[優選]小組規章制度

　　現如今，制度對人們來說越來越重要，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。那么相關的制度到底是怎么制定的呢？下面是小編收集整理的小組規章制度，希望能夠幫助到大家。

小組規章制度1

　　為了能更好地管理獸藥協會實驗室，特此制定以下規章制度；望協會實驗小組成員嚴格遵守。

　　1、任何人嚴禁在實驗室內吸煙，賭博及打鬧。任何人不得將飯菜及零食帶入實驗室。

　　2、實驗小組將定期考核，協會小組成員必須每天完成老師所交任務。

　　3、協會所有成員不得無故私帶非協會成員進入實驗室。

　　4、非獸藥協會成員在未經協會相關領導人同意下不得隨意帶進實驗室。

　　5、協會所有成員在未經相關管理人員的同意下不得將實驗室的任何物品帶出實驗室；若需要借出，須按規定填寫借條，并在規定時間內歸還。

　　6、實驗室一切物品在借出后如有丟失、損壞及一切人為使用不當而導致該物品無法正常使用的，一律按照該物品的.原價進行賠償。

　　7、安排值班的人員必須按時值班，不得無故離職，如有事、須以書面的形式向組長和會長請假。超過三次缺勤算自動退組。

　　8、安排了值班的人員每天必須保持地面、墻面、桌面及窗戶的干凈、整潔。

　　9、實驗室所有物品，任何人使用后必須將其放回原處，并保持其完好、整潔。保持肅靜和公共衛生清潔，不得、隨地吐痰、亂扔紙屑

　　10、實驗室鑰匙只由會長及當天值日干事所有，任何人不得私自配匙。

　　11、所有人員在離開實驗室前必須關門、柜、窗、電等。

　　12、實驗室一切物品歸獸藥實驗室和獸藥協會所有，任何人不得將其占為己有。實驗室成員，必須勤勞，不怕吃苦

　　13、實驗室儀器設備，應由專人管理維護，儀器設備進入實驗室后，管理人員要認真檢查，保持儀器的使用壽命。

　　14、實驗室儀器設備的存放，必須保持設備完好，清潔整齊，做到實驗使用方便

　　15、在實驗課中，未經指導教師檢查批準，不得事先接通電源，避免接錯線路造成人身損傷和儀器故障的發生。

　　16、在實驗課中，使用儀器設備，必須在指導教師指導下，按操作規程操作，嚴禁隨意搬動，違章操作。

　　17、實驗課結束后，做好實驗記錄，檢查設備儀器，清理實驗環境，整理儀器。

　　18、實驗室管理人員，要加強崗位責任制，經常檢查、維修儀器設備，保證儀器設備處于良好狀態。實驗小組定期開會做總結，不得無意曠會。

　　19、如有加入實驗組，必須有組長，會長推薦，老師審核方能進入實驗小組。實驗室成員，必須勤勞，不怕吃苦耐勞，

　　20、實驗小組人員必須做到隨叫隨到，有事請假，不得無意請假，否則算自動退組。實驗下組定期考核通過者留下，未能通過者自動退出。

　　以上條例凡獸藥協會實驗組成員必須遵守沒有特權，如有違反，輕則給予嚴厲批評，重則踢出實驗小組；希望大家互相監督，共同將獸藥協會創建的更好。

小組規章制度2

　　為了推動公司管理走向法制化，使我們從管理中出效益。特制定本行為規范條例，本公司全體員工共同信守。

　　第一條盡忠職守，服從領導。不得有陽奉陰違或敷衍塞責的行為。凡不聽從指揮或安排工作10分鐘內不到崗位者，作曠工論處（曠工罰款按個人實際工資計算，最多不超過個人工資的20%.）。

　　第二條保守公司商業上的機密，維護公司形象，若故意泄露公司技術、業務上的`機密者，使公司蒙受重大經濟損失，公司依法追究其法律責任。

　　第三條不得攜帶違禁品、危險品或生產無關物品進入工作場所，違者每次罰款50元，若造成事故者，將賠償一切經濟損失。

　　第四條不得私自挪用公物（如生產材料、技術圖紙、資料、音影器材等），違者根據物品價值加倍罰款。

　　第五條未經批準不得擅自帶外人到公司參觀，違者視情節輕重罰款，最多不超過個人工資的20%.

　　第六條員工在工作時間內，未經批準不得接見親友，如確實有特殊原因必須會客時，經主管部門負責人批準后方可，但不能超過十五分鐘，違者每次罰款50元。

　　第七條工作時間中，不得任意離開崗位，如有事須經主管部門負責人批準后方可離開，違者每次罰款10元，超過十五分鐘者按曠工半天論處。

　　第八條安全用電，禁止在工作場所、宿舍亂搭、亂拉電線，離開工作崗位或宿舍時，機械或電器設施應及時切斷電源。違者罰款50元。

　　第九條愛護公物，講究衛生，注重環保，不得在公共場所和工作場地亂扔、亂放物品。違者每次罰款10元。

　　第十條在工作時間中應全神貫注，不得怠慢拖延，嚴禁看報紙和與業務知識無關的雜志以及抽煙，以便增進工作效率，違者每項罰款10元，一個月累計罰款三次以上者，須做書面檢查，并一次性罰款100元。 第十一條上班時間必須著裝整齊，按有關規定穿好衣服及防護用具。不得穿拖鞋、踩鞋跟、無扣鈕等行為，男同志不留長發和胡子，女同志按要求裹好頭發。違者每項每次罰款10元。

　　第十二條講文明禮貌，不得吵鬧、斗毆、無理頂撞領導和搬弄是非，違者每次罰款50元，情節嚴重者，作開除處理。

　　第十三條上班時間禁止閑逛、嬉戲玩耍、大聲喧嘩、搭訕攀談和聊天閑談，違者每次罰款10元。 第十四條上班時間，除公務電話外，員工不得接打私人電話，如確有特殊原因，應得負責人批準后方可使用，但不得超過五分鐘，違者每次罰款10元。

　　第十五條上班時間，不得手機上網、聊天，不得聽音樂、玩游戲，違者每次罰款20元，并通報批評；違反規定且屢教不改者，作開除處理。

　　第十六條員工應按規定時間上下班，不得無故遲到、早退。上班時間始后三分鐘至十五分鐘內為遲到，下班時間前三分鐘至十五分鐘內且為早退，違者每次罰款10元。無故遲到、早退超過十五分鐘且未向負責人請假者，作曠工半天處理。無故連續曠工三天以上者，作自動離職處理。

