標志設計美術教學設計

　　課 題

　　第4課 標志設計

　　共 2 課時 第 1 課時

　　教 學

　　目 標

　　知識與技能目標：通過對標志的學習，了解標志的作用、分類和藝術特點。

　　過程與方法目標：通過欣賞、分析，學習不同類型的標志設計，讓學生感受、體驗標志的設計之美。認識標志的設計原則，了解一些基本的設計方法。

　　情感與態度目標：培養學生的創新設計意思，熱愛生活的情感。

　　教學重

　　難 點

　　標志設計的.原則和方法。

　　在理解標志特征的基礎上設計一個特定功能個性化標志。

　　教法學法

　　欣賞探討、講解演示、嘗試表現

　　教師教學活動設計

　　學生學習活動設計

　　一、自主預習

　　情景激趣：（出示一組標志圖形）

　　1、同學們，你見過以下標志嗎？能說出它們各代表了什么？

　　2、什么是標志呢？ 結論：標志是象征性的視覺語言。它的特征是直觀生動，易于識別和記憶。

　　二、自信展示

　　標志主要分為特征性標志和公共標志兩大類。

　　1、特征性標志：如國家、城市、企業、商品、團體、活動、機構等標志

　　2、公共標志：如交通、安全、場館、質量等標志。

　　3、標志的表現形式：圖形、文字、數字，或圖、文、數字的組合。

　　三、自我提高

　　1、說明：標志設計原則與方法標志設計的主要原則。

　　用四個字概括“簡、準、奇、美”。

　　歸納：一個好的標志必須是：形象簡潔明了，易識易記；有視覺藝術的形式美感；形象獨特，讓人一看就能聯想到該標志代表什么。

　　2、P22頁的第7工作室標志設計創意欣賞與感悟。

　　3、P23頁的以臉形為創意的標志設計特點分析。

　　四、學生作業，教師巡回輔導

　　學習活動一：嘗試為自己的學校公共空間設計一個特定功能的個性化公共標志。

　　五、課堂總結

　　1、欣賞老師出示的標志圖形。

　　2、欣賞P20—21的北京2008奧運標志等。

　　3、思考交流：什么是標志？

　　學生小組展示交流以上各個問題：

　　1標志的分類和表現形式是怎樣的？

　　2、各類標志的設計有什么特點？圖形、文字的象征意義？請舉例說明。

　　1、歸納總結：P22頁的標志設計原則與方法。

　　2、標志設計創意欣賞與感悟。

　　3、分析、交流。

　　學生嘗試練習。

　　教學反思

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