一玩。玩的同時，大家要共同遵守規則。

　　師巡視指導。

　　三、 活動總結，交流體會。

　　師：在剛才的游戲活動中，每個組都產生了冠軍。老師想現場采訪，小冠軍們有什么想對大家說的？其他同學呢？你們在游戲活動中有什么感受？

　　意圖：讓學生暢談在游戲中的感受和體會。

　　四、 全課總結， 課后延伸。

　　師：一副撲克牌牌面還有J、Q、k、王，(電腦顯示)這些又怎么計算點數呢？我們在游戲中可以共同創造制定，共同遵守。小朋友，生活中處處有規則。如過馬路要遵守交通規則，在一個班集體中要遵守班級規則，（圖片顯示）規則，讓我們的生活更加文明，有序。讓我們一起遵守規則，享受規則帶給我們的快樂。

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