　　第十七條員工應嚴格遵守上、下班打卡制度，違者按考勤制度的規定處罰。

　　第十八條員工應嚴格遵守請假制度，實施書面請假手續（填寫公司請假條），凡有事不能上班需申明原因，經批準后，方可離開，否則按曠工論處。

　　第十九條辭職者必須提前一個月書面申請，經車間主任及行政部主任批準后，滿一個月方可辦理離職手續，若不按規定操作視為自動離職。

小組規章制度3

　　一、小組學習方式

　　1、課前合作：分配預習工作，查找資料，完成規定預習內容。

　　2、課堂合作：課堂上的提問、討論、交流、提問、點評、互改作業等都是課堂合作內容。

　　3、課后合作：檢查朗讀、背誦，以及復習、整理未弄懂的問題，以便下次學習繼續解決。

　　二、小組組建方式

　　1、分組：按優、良、潛能生合理搭配，同時兼顧性別、特長等，保證各小組有各學科優秀學生。根據本班學生的多少，可5人小組，也可以分為6人小組，做到優勢與劣勢的整合。

　　2、排位：由傳統的插秧式變為方陣式，便于1幫1或多幫1。

　　3、編號：給每個小組編號或者個性化取名，便于識記和評分。

　　三、合作小組的管理分工及職責：

　　（一）組長的職責：

　　1、組織督促小組學生一起完成學習任務；

　　2、給小組同學分配確定具體的學習任務并幫助其確定知識的展示的方式；

　　3、負責本組的上課紀律；

　　4、評價本小組學生的上課表現和目標任務達標情況。

　　（二）小組內學生評價細則

　　1、每個組準備一個考評本，設正副兩個組長。

　　2、正組長負責學習，副組長負責管理紀律，一節課一考評，一天一統計，一周一評比。用“正”字統計自己負責的5位同學一天參與小組合作學習及展示的成績情況。考評共分五項：

　　①課堂發言：發言一次加一分（正字畫一筆得一分），得到老師的特殊表揚加二分；回答錯誤不加分。

　　②課堂展示：展示一次加一分，有解題方法的總結或得到老師的特殊表揚加二分；展示錯誤不加分。

　　③組內討論：積極參與組內討論的，一節課1分，表現比較突出的加2分；不積極不參與該項為0。

　　④完成任務：老師或組長分配的學習任務，及時完成的加1分。不及時為0。

　　⑤違紀：在小組學習過程中，討論和問題無關的、注意力不夠集中、紀律差的每次扣除1分，老師點名批評的扣除2分，連續兩天多次違紀的的.請出小組，需向老師、組長申請方可回組以觀后效。該項由副組長認定，一節課結束后由組長記錄。

　　3、組長每周五總結，找出每組學習問題，確定下周努力方向。

　　4、學習表現好，但是紀律最差的不能當選最優秀組員。

　　四、獎勵辦法

　　在全班評選課堂學習優勝小組和優秀組員

　　1、優勝小組標準主要以小組學習評價標準為依據（30%），并綜合各小組每月任務達標情況進行評定（30%），最后在期末考試中組員平均分最高的小組（40%），匯總上述情況即為本學期最優秀小組，小組長即為最優秀組長。期末結束后將由老師給一學期表現優異的小組和組員進行表彰。

　　1、組員課前準備充分，學習用品放置整齊，安靜等待上課。

　　2、自主預習：主動、認真、投入地完成預習提綱要求的內容，并保持組內的安靜。

　　3、交流討論：組內分工明確，討論積極主動、熱烈有序，發言面廣，有禮有節；達到了解決問題或產生新問題的目的；無搗亂、高聲喊叫等不良現象發生。

　　4。、展示：參與積極主動，講述或發言響亮、清晰，條理清楚，見解或方法獨特、有新意。

　　5。、組內各成員尊重他人發言，善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價他人發言，及時補充自己的想法。

　　6。、善于思考，能主動發現和提出問題，并有條理地表達思考過程。

　　7。、組內成員間互相幫助，主動為學習有困難的組員解惑答疑，達到共同進步。

　　8。、組長認真組織安排組內學習活動，組內成員服從組長和教師的指導，聽從組長和教師的指揮。

　　9、做到入室即靜；進入教室后，不管上課還是下課，學習風氣濃厚，無追打、亂扯、閑聊等不良現象。

小組規章制度4

　　會議時間：xx年10月17日晚上6時

　　會議地點：鳳臥社區三樓會議室

　　會議名稱：赤砂村第九屆村民代表會議

　　出席人：

　　缺席人：

　　主持人：陳成美

　　記錄人：鄭經書

　　一、陳成美宣讀水委[xx]111號文件

　　關于印發《水頭鎮村級組織換屆選舉工作實施方案》的通知，重點學習水頭鎮村級組織換屆選舉工作實施方案中幾個階段：

　　1、宣傳發動階段(8月下旬)

　　2、選舉實施階段(9月上旬至xx年1月底)一般按村黨組織、村民委員會、村委監督委員會和村經濟合作社的順序進行，村黨組織、村民委員的職數每個村兩委班子職數一般3至7人，村務監督委員會職數一般3-5人組成，村股份經濟合作董事會成員一般3-5人組成。

　　二、陳成美宣讀中共水頭鎮委文件，水委(xx)265號文件，關于中共水頭鎮赤砂村支部委員選舉結果的批復。

　　三、陳成美宣讀赤砂村選舉委員會推選辦法，經村兩委聯席會議提名：鄭經書同志為村民選舉委員會主任，鄭志梓、鄭經龍、鄭經快、鄭經曉為選舉委員會委員，提交村民代表會議討論，大家舉手表決，全體通過。

