積累運(yùn)用(六)教學(xué)設(shè)計(jì)
積累運(yùn)用(六)
教學(xué)時(shí)間
4課時(shí).
教學(xué)目標(biāo)
1?體會(huì)在不同的語(yǔ)句中,相同的意思可以用不同的詞語(yǔ)表達(dá).
2?積累名人名言,體會(huì)其含義,豐富語(yǔ)言.
3?體會(huì)”象征”的表現(xiàn)手法,學(xué)會(huì)運(yùn)用”象征”手法寫一篇習(xí)作.
4?樂于與人交流,說(shuō)出自己的心里話,表達(dá)自己的真情實(shí)感,能認(rèn)真,耐心傾聽別人的傾訴.
5?能具體,生動(dòng),清楚地寫一件最能表現(xiàn)自己能干的事.
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:小黑板.
學(xué)生:自制一個(gè)心形紙板,在上面寫幾句自己的心里話.
教學(xué)重難點(diǎn)
能具體,生動(dòng),清楚地寫一件最能表現(xiàn)自己能干的事.
教學(xué)過程
一,溫故知新
1?小黑板出示三個(gè)句子,讓學(xué)生自讀,畫出表示慢慢行走的詞語(yǔ).(徜佯,漫步,流連)
2?學(xué)生再讀句子,聯(lián)系句子理解這三個(gè)詞語(yǔ)的意思.
3?通過理解,你發(fā)現(xiàn)了什么 (在不同的語(yǔ)句里,相同的意思可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá))這樣表達(dá)有什么好處呢 (避免表達(dá)的重復(fù),使語(yǔ)言豐富,生動(dòng),吸引人)
4?小結(jié):在寫作時(shí),在不同的語(yǔ)句里,相同的意思,我們盡量用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá),可以避免語(yǔ)言的重復(fù),使語(yǔ)言豐富生動(dòng),讓你的增色不少.
二,語(yǔ)海拾貝
1?學(xué)生自讀名言.
2?全班交流,教師范讀,直到讀準(zhǔn)字音.
3?從這些名言中,你知道了些什么還有哪些不理解 與同桌說(shuō)說(shuō).
4?全班交流,生生,師生互動(dòng)解惑.
5?學(xué)生背誦名言.
三,互動(dòng)平臺(tái)
1?用自己喜歡的方式讀對(duì)話(可自由讀,也可和同伴分角色對(duì)讀),讀通順.
2?師生對(duì)讀.
3?說(shuō)說(shuō)你從中讀懂了什么
(1)什么叫象征 (用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義)
(2)運(yùn)用象征的表現(xiàn)手法有什么好處 (把人們的某種思想情緒寄寓在某種事物上,既具體明白,又引人深思,更讓人回味)
(3)我們學(xué)過的課文有哪些運(yùn)用了象征 (《胡楊贊》)
(4)學(xué)生舉例生活中的哪些事物可以象征人的什么品質(zhì)
4?作業(yè):試著用象征的手法寫一篇習(xí)作.
四,口語(yǔ)交際
(一)激趣導(dǎo)入.
同學(xué)們,在我們與他人的交往中有融洽,理解,也有委屈,摩擦……不知道你們有沒有過這種體驗(yàn),當(dāng)內(nèi)心煩惱痛苦時(shí),特別想與人聊聊;當(dāng)遇到愉快高興的事時(shí),也愿與人分享與交流.今天,就讓我們敞開心扉,把自己最想說(shuō)的心里話說(shuō)出來(lái),讓大家與你一起分享快樂,共渡難關(guān).
(二)營(yíng)造氛圍,訴說(shuō)心里話.
1?讓學(xué)生拿出課前做好的寫了自己心里話的心形紙板.小組內(nèi)交流,然后把它貼在教室的任何地方.
2?你準(zhǔn)備對(duì)誰(shuí)說(shuō)自己的心里話,你覺得在說(shuō)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么 (態(tài)度誠(chéng)懇,語(yǔ)氣平和,表達(dá)清楚有序)
那么聽的同學(xué)又應(yīng)該做到些什么呢 (認(rèn)真傾聽,并作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng))
3?指名說(shuō)一說(shuō).
