二年級上冊語文《美麗的丹頂鶴》優秀教學設計

　　教學目標：

　　1、 初讀課文，了解課文大意。能正確、流利地朗讀課文。

　　2、 學習本課生字，認識兩條綠線內的生字，理解由生字組成的詞語。

　　教學重難點：

　　正確、流利地朗讀課文，學習本課生字

　　教學準備：

　　課前搜集一些有關丹頂鶴的.資料，生字卡片、教學掛圖

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、出示掛圖，你認識圖上的鳥兒嗎？（板書：丹頂鶴）

　　2、理解“丹”

　　“丹”指紅顏色，因為它的頭頂是紅色的，所以叫丹頂鶴。

　　3、你了解丹頂鶴嗎？

　　出示掛圖，看圖說說丹頂鶴的樣子，你覺得這是一只怎樣的鳥兒？（板書：美麗的）

　　說說丹頂鶴的習性。（學生交流課前搜集資料所得）

　　4、齊讀課題。

　　二、初讀課文。

　　1、自讀，要求：讀準字音，讀通句子。

　　2、檢查讀書情況。

　　（1）卡片認讀生字。

　�。�2）投影出示詞語，開火車領讀，齊讀。

　　遙遠 潔白 不論 顯得 傳說 所以 三五成群

　　嘹亮 脖子 嵌著 高雅 仙鶴 旅伴 逗人喜愛

　　度過 無憂無慮 第二故鄉 黃海之濱 引吭高歌

　�。�3）指名分節朗讀課文，引導學生評議。

　　3、自讀課文，劃出不理解的詞，再聯系上下文想想意思。

　　4、質疑，交流。

　　5、齊讀課文，思考課文主要講了什么？

　　三、教學生字：

　　1、說說你是用什么方法記住這幾個字的？

　　2、口頭組詞。

　　3、書空筆順。

　　4、討論書寫時要注意些什么？

　　5、范寫，描紅，臨寫。

　　6、反饋書寫情況。

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