　　四、陳成美宣讀赤砂村第十屆村民委員會選舉辦法

　　1、重點說：本村第十屆村民委員會由主任1名、副主任1名，委員3名(其中女委員1名職位單列)，共5名成員組成。對年齡規定：村主任60周歲以下，村委員成員55周歲以下，新進村委會班子成員50周歲以下。本村選舉日定為xx年11月10日(選舉時間：上午8:00~下午3:00止)。年滿18周歲本村村民，都有選舉權和被選舉權。選民登記列入參加選舉的村民名單：(1)戶籍在本村并且在本村居住的村民。(2)戶籍在本村，不在本村居住，本人表示參加選舉的村民，要在xx年11月10日下午3時前到村選舉委員會表示參加選舉，逾期視為放棄選舉權。(3)對于戶籍不在本村，本人申請，經戶籍所在村委會或居民區同意，可以在戶口原籍村進行選民登記，也有選舉權和被選舉權。

　　2、村民委員會成員自薦人應具備選舉辦法中條件，才能參與競選。

　　3、本次選舉采取“自薦直選”的選舉方式。自薦人應在xx年10月31日下午5時前報名登記。

　　4、村民選舉委員會應當在選舉日5日前公布正式投票時間、地點、方式、監票人、計票人。

　　5、本屆選舉日分二組進行投票，每組一個流動票箱，每個流動票箱有三名以上工作人員負責。

　　6、選舉期間外出不能參加投票，可以書面委托候選人以外的本村有選舉權的近親屬代為投票，每一選民接受委托投票不得超過三人。

　　7、投票結束后，應當封存收回的選票，并于當日集中開票，由監票人，計票人當眾核對，計票報告村民選舉委員會。

　　8、參加投票的選民超過全體選民半數的，選舉有效。“自薦人”獲得參加投票的.選民的過半數選票，始得當選。

　　9、對戶籍不在本村，本人申請，經戶籍所在村委會或居民區同意，在戶口原籍村民進行選民登記，并享有選舉權和被選舉權，當時村民代表會議提出，有的同意，有的不同意，意見不統一，經半個小時的村民代表醞釀，最后表決通過內容：經本人申請，經戶籍所在村委會或居民區同意，加蓋公章，要求自薦人為主任、副主任、委員職位的候選人對赤砂村今后發展三年發展作表態發言，可以在赤砂村原籍選民登記，享有選舉權和被選舉權。

　　五、陳成美宣讀赤砂村村民代表推選辦法

　　根據上級規定本村確定新一屆村民代表42名，其中女代表15名，本村10個村民小組，每個村民小組召開會議推選3名，其中男代表2名，女代表1名，還有4名黨員代表，5名婦女代表由選舉委員會確定。

小組規章制度5

　　時間：

　　地點：

　　主持人：

　　記錄人：

　　參會人：(村支書)、(村主任)、 (副支書)、(副主任)、 (人口主任)及村民代表等156人

　　會議內容：

　　1、討論修訂《村民自治章程》、《村規民約》、《誠信計生雙向承諾書》

　　2、成立誠信計生評議小組人員和履約監督小組。

　　會議議程：一、主持人講開會的目的主要是討論修訂本村《村民自治章程》、《村規民約》、《誠信計生雙向承諾書》和成立誠信計生評議小組、履約監督小組

　　三、xx支書(主任)宣讀《村民自治章程》草案，請大家提出修改意見或建議供大家討論表決，若討論通過的將寫進《村民自治章程》，以后請大家遵照執行。請大家進行討論：

　　1、參會人xx發言：(應增加……… )

　　2、參會人xx發言：(應刪除x一條，說成原因)

　　3、主持人講，對以上發言有無意見，請舉手表決，無意見，一致通過。本村《村民自治章程》經20xx年xx月xx日村民大會(代表)討論通過，自20xx年xx月xx日起施行。

　　四、xx支書(主任)宣讀《村規民約》草案，請大家提出修改意見或建議供大家討論表決，若討論通過的將寫進《村規民約》，以后請大家遵照執行。請大家進行討論：

　　1、參會人xx發言：(應增加……… )

　　2、參會人xx發言：(應刪除x一條，說成原因)

　　3、主持人講，對以上發言有無意見，請舉手表決，無意見，一致通

　　過。本村《村規民約》經20xx年xx月xx日村民大會(代

　　表)討論通過，自20xx年xx月xx日起施行。

　　五、xx支書(主任)宣讀《雙向承諾書》草案，請大家提出修改意見或建議供大家討論表決，若討論通過的將寫進《雙向承諾書》，以后請大家遵照執行。請大家進行討論：

　　1、參會人xx發言：(應增加……… )

　　2、參會人xx發言：(應刪除x一條，說成原因)

　　3、主持人講，對以上發言有無意見，請舉手表決，無意見，一致通過。本村《雙向承諾書》經20xx年xx月xx日村民大會(代表)討論通過，自20xx年xx月xx日起施行。

　　六、討論成立誠信計生民主評議小組，經村委或各小組干提供候選人員名單，大家通過投票選舉成立10至15人的誠信計生民主評議小組人員，得票最多的為組長，選舉結果如下：

　　xx得票最多66票為組長xx得票多少xx得票多少xx得票多少等為成員xx村民主評議小組：

　　組長：xx成員：xx等…

　　七、討論成立履約監督小組，經村委或各小組干提供候選人員名單，大家通過投票選舉成立5至10人的'履約監督小組人員，得票最多的為組長，選舉結果如下：

　　xx得票最多66票為組長xx得票多少xx得票多少xx得票多少等為成員xx村履約監督小組：

　　組長：xx

　　成員：xx等……

　　村委會20xx年xx月xx日

小組規章制度6

　　依據學生學業基礎、學習能力、性格特點、文理科、性別等方面的差異，將班級的學生組成若干個異質學習小組，使各組之間達到相對平衡。創設一種只有小組成功，小組成員才能達到個人目標的情境。即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現，更要幫助小組同伴實現目標。

　　建立學習小組的目標

　　學習小組要更加能夠促進學生積極的有效學習和才能的發展，更有助于培養學生的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而實現更大的成功、形成更積極的關系和產生更好的心理調節。要求小組學習者的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關系，要求小組成員既要積極承擔個人責任，又要相互支持、密切配合，發揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。學習小組的建立不否認競爭與個人活動的價值，而是將其納入教育教學過程管理之中，使三者兼容互補，共同促進，同步發展。

　　小組合作學習規范

　　1、小組制度健全，組織管理到位：①有規范的小組自我管理制度，并得到全組同學的遵守；②每組有統一規范的各學科問題記錄本，并得到有效使用； ③小組內分工明確，合作意識強，組長能認真擔負起職責，值日生值日任務能及時完成。④小組成員之間要建立一對一的互幫互學的合作學習關系，即學習優秀的學生對學習基礎薄弱的學生的輔導幫助，以及學生之間在學科學習方面的輔導幫助。

