生物遺傳的物質基礎的課程教學設計

　　學習目標：

　　1、說明細胞核是遺傳的控制中心。

　　2、通過對傘藻嫁接實驗的分析和討論，能歸納出細胞核是遺傳的控制中心。

　　3、認同“細胞核是遺 傳物質信息控制中心”的科學結論。

　　學習重難點：歸納出細胞核是遺傳的控制中心

　　學 習探究：

　　一、 導讀提綱：

　　1、觀察本73 頁 圖 4.4-1傘藻嫁接實驗。

　　分析并討論下列問 題：

　　（1）傘帽的形狀是由傘藻的哪部分控制的？

　　（2）通過對傘藻嫁接實驗的觀察，你得到了什么啟示？

　　歸納小結：

　　2、下圖為克隆羊“多利”的培育過程示意圖：

　　多利的主要特征與甲羊的相同，由此，你有哪些啟發？

　　小組討論結果：

　　二、知識歸納： 讓學生討論說出這節學到了那些知識 ：

　　三、鞏固練習：

　　1、 在生物體內 遺傳信息的中心是 ( ) A.細胞膜 B.細胞質 C.細胞核 D.細胞器官

　　2、下列現象不屬于遺傳現象的是

　　A.母牛生下小牛 B.馬與驢 生下騾 C.種瓜得瓜 D.一對雙眼皮夫婦生下雙眼皮小孩

　　3、天鵝的受 精卵發育成天鵝，而 不發育成丑 小鴨，是因為其受精卵含有特有的（ ）

　　A、性狀 B、細胞 C、遺傳物質D、細胞膜

　　4、父母的性狀是怎樣遺傳給子女的'（ ）

　　A、通過父母 的言傳身教 B、通過孩子是學習和模 仿 C、通過長期的共同生活 D、通過遺傳物質

　　5、 在生活中，有人評論：他簡直就是他父親的翻版，這句話揭示 的現象是什么？ 你能 嘗試猜測其原因嗎？

　　四、堂檢測：

　　科學 家將棕鼠體細 胞的細胞核物質注入已被抽去細胞核的黑鼠卵細胞內，激活后，移入白鼠的子宮內，該細胞發育成的 幼鼠的體色是怎樣的？為什么？

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