新版《中小學生守則》具有四大新特性
“了解黨史國情，珍視國家榮譽;參與勞動實踐，熱心志愿服務;紅燈停綠燈行，防溺水不玩火”……開學當天，新版《中小學生守則》正式走進重慶市中小學的課堂。如何活學活用新版《中小學生守則》成為社會輿論關注的焦點，對此記者采訪了沙坪壩區的各中小學教師對其的看法。
“新版《中小學生守則》很接地氣，不只是簡單的一頁紙，而是需要孩子們理解內容含義，并深深刻在心里。”就新版《中小學生守則》的內容而言，南開小學校長錢小波認為，新版《中小學生守則》的每一條都是從大處著眼，小處著手，非常好地把原則性與具體操作結合起來，把遠期培養目標與近期行為規則有效結合。對此，該校將利用一個月的朝會時間，分四次對學生進行宣講解讀，讓同學們熟記于心、理透其意。南開中學教師衛晉麗則認為，新版《中小學生守則》內容的針對性和實效性更強，讓老師能夠更形象化、生活化地向學生傳達諸如愛國愛黨、遵守公德等概念。
對于沙坪壩區一些中小學下一步的德育工作又有哪些影響呢?“貫徹落實《中小學生守則》將成為今后一段時期我校德育工作的重點。”樹人小學校長楊志渭表示，小學階段是學生思想品德和良好行為習慣養成教育的關鍵時期。新版《中小學生守則》內容涵蓋了個體與國家、社會、他人之間的關系等多重維度的行為要求，對引導學生提高道德素養具有深遠意義。
據了解，為了將貫徹《中小學生守則》落細和落實，下一步，市教委將組織專家圍繞《中小學生守則》制定“重慶市中小學生日常行為規范”，并要求學校結合校園文化開展宣傳教育活動，細化常規管理，并通過課堂教學引導學生感知《中小學生守則》。同時，充分利用家校共育平臺，組織廣大家長學習《中小學生守則》，爭取家校合力，全程、全方位培養學生良好的行為習慣。
新版《中小學生守則》具有四大新特性
一、簡潔性 內容凝練 瑯瑯上口
與2004年版《中小學生守則》及相配套的行為規范內容相比較，2015年新版《守則》壓縮成200多字的9條守則，去掉了諸多繁瑣、重復的內容，但內容更加全面，突出基本，簡潔凝練。同時語言上遵循中小學生的認知規律，表述生動，帶有詩歌韻律，瑯瑯上口。
二、時代性 與時俱進 貼近生活
新版《守則》中，刪除了原來的“見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的.行為要進行勸阻”等內容。這樣的改變體現了學校教育對未成年人的保護，也體現了新版《守則》人性化的一面。另外，新版《守則》強調了“養成閱讀習慣”、“文明綠色上網”、“低碳環保生活”、“會自護懂求救”等與時代發展相一致的內容，更貼近學生的學習與生活。
三、操作性 從“大而空”到“接地氣”
“紅燈停綠燈行”、“不吸煙不喝酒”、“節糧節水節電”……新版《守則》摒棄了大而空洞、宏觀抽象的內容，用實實在在的，學生能夠理解、能夠做到的內容提出具體要求，讓學生在遇到具體問題的時候能夠知道什么是對的、什么是錯的，能夠把《守則》內化于心，外化于行。這也體現了《守則》從孩子角度出發，以培養素質、約束行為為出發點和落腳點。
四、規范性 大處著眼 小處著手
新版《守則》采用總分結構，第一句話總領，后面緊跟著做出具體詳細的解釋。如“愛黨愛國愛人民”，具體來說就應該“了解黨史國情，珍視國家榮譽”;“明禮守法講美德”應該從遵紀守法、自覺排隊開始。這樣的編排方式讓廣大中小學生更加容易記憶、容易踐行。
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