　　學習小組組長職責

　　組長是小組的靈魂，既是小組活動的領導者又是小組活動的組織者，在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長應在班主任和班委會的指導下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規管理。

　　1、組長帶頭遵守執行小組內的各項制度，組內的各項任務要最先高質量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。

　　2、組織組員開展課內外的合作學習，每天至少組織檢查如下任務的.落實：課外或課內預習，學習交流討論，各項作業的完成，收集應交任課教師查閱的學案、作業。負責分科目記錄當天本組學習過程中的疑點、問題等。在組內形成互幫互助，后進趕先進的良好氛圍。

　　3、在課堂合作學習的過程中，組長應組織和協調本組每一個成員積極參與課堂的展示與交流，在必要的情況下，應妥善安排和指定組員參與課堂的展示與交流。

　　4、小組長要管理小組紀律，維持好小組課內外一切活動的正常秩序，協助老師做好小組學習以及其他各項活動等工作。

小組規章制度7

　　一、學習小組的建立制度

　　1、集體原則

　　小組是一個高度凝結整合的集體，小組成員的學習、成長與評價都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達到個人目標，即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現，更要幫助小組同伴實現目標。

　　2、建立學習小組的目標每個學習小組要有合作精神、團隊意識和集體觀念，按照周、月、期中、期末分階段設立小組成員的個人目標和小組目標，組內分階段組長做好總結和討論，各小組之間互相監督，形成一種競爭意識。

　　3、小組的編制

　　以學習成績互助等為依據，分成9個小組，每組5人。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。組長：第一組、蔡秋燕第二組、吳佳英第三組、陸賢芬第四組、劉康莉第五組、周宇第六組、談思佳第七組、沈雅娟第八組、宋旭燕第九組、

　　二、學習小組的規范

　　（一）組長責任制組長職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規管理。

　　1、組長帶頭遵守執行小組內的各項制度，組內的各項任務要最先高質量完成，起榜樣、示范作用。

　　2、組織開展合作學習，每天檢查督促組員學習完成情況，包括預習、復習、交流討論、各科作業并負責記錄，不能內部解決的問題及時請教任課老師。

　　3、組長分階段將組員表現情況按時反饋給班主任和組員。堅決杜絕礙面子、講人情的現象發生。

　　（二）合作學習要求

　　1、組員應服從組長安排，學習是做到分工有協作。

　　2、遵守課堂紀律。

　　4、按時完成各學科的作業并及時交納，不抄襲，不打折扣。

　　5、在討論中，成績最好的主持討論，成績中等的做記錄，成績偏下的發言，再由成績好的補充；如果題目內容多，組長要分配所有組員均有發言機會。

　　6、討論交流要在獨立完成的前提下展開。

　　7、小組之間互相監督，采取“建議-整改”形式展開。

　　（三）小組評價制度

　　獎罰表

　　小組長按周真實的統計本組平均分，并以周為單位算出月、期中、期末平均分。（小組長的得分必須得到本組組員認可。）

　　三、評價結果

　　各小組每周匯總一次，并評出優秀小組長一名。下周歸0，重新計算。每一個教學月匯總一次，下個教學月歸0,重新計算。每月班級將評出月度最具潛力學員、月度優秀管理員，給予加分獎勵。學期末將評出年度優秀管理員和年度優秀學員，并給予加分獎勵。附表：1004班第組組內積分表

　　工作小組規章制度修改記錄

　　1、每周舉辦一次小組學習討論會，討論會分為組員主講和討論兩個環節，討論內容主要為業內新知識介紹與技能培訓方面。

　　2、文檔管理員負責主講人的排班。當次討論會的主講人應提前兩周將講演資料（如PPT）提交至小組文檔管理員。如因故不能按時主講，需提前與小組文檔管理員協商解決，不影響小組討論會正常開展。

　　3、小組學習討論會實行簽到制度并納入到考核體系內，由小組文檔管理員負責。組員需按時參加，如有特殊事宜需提前請假告知。

　　4、小組成員輪流完成學習討論會輪流會議記錄。

　　5、小組各類文檔、小組成員個人活動記錄以及考核工作由小組文檔管理員統一管理。

　　6、小組進行嚴格的考核體制，進行評分考核。小組一個季度進行一次考試，試卷由小組共同擬定，考試成績納入考核評分。

　　7、年底對組員進行考核，考核未達標者視為自動離開小組，同時優秀者有相應獎勵。

　　8、小組考評人員每兩個月進行一次輪換。

　　9、如其他成員對某一成員負責的項目感興趣，可以在領導批準下一同參與。

　　10、小組每月進行一到兩次小組娛樂活動。

　　11、小組成員在工作和生活中需要互相幫助，多做交流，共同努力。

　　12、其他細節見附件說明。

　　附件：

　　1、每周討論會暫定安排在每周三17：00～18：00，約1小時左右。

　　主講大約30分鐘左右，剩下30分鐘由其他小組成員對其演講進行討論或者可以提出自己最近工作中的問題和建議。

　　2、小組娛樂活動內容由大家集思廣益，如爬山、唱歌、吃飯等。

　　3、其他未盡事宜由小組成員共同討論決定。渭陽小學小組合作學習制度

　　一、學習小組的建立制度

　　1、異質原則

　　依據學生學業基礎、學習能力、性格特點、科目差異、性別等方面的差異，將班級的學生組成若干個異質學習小組，使各組之間達到相對平衡。

　　2、集體原則

　　小組是一個高度凝結整合的集體，小組成員的學習、成長與評價都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達到個人目標，即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現，更要幫助小組同伴實現目標。

　　3、建立學習小組的目標

　　學習小組要更加能夠促進學生積極的有效學習和才能的發展，更有助于培養學生的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而實現更大的成功、形成更積極的關系和產生更好的心理調節。小組成員的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關系，小組成員既要積極承擔個人責任，又要相互支持、密切配合，發揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。

　　4、小組的編制

　　以性別、性格、學科優勢互補（與科任教師進行協調）等為依據，從每部分中抽取一人組成一個組，每組4-6人。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。

