教科版四年級科學上冊形形色色的動物教學設計
教學目標：
1.能找出與6種動物相似的動物。
2.通過對動物進行分類，概括動物的共同特點。
教學重點：對動物進行分類。
教學難點：尋找和概括動物的共同特點。
教學準備：
馬、羊、兔、2種鳥、雞、2種魚、蛇、蜥蜴、蝴蝶、蝙蝠等動物的標本或圖片。
教學過程：
一、引入：
師：“形形色色的動物，我們怎樣了解它們、辨認它們呢？”
二、探究內容：
1. 找相似的動物。
師：“請大家先找出一種與貓、鴿子、金魚、甲魚、青蛙和蜻蜓相似的動物并說明怎樣相似？然后把找到相似的動物和這種動物的特點聯系起來。”
讓學生把找出的相似的動物填寫在記錄表里。
3.交流和討論。
(1)交流。板書全班找出的與6種動物相似的`所有動物。
(2)討論：“對于表中的內容，你的看法一致嗎？”
(3)討論看法不一致的地方，由學生分別陳述理由，不能取得一致意見的問題可以先存疑。
(4)師：“大家看法不一致的這些動物，有什么共同的特點？”讓學生分小組整理和匯總每一類動物的主要特點，然后板書。
(5)“應用同學們找出的隊伍的共同特點去識別原來大家看法不一致的動物。”老師根據學生說的情況作補充說明。“用動物的共同特點逐一衡量，哪些屬于這類動物？哪些不屬于？”
(6)交流。
師：“我們的看法與科學家的分類方法有什么相同和不同？需要在哪些方面修改和補充？”
(7)閱讀“常見的6類動物”資料，對照資料看自己找出的動物的共同特點是否全面準確。
（讓學生在網站閱讀資料。）
4.找動物的共同特點。
（1）師：“形形色色的動物有許多種、許多類，它們有哪些共同的特點呢？”學生回答，老師板書。全班展開討論，統一意見。
（2）讓學生把概括動物的共同特點，整理成幾方面填好活動手冊。
三、全課總結。
四、課后拓展。
觀察植物的葉子。
參考資料：
哺乳類動物：像貓那樣，身體表面長毛，胎生、小時候吃奶。
鳥類動物：像鴿子、鷹那樣身體表面長羽毛、有一對翅膀、一對腳、由大鳥孵化出來的動物。
魚類動物：像金魚那樣，生活在水里、身體表面長鱗、在水中產卵、用鰭游泳的動物。
昆蟲類動物：像蜻蜓、蝴蝶那樣，長著三對腳、頭上有一對觸角、身體分為頭、胸、腹三部分的動物。
爬行類動物：像烏龜、鱉、壁虎、蜥蜴那樣，身體貼近地面爬行的動物。
兩棲類動物：像青蛙、蟾蜍那樣在水中產卵，小時候生活在水中，長大以后到陸地上生活的動物。
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