4?師生點(diǎn)評(píng).
5?學(xué)生自由向自己的好朋友說(shuō)說(shuō)自己的心里話.教師巡視,相機(jī)點(diǎn)評(píng).
(三)教師小結(jié).
在生活中,難免會(huì)有許多難過的,委屈的,或者開心的經(jīng)歷.同學(xué)們,當(dāng)我們有心事的時(shí)候,一定要敞開心扉,向你最信任的人盡情地傾訴,那樣,你一定會(huì)覺得心情暢快.
五, 習(xí)作百花園
(一)激發(fā)興趣,交流體驗(yàn).
同學(xué)們,你們都有自己能干的一方面,能介紹給大家聽聽嗎讓大家一起來(lái)夸夸你的能干.(分小組互相說(shuō),然后再全班說(shuō).比一比誰(shuí)說(shuō)得好,說(shuō)得有理,說(shuō)得具體.)
(二)拓展思路,引導(dǎo)體驗(yàn).
1?回憶一下你在做哪件事情上最能體現(xiàn)出你的能干,當(dāng)時(shí)有怎樣的感受.比如,你學(xué)會(huì)了某一項(xiàng)本領(lǐng),解出了一道難題,做成了一件小制作,取得了一次競(jìng)賽的.勝利……在這件事情中,你是怎么做的,有沒有遇到什么困難和挫折,是怎樣克服的.特別是最能體現(xiàn)自己能干的方面要具體生動(dòng)地說(shuō)說(shuō).
2?分組互相說(shuō),比一比誰(shuí)說(shuō)得好,說(shuō)得有趣,說(shuō)得具體.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),尤其要表?yè)P(yáng)能運(yùn)用富有新鮮感的個(gè)性化語(yǔ)言表達(dá)的那些學(xué)生.
(為幫助學(xué)生克服選材的困難,教師可以讓學(xué)生把自己想到的事,無(wú)論大小,只要是成功的,都說(shuō)一說(shuō),師生共同評(píng)論能不能作為習(xí)作材料使用.)
3?討論一下怎樣開頭,怎樣結(jié)尾,表達(dá)的順序以及如何抓住重點(diǎn)等.
(三)體驗(yàn)范文,自由習(xí)作.
1?指導(dǎo)學(xué)生閱讀自己搜集到的表現(xiàn)自己能干的范文,體會(huì)別人的表達(dá)方法.
2?自主擬題,打開習(xí)作思路.根據(jù)自己選定的習(xí)作思路,嘗試個(gè)性化擬題.例:《我第一次》《我真能干》《成功的喜悅》……
3?交流自擬的題目,欣賞及點(diǎn)評(píng).
(四)自主習(xí)作,表達(dá)真情實(shí)感.
挑選自己認(rèn)為最能表現(xiàn)自己能干的內(nèi)容,嘗試寫作.教師巡回,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo).
(五)交流評(píng)價(jià),評(píng)議修改.
1?自行選擇伙伴進(jìn)行修改,找出習(xí)作中值得學(xué)習(xí)的文句,用波浪線畫下來(lái).寫出好在哪里和為什么好,寫出自己的感受和啟發(fā).
2?推薦習(xí)作全班交流,并陳述推薦的理由,教師作及時(shí)點(diǎn)評(píng).找出亮點(diǎn),評(píng)價(jià)激勵(lì).使學(xué)生明白別人習(xí)作的好處,為什么好.引導(dǎo)學(xué)生借鑒長(zhǎng)處,重新修改自己的習(xí)作.
(六)評(píng)選最佳,成功激勵(lì).
教師進(jìn)一步評(píng)點(diǎn),張揚(yáng)寫作個(gè)性,表?yè)P(yáng)有獨(dú)特體驗(yàn)的亮點(diǎn).
六,自主閱讀園地
1?學(xué)生自由默讀課文.
2?說(shuō)說(shuō)短文主要講了一件什么事
3?短文什么地方最讓你感動(dòng) 勾畫下來(lái),自讀自悟,并寫出你的感受.
4?全班交流,從故事中深刻地感受到了什么
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