　　5、組員的.交換

　　在小組合作學習中，需要學生學會在組類互助學習的同時也要求小組和小組之間學會正當的競爭，有時學生會將這種情緒帶到課堂之外的生活中，久而久之，將不利于學生身心的健康成長和學生之間的友好團結。為了杜絕這種現象的發生，要求各小組成員之間經常互換交流。

　　二、學習小組的規范

　　（一）組長職責

　　組長是小組的靈魂，既是小組活動的領導者又是小組活動的組織者，在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長應在班主任和班委會的指導下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規管理。

　　1、組長帶頭遵守執行小組內的各項制度，組內的各項任務要最先高質量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。

　　2、組織組員開展課內外的合作學習，每天至少組織檢查督促組員學習完成情況，落實課外或課內預習，學習交流討論，各科課外作業并負責記錄。

　　3、分配小組學習任務，如探究活動、展示活動等，組長應對組員進行分工，以便更好的完成任務，應注意讓組員輪流完成查資料、畫圖、板書、講解、質疑等各項任務，是每個組員得到鍛煉。

　　4、組織小組合作學習活動的快速、有序開展。

　　5、小組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結果按時反饋給班主任和組員。

　　（二）合作學習要求

　　各小組長應本著對每個組員負責的態度，公平、公正地對本組組員進行評價。堅決杜絕礙面子、講人情的現象發生。

　　1、組員應服從組長安排，學習時做到分工中又有協作。

　　2、遵守課堂紀律。

　　3、組員積極參與課堂小組討論，認真解答學習問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學活動，充分體現學習自主性。

　　4、組員要按時完成各學科的學案和作業并及時交納，不抄襲，不打折扣。

　　5、每個組員都要有公平的鍛煉機會，輪流完成各項任務，要鼓勵幫助后進同學進行更多的鍛煉。在討論中，成績最好的主持討論，成績中等的做記錄，成績下等的發言，再由成績好的補充；如果題目內容多，組長要分配所有組員均有發言機會；6、交流一定是在組員各自自主學習的基礎上進行，通過交流取長補短，共同受益。

　　（三）小組評價

　　1、加分獎勵機制：

　　考核主要從預習完成情況、課堂表現情況、作業完成情況三個方面進行，預習完成情況以組員實際完成的預習任務情況為依據，將組員劃分三個等級（ABC）依次計1.2.3分；課堂表現情況根據學生參與課堂的實際情況按三個等級（ABC）依次計1.2.3分；作業完成質量情況按三個等級（ABC）依次計1.2.3分。

　　2、扣分懲罰機制：

　　①紀律：課堂上不得有隨意講話，睡覺，看小說，遲到、早退、曠課等違紀情況，積極參加班級和組上組織的各項活動，不推諉，不缺席。

　　組員如有違反上述要求的，每次扣1分。

　　②自主學習：要獨立完成預習、自主學習和反饋檢測任務，組員要按時完成各學科的學案和作業并及時交納，不抄襲，不打折扣；按照考試要求完成各科目的平時檢測。凡未完成預習等任務的一次扣1分；缺交作業一次扣1分，作業、測試抄襲每次扣1分。

　　③合作交流：組員積極參與課堂小組討論，認真解答學習問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學活動；在課堂合作學習中，一天內不參與課堂討論合作學習，游離于小組學習之外者，扣1分；一天內不進行互幫互學的，扣1分。

　　3、評價結果

　　各班級每天將小組得分小計。然后歸零，重新計算。每周將小組得分匯總一次，每五周合計一次。并依次將分數填入《小組合作學習評價統計表》中。每五周學校將在各班評出優秀小組，并給予適當獎勵。學期末學校將評出年度優秀小組長、年度小組合作優秀班級體。并給予適當獎勵。

小組規章制度8

　　一、指導思想

　　以《河南省普通中小學管理基本規范》的內涵為指導，遵循“以人為本”的發展理念，推廣“合作－探究”教學模式，尊重學生的身心發展規律，培養他們的興趣愛好和個性特長；既面向全體學生，又關注后進學生；教育學生學會做人、學會求知、學會健體、學會勞動、學會創造，增強自律意識、學習意識、團結互助意識，培養其合作能力、實踐能力和創新能力，促進學生全面發展。

　　二、評價原則

　　1、全面性原則。從德智體美勞等各方面對學生進行多方位、多層面的評定，不以某一學科為重點，旨在培養學生學習興趣、促進學生全面發展。

　　2、重過程原則。突出學校、班級日常性過程評價，將日常評價與學期終結性評價相結合，注重日常評價材料的積累，不斷充實學生

　　成長檔案袋。

　　3、激勵性原則。引導學生達到學校的各項要求，不歧視后進生，將每位學生融于小組集體，不暴露個別學生的的短處，盡量發揮每位學生的特長，及時進行星級評定與表彰，激勵學生不斷進步。

　　公開性原則。在班級內設立評定專欄，以小組為單位進行公示，及時將每個小組的進步張榜公開，同時接受全班學生的監督。

　　三、小組編排方法

　　以前小組編排是這樣的，在同一個小組里安排好、中、差三類學生。因為老師覺得優可以帶中，領差。可是長期下去會發現，對差生的引領作用并沒有預想的那么大。因為大部分優等生不自然地會有一種優越感，這種優越感尤其體現在平時對學習內容的合作上，這種感覺會讓差生更顯得自卑！在一個小組內，優越感和自卑感形成了鮮明的對比，這種對比凸現在優等生和差等生沒有共同學的語言，平時的交流優等生一統天下，差等生唯命是從，從根本上談不到合作，更談不上差等生有抒發自己的見解的機會。

　　結合以上問題，我們在編排小組時可以先按照班級人數平均分成若干個小組，然后讓同學尋找學習伙伴自由結合為一個小組。這樣以來，多數的優等生會聚合在一起，而差等生往往會被分散到各種等生形成的團隊里，這樣的團隊中等生成了核心，成為領導，差等生也有了展示自己的空間。當然，也有可能會出現完全由差等生組成的團隊。如果出現這種情況，老師只要“偏愛”一下這個團隊，平時多指導，多幫助，在討論和交流中讓這個團隊體會到成功的喜悅，逐步樹立起

