精選看電視的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、猜謎揭題，引入新課
1、猜謎語(yǔ)：
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。
(打一家用電器)
板書：電視
2、談話揭題：
大家每天看電視嗎?有一家人也和大家一樣，每天看電視。可他們家看電視很奇妙，你想知道嗎?那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧!
把板書寫完整：看電視
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1、出示本課生字，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認(rèn)一下。
這樣做對(duì)于會(huì)認(rèn)的同學(xué)可以建立成功感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于暫時(shí)不會(huì)的孩子來(lái)說(shuō)，可促進(jìn)課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)為了下一節(jié)課能趕上也能提前會(huì)認(rèn)，課下還有可能更認(rèn)真地預(yù)習(xí)。
2、自讀課文：
注意讀準(zhǔn)字音，把字連成詞。
把有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。
3、同桌相互檢查生字，并交流認(rèn)字方法。
4、教師檢查：
⑴ 出示加音節(jié)的生字(這步是為正音而設(shè)計(jì)的)本課易錯(cuò)的字音有：
全、精等。
�、� 出示詞語(yǔ)，進(jìn)行開火車?yán)首x。
學(xué)生如有不懂的詞語(yǔ)提出來(lái)，教師引導(dǎo)學(xué)生理解(放到句子中，聯(lián)系上、下文理解)：
如：精彩、沒完沒了(這一步的設(shè)計(jì)是遵循了識(shí)字規(guī)律，學(xué)生讀準(zhǔn)字音，感知字形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解字意)。
�、� 出示單個(gè)字讓學(xué)生認(rèn)記(對(duì)于難理解的字可重點(diǎn)擴(kuò)二到三個(gè)詞，以幫助理解字意)。
5、學(xué)寫生字“關(guān)、完、寫”：
讀字音。
分析字形。
在田字格中自己練寫。
6、讀課文，爭(zhēng)當(dāng)朗讀小老師。
三、練習(xí)鞏固
讀詞語(yǔ)練說(shuō)話：
全家人 球員們 奇妙 精彩 球賽 關(guān)掉
沒完沒了 換頻道 寫字 音樂(lè) 舞蹈 卻
第二課時(shí)
一、情境導(dǎo)入
1、邊打快板邊讀這首節(jié)奏鮮明的`詩(shī)歌。
2、聽后說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?
學(xué)寫“全”字。
二、讀文幫老師開火車
1、爸爸愛看________卻換成了________。
奶奶愛看________卻換成了________。
我們一起為媽媽換成了________。
2、學(xué)寫爸爸的“爸”。
三、重點(diǎn)質(zhì)疑，討論解答
1、引導(dǎo)生質(zhì)疑：
為什么爸爸愛看足球卻為媽媽換成戲曲?
為什么奶奶又把她愛看的戲曲換成足球?
我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂(lè)舞蹈?
2、討論解答：
師小結(jié)：我們家看電視真“奇妙”!
生學(xué)寫“家”。
3、談感受，悟文情。
四、感情朗讀
把你所感受到的，感悟到的用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。
(舉行朗讀比賽，朗讀重在感悟，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不要拘泥于機(jī)械的點(diǎn)拔。)
五、擴(kuò)展結(jié)束
齊讀最后一句，猜猜心中的“秘密”是什么?
六、布置作業(yè)
回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛看什么節(jié)目?
【后記】
本教案的設(shè)計(jì)在識(shí)字方面力求做到準(zhǔn)確把握識(shí)字的要求，即讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字意。重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字。重在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，把字放在詞中，放在句中，放在文中。在教學(xué)需要寫的字的方面體現(xiàn)每節(jié)課動(dòng)筆，把本課要學(xué)的六個(gè)字分開兩節(jié)課學(xué)習(xí)，并根據(jù)情況靈活處理，而不是集中識(shí)字。
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