關于八年級語文上冊《周處》教學設計范文
教學目的：
1、了解《世說新語》一書的主要內容及作者，八年級語文上冊《周處》教學設計。
2、借助注釋、工具書，通過默讀、朗讀、翻譯等方法把握課文內容。
3、學習周處能接受批評，勇于改過自新。
教學重點：目標2
教學難點：目標2
教學步驟及過程
一、課前三分鐘：（3分鐘）
1、按學號說自己最近的所見所聞。
2、抽一學生從內容、儀態和技巧方面評價。（目的在于促使學生認真聽講，練習口才，讓說話者也有緊迫感。）
（備學生）如果學生講得不好，教師應給予糾正，學生評價若不知如何說起，
教師要作適當的點撥。
二、介紹作品，導入新課（目標1）（4分鐘）
在我國古典小說的發展史上，有一部重要的作品，叫《世說新語》，作者是南北朝時宋朝的劉義慶。這部書記錄了從漢末到東晉士大夫階層的一些遺聞軼事，反映了當時社會上一些上層人物的精神面貌和生活情況，可以說是中國古典小說的雛形。
周處是普朝人，據《晉書·周處傳》記載：周處仕晉為御史中丞時，凡所糾察彈劾的人，即使是皇親國戚也不避諱。氏人齊萬年造反，朝臣恨周處強直，建議朝廷派周處出戰。有人知其有去無還，勸他以母親年老為由，不去出戰。周處說："忠孝之道，安得兩全？"后來孤軍深入，斬敵甚多，弦絕矢盡，臨危不退，遂壯烈犧牲。死后追贈平西將軍。這樣一個戰死沙場的國家棟梁，其少年時期則是另一番模樣。《周處》一文以極富傳奇色彩的筆調，記敘了一個勇于改過的少年形象。
三、對照注釋，口頭翻譯課文，劃出疑難句，提交全班討論。（目標2）（36分鐘）
1．注意下列詞語的意思：
兇強俠氣、并皆、尤劇、更相慶、磋跎、令名彰、改勵
2．揣摩下列加點詞在句中的意思：
為鄉里所患
終為忠臣孝子
或說處殺虎斬蚊
蛟或浮或沉
始知為人情所患
人患志之不立
3．想一想下面的句子怎樣翻譯好：
①平原不在，正見清河，具以情告。
（"平原"、"清河"是以為官地稱呼陸機、陸云。"具以情告"是"以請具告"的倒置。）
②古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。
（"朝聞夕死"是一個成語，意思是早晨聽到真理，到傍晚死去也無遺憾，形容對真理的渴望。可直譯為"古人以朝聞夕死為貴"，或意譯為"古人很看重'朝聞道，夕死可矣'這種追求。"）
③且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？
（這個句子中間省略了一層意思："若已立志"，翻譯時應補上，初中二年級語文教案《八年級語文上冊《周處》教學設計》。）
（備學生）如果學生事先沒有預習，應給予充分的時間讓他們多讀課文，借助課文注釋解釋、翻譯。）
4、根據注釋，請學生翻譯文章，其他學生糾正或補充，教師點撥。
四、小結（1分鐘）
周處少時為害鄉里，后來改過自新，成為國家的有用之材，我們讀了這個故事以后不知能有什么啟示呢？
五、作業布置（1分鐘）
1、 翻譯全文。（A）
2、 完成《掌握語文》練習。（B）
3、 把這個故事用現代漢語寫出來，注意適當擴充情節。（C）
六、說課精要：本文出自六朝志人小說《世說新語》，該書是我國第一部志人小說，在中國古典小說發展史上有重要地位。課文的語言文字對初二學生有一定難度。因此，先把文章理解清楚是本節課的重點。
七、教學后記：
《周處》 第二課時教案
教學目的：
1、分析文章結構，整體把握全篇內容。
2、分析主人公周處的'性格，理解課文的思想意義。
3、學習周處能接受批評，勇于改過自新。
教學步驟及過程
一、課前三分鐘：（3分鐘）
1、按學號說自己最近的所見所聞。
2、抽一學生從內容、儀態和技巧方面評價。（目的在于促使學生認真聽講，練習口才，讓說話者也有緊迫感。）
（備學生）如果學生講得不好，教師應給予糾正，學生評價若不知如何說起，
教師要作適當的點撥。
二、復習舊課，導入新課。（2分鐘）
請一學生回顧上節課的主要內容。
三、分析文章結構，理清層次，把握內容。（目標1）（16分鐘）
1、請一學生朗讀課文。
（1）讀準加點字的字音：
周處（ ）三橫 或說（ ）蛟（ ）蹉跎（ ）彰（ ）
（2）．根據文義劃分下列句子的朗讀停頓。
實冀／三橫唯余其一 并云／欲自修改
古人/貴朝聞夕死 且／人患志之不立 或/說處殺虎斬蚊
（備學生）在上節課的基礎上，要求學生讀準字音、把握朗讀節奏，教師要給予這方面的指導。
2、 請學生給課文劃分層次：
第一層：周處為害鄉里，與蚊、虎并為"三害"。
第二層：周處斬虎擊蚊三日未歸，見百姓更相慶，始知為人情所患。
第三層：周處勇于改過，走訪名人，遂改勵。
（備學生）先由學生獨立思考，再抽查回答。只要劃分準確，大意概括了要點即可，無須統一答案。
四、思考討論，把握主人公的思想性格。（目標2）（22分鐘）
教師出示問題，學生思考并回答。
1． 周處家鄉的老百姓把周處與蚊、虎并為"三害"，這說明什么？這樣寫有什么好處？周處殺虎擊蚊三日未歸，鄉人更相慶，這又說明什么？
2．周處為什么"自尋二陸"？
3、我們怎樣看待周處的"兇強俠氣"？怎樣全面地評價周處？
（備學生）教師讓學生充分發表意見，提高他們的獨立思考能力和做題能力。
板書：
少年周處
為害鄉里（略寫）｝
殺虎軌蚊（詳寫）改過自新
自尋二陸（詳寫）
五、小結（目標3）（1分鐘）
周處是一個能接受批評，用語改過自新，終于成為國家的有用人才，我們一定要向他學習。
六、布置作業（1分鐘）
1、掌握文章中的詞語解釋，翻譯全文。（A）
2、寫一篇讀后感。（B）
3、把自己有否承認錯誤的勇氣和有否犯錯的事情告訴同學。（C）
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