　　團隊的自信，提高起來也是效果顯著的。中等生往往是班級內的灰色兒童，那是因為這批孩子各方面表現平平，不引起老師關注所致。平時他們散布在班級的各個小隊，教師的精力更多的是被差等生和優等生分散了，很難集中關注他們這一批“中間力量”。現在除了優等生和差等生組成的小隊外，大部分小隊有這批“中間力量”組成，他們聚合在一起，自然也就會引起老師的關注了。沒有了優等生的“壓力”，他們也會迸射出智慧的火花。再加上小隊成員水平，更易于溝通，達到各項能力的.均衡提高。

　　如此一來，三類同學都得到了平等的機會，都有了自己的發展。每班學生最多分為6個小組，參考以上辦法，切實編排好各小組。

　　四、評價方式

　　堅持日常評價與期末測評相結合，靈活采用個人自評、同學互評、小組評、家長評、科任教師評、班主任評、校領導評等多種評價方式。

　　五、保證措施

　　1、為了確保本方案實施到位，開展好小組合作學習，逐步形成具有特色的教育管理模式，學校成立以校長為組長，教導主任擔任副組長的的小組學習評價領導小組，確保把這項工作抓細、抓實、抓出成效。

　　2、學校召開全體教師會、班主任會，安排小組學習開展事宜，各班要撰寫小組評價實施計劃，落實好該項工作。各任課教師要結合學科特點，進一步完善評價標準，做到激勵優秀生、照顧后進生，適當調整評價標準。

　　3、全體教干教師都有權利、有義務對學生進行小組學習的評價，要在集體場合給予鼓勵和表揚，同時防止濫發、濫用，教育學生珍惜所得的榮譽，珍惜小組集體獲得的榮譽；班主任要在每周的班會上總結小組學習情況，表揚優秀小組。

　　4、班主任及時組織階段優秀小組交流會，引導學生在組與組之間展開良好競爭。

　　5、期末由學校、班級評選優秀小組。學校利用課間操集合、全體師生會等隆重場合集表彰獎勵

小組規章制度9

　　為了深化課堂教學改革，充分挖掘合作小組的潛能，我校從20xx年起，實行了小組合作學習與日常表現一體化管理，對小組成員進行捆綁式評價，努力把合作小組建成為一個有效學習的組織、有效管理的團隊，以此為突破口，提高我校教育教學質量，現就一些嘗試整理如下。

　　一、小組編排

　　1、分組原則。遵循“異質編組、組間平行”的基本編組原則，對全班學生進行分組。分組時，教師充分考慮學生的知識基礎、能力高低、心理素質、年齡性別等因素，進行差異組合。

　　二是實行“基本均衡，公平分組”。小組之間成績基本均衡，克服差生集中在某一小組，便于小組之間公平競爭，提高學生的競爭需求。

　　2、人員分工。小組人數一般以6人為宜，小組成員基本穩定，每個學期可以根據學情變化進行2～3次的適當微調。組內設小組長一名，負責小組的合作學習和日常管理。在小組中，人人都是學習的主體，管理的主人，可設置紀檢員、衛生員、聯絡員，也可實行輪流負責辦法，讓每個學生有鍛煉的機會。

　　二、小組文化

　　1、起好組名。各小組均創設了富有個性、積極向上的組名，響亮而有感召力，以表達全組同學的理想或誓言，也有的直接以小組長的名字為組名，提高小組長的權威性和責任感。

　　2.形成組訓。合作小組成員通過討論，選擇名言、警句、格言，形成自己的組訓。高年級的同學還一起斟酌，自我設計激勵性的組訓，有效激發了小組成員的進取心，增強了合作小組的凝聚力。

　　3、確定組規。小組成員按照校規和班級公約，自主制定自己組的.組規，就學習、紀律、衛生等形成規范，大家討論、共同制定、互相監督、全員執行，用組規增強各成員的自律意識和自我管理意識。

　　4、制作組牌。在班主任老師的指導下，各合作小組均制作小組標志牌，將各小組創設的組名，形成的組訓，制定的組規編輯整理，制作精美，讓其提醒和激勵學生努力學習，積極進取。

　　5、展示空間。每一教室都有前后兩塊黑板，黑板按小組劃分展示區，作為小組課堂書寫展示使用，同時把小組的突出成績進行表彰性展示記錄，讓學生看到榮譽和成績，從而增強榮譽感、幸福感。

　　6、活動文化。學校要求每一班級堅持在小組間，或小組內開展豐富多彩的各類校內外活動，以活動豐富學生生活，更重要的是提高小組的凝聚力，增強學生主人翁的責任感和自律意識。

