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語文第九冊《積累運用六》教學設計

時間:2021-03-20 09:04:21 教學設計 我要投稿

語文第九冊《積累運用六》教學設計

  教學目標:

語文第九冊《積累運用六》教學設計

  1、讀讀背背,積累人際交往中常用的詞語。

  2、閱讀短文,理解內容,從故事中受到啟發。

  3、聯系生活實際進行口語交際。

  4、寫作,喚起學生對未來的憧憬和向往,培養學生的想象力和創造力。

  教學重點

  閱讀,理解文章內容。

  教學難點

  培養學生口語表達能力、想象力和創造力。

  教學時間:三課時

  課前準備:實踐活動,購物講價。

  教學過程

  第一課時

  教學目標:

  1、讀讀背背,積累人際交往中常用的詞語。

  2、閱讀短文,理解內容,從故事中受到啟發。

  教學重點:

  閱讀短文,理解內容,從故事中受到啟發。

  教學難點:

  從故事中受到啟發。

  教學過程:

  一、 讀一讀、背一背16個詞語。

  二、朗讀《此地無銀三百兩》,理解內容。

  請同學們用自己喜歡的`學習方式自學:

  (個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式;教師巡視課堂,或詢問、或指導、或鼓勵,小學五年級語文教案《人教第九冊《積累運用六》教學設計》。)

  1、 學生圍繞問題自學短文,試著解決問題。

  2、 討論交流:

  (1) 從哪些地方可以看出張三和王二自作聰明?

  (2) 你從中受到什么啟發?

  三、結合自己生活的實際,談談自己的看法。

  第二課時

  教學目標:口語交際

  教學重點:培養學生口語表達能力和實踐生活的能力。

  教學難點:培養學生口語表達能力

  教學過程:

  一、創設口語交際的情境

  二、要求

  1、 注意禮貌用語;年齡特點。

  2、 語言簡單、明白、生動。

  三、小組匯報

  說: 每組向全班匯報。

  說說你在購物時的好的經驗及上當受騙的例子。

  聽: 同學們認真聽,不清楚的地方可以提問。

  四、總結:

  表揚積極參與和有創見的同學,有機會進行一次實踐活動。

  第三課時

  教學目標:通過想象,以《未來的——》為題,寫一篇習作。

  教學重點:激發學生的想象力,創造性。

  教學難點:激發學生的想象力,創造性。

  教學過程:

  一、 指名讀題目要求,使學生初步了解作文內容。

  二、讀題目要求,思考本次作文對我們提出了什么要求?

  1、充分發揮想象力。

  2、內容富有創造性,新奇而有趣。

  3、內容要具體,語句要通順,不寫錯別字。

  4、自由交流,說說自己準備寫什么,怎樣寫。

  三、學生作文,教師巡視

  四、個別面批,指導差生

  五、學生交流作文,修改作文

  學生交流作文,

  互相學習、批改。 學生自由結合,扮演顧客和售貨員,練習購物講價。


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