　　7、組長職責。學校德育處制定了《合作小組組長職責》，明確小組長干什么和怎樣干，以校還組織了小組長培訓，提高其履職能力，讓其成為小組活動的靈魂，做教師的得力助手。

小組規章制度10

　　（1）團隊成員均本著熱心公益事業，樂于助人的理念，自愿加入，遵守團隊的.管理制度。

　　（2）團隊活動由所有成員共同商榷決定，使民主制度深入團隊，從而減少團隊矛盾，高效率的工作。

　　（3）團隊成員在高效完成計劃的分內工作時，應盡心協助其他成員的工作，以達到人員的高效利用，促進活動順利進行。

　　（4）所有成員都擁有監督其他成員的權利，并提出合理的意見。

　　（5）所有成員在工作時間，必須身著隊服。

　　（6）所有活動統一進行，不得私自外出，保證人員調配以及成員的安全。

　　（7）每周一次團隊會議，隊員回報一周工作情況，不得無故遲到早退。

　　（9）活動中時刻維護團隊和學校的形象，行為舉止需符合大學生行為規范。

小組規章制度11

　　為了保證《黨章》學習小組正常的學習秩序，并圓滿完成組內的學習任務，特制定下列有關制度和紀律規定，望全體學員要嚴格執行，自覺遵守。

　　小組工作任務：

　　第一條：向全體成員講授和宣傳中國共產黨的性質、宗旨、任務等基本理論知識，加深成員對黨的認識，增加黨組織在群眾中的透明度，使成員自覺地向黨組織靠攏。

　　第二條：引導全體成員學習黨和國家的有關路線、方針、政策，特別是國內的新聞要事，提高成員的理論水平和參政、議政的意識。

　　第三條：關心掌握并正確引導各成員的思想發展動態，逐步提高成員的思想覺悟，端正其入黨動機，在集體活動中發揮先鋒模范作用，爭取早日加入中國共產黨。

　　第四條：向全體成員介紹入黨的程序、入黨的條件及其他事項，鼓勵其積極提出入黨志愿。

　　第五條：小組將定期進行成員評議，并及時向系黨支部推薦發展對象，并為發展新黨員提供參考意見，以便做好推優工作。

　　第六條：黨章學習小組是由入黨積極分子和申請加入中國共產黨者組成，其工作原則是民族集中制。

　　管理制度：

　　第一條：小組成員必須嚴格遵守各項有關規定，成員有退出學習小組的`自由，但需要寫書面申請，字數不少于1000字。

　　第二條：小組成員必須參加小組活動。若有特殊情況不能參加者，應向負責人以書面形式請假，之后應了解本次活動的內容及任務。11級給水排水工程黨章學習小組

　　第三條：小組成員參加活動后，應以書面形式向小組匯報思想狀況，交給各小組的負責人審批，歸檔，以供查閱。

　　第四條：考勤項目包括所有的學校教學活動和小組活動，考勤結果會定期公布。

　　第五條：整個學習過程中，如有兩次以上未經批準就擅自缺席者作自動脫離小組處理，并取消其參加任何與黨校有的關活動的資格。

　　第六條：在學習的過程中，無論是小組活動，還是學校上課，都不允許遲到，更不允許早退。若遲到兩次以上，將被警告，并進行再次考察。

　　第七條：每個小組成員所在的寢室，每次的寢室評比，必須達到良好及良好以上。

　　第八條：每個組員都有監督和被監督的權利，無論哪個組員（包括負責人）犯錯，都要

　　受到處罰，無特例。

　　組員守則：

　　第一條：注重理論學習，專業理論和科學文化知識，加強黨性鍛煉，全面提高自身素質。

　　第二條：端正學習態度，明確學習目的，正確處理學習矛盾，掌握自學方法，養成刻苦

　　鉆研，獨立思考的學風。

　　第三條：覺遵守校紀校規，不遲到、不早退、不無故曠課。

　　第四條：虛心求教，積極參加專業和班級組織的集體活動，關心同學并與其共同進步。

　　第五條：發揚優點，克服缺點，不斷總結、提高、完善自己，圓滿完成各項學習培訓任務。

　　總結評比制度：

　　第一條：每人每學期要對工作實施情況進行認真回顧和總結，并以書面材料上交存檔。

　　第二條：每期培訓結束應有專題總結，并對教學和討論結果提出意見和建議。且每個組員都要寫出學習小結，并適時地交流學習體會。

　　第三條：學習結束后，根據考勤的情況和學習結果，進行優秀組員的評比。

　　優秀學員評選條件

　　第一條：自覺遵守校業余黨校《黨章》學習班的管理制度和有關紀律規定，出滿勤并無發現違規行為。

　　第二條：學員在組內的考試成績均在良（８０分）以上

　　第三條：能自覺遵守校業余黨校《黨章》學習班的各項規章制度，出滿勤，并無發現違規者。

　　第四條：討論前要做到：認真復習授過課的內容，根據自己的領會和認識，認真寫好發言提綱；討論中要積極發言，并敢于敞開思想，聯系自己的思想實際談認識；討論中要認真聽取同學們的發言。

　　第五條：學習期間在保證質量的前提下，認真寫好兩篇以上的稿件（心得體會、思想匯報，觀后感等）。

小組規章制度12

　　為了保證“電子制作小組”活動有計劃、有實效地開展，加強活動的過程管理，特制定本活動管理制度。

　　1、學生根據自愿原則，選擇參加電子制作小組。

　　2、自覺愛護活動器材、注意環境衛生，保持場地整潔，教學期間必須保持嚴肅、嚴謹，保持室內工作有序進行。

　　3、自覺遵守安全用電制度并確保學生的人身安全。

　　4、在儀器設備使用過程中，要嚴格遵守操作規程，不得隨意移動實驗設備，損壞儀器者，照價賠償。

　　5、學生需按指導教師要求進行試驗，對不遵守規章制度、違反操作規程或不聽指導的學生，教師有權要求停止并取消參加該愛好小組其他試驗的.資格。

　　6、實習操作結束后，學生應協助指導教師按規定清理場地，檢查儀器設備的狀態。經指導教師同意后，方可離開教室，如發現問題，要及時上報。

　　6、嚴格遵守請假制度，不得遲到、早退及曠課。

小組規章制度13

　　一、健全小組合作學習的相關制度

　　1、分工合作制度――小組長職責：

　　①四人小組中設立一個組長，組長負責督促檢查每天每學科的作業，并計分，責令沒有完成作業者現時完成，并給予一定的懲罰。

　　②組長負責組織課堂討論，做到每位組員都積極參與討論發言，有發言有補充有記錄，做到有序有效，活而不亂。

　　③分組展示時組長鼓勵組員積極上臺展示，必要時也進行分工：有展示有補充有總結有評價。

　　④組長負責記錄本組成員的課堂展示積分，周測周評積分等。

　　⑤組長負責定期召開小組會，總結近段組內學習和其他工作情況。

　　2、學習規范制度：自學階段，要獨立學習，不能打擾別人；交流階段，輪流發言，其他的成員要注意傾聽、記錄，相互補充要等別人說完，要學會大膽、禮讓；展示階段，不能推諉，輪流展示，一人展示完，其他人補充完善，要學會傾聽。發言時要求脫稿進行。發言前要說“我認為”“我覺得”“我想”“我們小組的意見是”等等，發完言要說“謝謝大家”“謝謝大家與我分享”等等。

　　3、規范交流制度：無論是組內交流還是組間展示，既要討論答案對錯，又要搞清為什么、錯在哪里、錯誤的癥結是什么、包含哪些知識點、用了哪些方法等。

　　4、限制機會制度：對強勢學生進行發言限制，優等生每節課發言不超過2次，希望生每節課發言不少于1次；如優等生和希望生同時起立，優等生應把更多的機會讓給希望生。

　　二、量化小組合作學習的評價細則

　　1、小組內分工明確，加2分。

　　2、課堂學習活動中積極參與，充分展示（不論對錯），每人次加1分，非組長加倍加分。

　　3、點評、質疑，每人次加1分，有創新、有深度的加倍加分。

　　4、遵守課堂紀律、能認真傾聽、與小組同學相互配合，加2分。

　　5、完成導學案高效率，合作交流能解決問題，加2分。

　　6、不守紀、不合作，每人次扣2分，屢教不改加倍扣分。

　　7、導學案沒有按要求完成（如我的困惑、我的收獲等），每人次扣2分。

　　8、導學案保管不善、撕毀或遺失，每人次扣2分。

　　9、反饋第1、2、3名的小組分別加6、4、2分。

　　三、建立小組合作學習的獎勵機制

　　為了更有效地訓練學生的思維能力及創新能力，提高學生的各種素質，必須建立科學合理的獎勵機制，以最大限度地激發學生的潛能。

　　在適當的時候，教師可根據學生的積分以及個人評價，小組評價的情況，給優秀個人，優秀小組以適當的'獎勵。為保證獎勵對學生的吸引力，教師要根據每一階段的學生喜好，制定相應的獎勵形式。獎勵形式不限。如：

　　1、對在課堂活動中表現優秀的學生，在課堂結束時給予“點評之星”、“解答之星”、“講解之星”、“進步之星”、“質疑之星”、“挑戰之星”等光榮稱號。

　　2、每周評選出3個優勝組，按總評分評為“周冠軍”、“周亞軍”、“周季軍”，對總評分最低的一組給予“勞動光榮”的獎勵。

　　3、期末評選出全期的智慧冠軍組、團結冠軍組、挑戰冠軍組等優秀小組。

　　四、明確小組合作學習的統計評比辦法

　　1、每節課一小結，由各小組長、課代表對各組情況進行小結。

　　2、每周匯總各項檢查結果，每周評出兩至三個優秀合作學習小組，五名課堂積極參與之星。

　　3、每周一總結，并對獲得總評分一、二、三名的組給予一定精神獎勵，對總評分最低的組給予勞動獎勵。

　　4、期末評選出全期的各種優秀小組和優秀個人。

小組規章制度14

　　先教領導小組辦公室工作制度

　　一、了解掌握先進性教育活動進展情況、主要經驗和存在的問題，及時對有關情況進行分析；

　　二、受領導小組委托做好與縣局黨委先進性教育領導小組辦公室和縣局督導組的聯系、協調和服務的有關工作，并抓好督導情況的綜合；

　　三、做好先進性教育活動的宣傳工作，及時向縣局黨委先進性教育領導小組辦公室匯報活動進展情況。

　　四、要妥善處理好辦公室的活動日常事務，各項會議的籌備、服務、記錄等；各類文件的領取、登記及存檔管理；來信來訪的登記、處理；

　　五、對在調查研究和督導中發現的`問題進行認真研究，為領導小組作出決策提出建議；

　　六、籌備先進性教育活動工作會議和領導小組會議，做好先進性教育活動總結的準備工作，起草有關文字材料；

　　七、為領導同志考察工作、開展調研活動做好服務工作；

　　八、完成領導小組交辦的其它工作。

小組規章制度15

　　一、嚴格按照學校作息時間表上下學，上學遲到者，由紀律委員記下，罰款1元。

　　二、上課及所有自習時間隨意說話、喝水等違反紀律者，由紀律委員記下，每人每次罰款1元。

　　注：喝水者，罰為班級買水5瓶或扣除小組分數5分。

　　三、每天早上、中午掃除任務不積極完成，經衛生委員檢查，不過關者，罰款1元，被政教處老師或值周生扣除班級衛生管理分數者，罰款10元，扣除小組分數10分。

　　四、備品管理，儀容儀表（包括校服、校簽）不合格者，罰款1元。

　　五、攜帶手機入校且不上交者，罰款5元，并上交手機。

　　六、行為不規范，被本班同學檢舉或老師批評者，罰款2元，情節嚴重，被政教處老師或值周生扣除班級行為規范分數者，罰款10元，并扣除小組分數10分。

　　七、不交作業者，罰款1元；作業經檢查不合格者，罰款1元，并把作業補到合格為止。

　　注:任課老師有要求扣分，則相應扣除小組分數。

　　八、眼保健操時間無正當、充分理由離開教室或不做眼操者，罰款1元。

　　九、大課間時間未經老師準假，私自不上大課間者，罰款1元。

　　十、丟失或損壞班級公物者，按原價賠償并罰款1元，損壞或丟失學校公物者，根據具體情況，由班主任決定處罰方式。

　　十一、靠窗戶的小組放學前未及時關閉窗戶或拉上窗簾的小組，扣除小組分數2分，管理班級白板、電燈人員忘記工作，扣除小組分數2分，累計超過三次，撤職處理。

　　PS：以上單獨項扣分，以最多分為準，如：被老師批評和獲扣分條同時發生，按扣分條處理，分少的懲罰不作處理。

　　獎勵篇：

　　一、幫助班級或辦公室換水，每人次增加該生所在小組分數2分。

　　二、為辦公室或功能教室掃除者，每人次增加該生所在小組分數2分。

　　三、每次以班級為單位的`小考，滿分者增加該生所在小組分數5分+組號。

　　四、幫助任課老師閱卷者，增加該生所在小組分數5分。

　　五、幫助處理班級事務者，每周增加該生所在小組分數5分。

　　六、每位同學有監督舉報權，舉報經核實者，獎勵該生所在小組分數5分。

　　七、幫助教師取快遞或存取物品者，按照所幫助教師要求加分。

　　八、輔助學校各事務處辦公者，每周增加該生所在小組分數5分。

　　九、每節課發言者由值日班長記下，小組1-3號每人次加1分，小組4-6號每人次加2分。

　　十、參與制作班級黑板報者，每人次增加該生所在小組分數5分。

　　十一、組織或主持班級各項活動者，每人次增加該生所在小組分數10分。

　　十二、參與班級各項活動表演者，每人次增加該生所在小組分數2分

　　十二、參與學校級大型活動者，增加該生所在小組分數10分。

　　注：根據班主任要求酌情加分。

　　十三、在學校級考試中總分（或單科）取得班級前五名者，自自20分開始遞減，一次遞減2分增加該生所在小組分數。（即由20分至12分）

　　十四、每一時間段小組總分數最高的兩個組，每人次可獲得班級獎勵1份。

　　十五、在各項活動或日常學習生活中為班級做貢獻者，增加該生所在小組分數5-10分。

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