關于學生勞動教育規章制度（精選15篇）

　　在生活中，接觸到制度的地方越來越多，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編為大家收集的關于學生勞動教育規章制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學生勞動教育規章制度 1

　　一、加強對安全保衛工作的重視和領導，建立校長直接負責、主管領導具體負責、全體教職員工一崗雙責的安全工作組織體系，堅持“以人為本、從我做起”的原則，充分發揮各部門的職能作用，加強對全校師生員工的安全教育和管理。

　　二、每常年開學初，學校要按照教職工歸屬范圍層層簽訂安全管理目標責任書，衽安全管理一把手負責制、安全責任追究制及安全事故報告制。教育教職員工遵守師德規范，不賭博、不酗酒、不從事有悖于職業道德的一切活動。

　　三、學校安全工作小級要定時排查學校安全隱患，并向學校例會提交排查報告，確保學校各類教育教學設施、設備符合安全標準。

　　四、學校按設計標準合理確定辦學規模，不隨意擴大軌制和班容量。

　　五、學校按照國家有關規定，合理確定學生在校時間，禁止上課拖堂、放學后補課等占用學生活動時間的行為，嚴禁假日、雙休日和寒暑假組織學生到校上課和任何形式的'集體補課。

　　六、學校管理人員，尤其是班主任不得安排學生從事超越其年齡、行為能力和自我保護能力以外的各類勞動和活動，要教育學生遵守校規校紀，不打架斗毆、追逐嬉戲、搶奪強要、偷竊他人物品；不翻越圍墻，爬樹攀高；不攜帶火種、易燃易爆、危險品及管制刀具進入學校；教育學生養成遠離毒品，遠離黃色淫穢網站、音像制品和書刊的良好習慣，嚴禁學生抽煙、喝酒。

　　七、加強學生的安全教育，落實管理制度。上學前、放學后，值日人員要在學校門口值守；室外課、體育課、理、化實驗課教學，要事先檢查設施、器材的牢固和完好情況，講解安全操作規程；校外綜合實踐活動課以及集會、集體外出等活動，要堅持報批制度，要進行安全知識和自救自護知識教育；學校不組織有特異體質或特定疾病的學生參加與其身體狀況不適宜的體育、勞動及其它活動，防止人身傷害事故的發生。

　　八、加強對學生食堂的安全管理，建立健全各項食品衛生安全制度，并責任到人。實行定點采購、入庫前檢驗、成品檢查措施，嚴禁假冒偽劣和霉爛變質食品進入學校。非食堂管理和食品制作人員不得隨意進入食品倉庫和廚房，嚴防發生投毒、食物中毒事件。

　　九、要特別加強醫務室的管理。校醫應恪盡職守，認真負責，嚴格各項醫療制度；嚴禁假冒偽劣藥品、霉變失效藥品、國家明令禁止使用的藥品進入校園；嚴禁非醫療人員隨意出入醫療室和藥品存放處。

　　十、定期組織安全大檢查，及時清理校內垃圾，磚、瓦、石塊等雜物，防止學生用于打鬧投擲造成傷害。

　　十一、學校要配置足夠的消防設施和器材，定期檢查嚴格管理，不準隨便挪動。嚴禁在消防通道堆放雜物，保障消防通道暢通；學校對用電線路和各種電器設施要加強檢查，及時維修和更新陳舊老化無安全保障的電器、電線，防止火災、爆炸事故發生。

　　十二、學校的重要場所、庫房要安裝牢固的防撬鎖、防盜門窗，無關人員不準進入。在庫房、學生宿舍等特殊場所嚴禁吸煙，禁止使用電熱器具取暖。

　　十三、加強學校財務部門的安全管理。按要求安裝防盜門窗，嚴禁違反規定超額存放現金。

　　十四、為保障學校安全，禁止校外商販在校門口或到校擺攤、叫賣。所有學生一律不準到校門口或擅自到校外購物。

　　十五、上課期間，教職工、學生不準隨便離開學校。必要時，須憑出入證離校，并自學接受門衛檢查和登記。

　　十六、禁止非本校機動車、自行車等交通工具進入校內。12周歲以下學生禁止騎自行車上學，防止發生意外事故。

　　十七、教職工要切實管好自己的隨身物品，以防被盜。

　　十八、節假日期間，要組織、安排好值班護校工作，值班期間必須有校領導帶班。

　　學生勞動教育規章制度 2

　　為加強學校物質文明和精神文明的建設，促進各項工作順利展開。電工必須提高安全意識，優質服務于教學，服務于師生，特制訂本安全制度。

　　1、電工應按時上班，不遲到，不早退、不脫崗，不擅離崗位。發現一次罰款20元。

　　2、電工對全校教學區、生活區的電路設施要經常檢查、維修，確保校園電路使用安全和暢通。

　　3、對各教室、辦公室線路、開關、用電器設備每周檢查一次，對反映的問題應在24小時內解決，若因沒有及時整改又沒有上報有關領導反映其原因的，將追究責任。每次罰款50元。

　　4、對學生宿舍線路、開關、用電器設備每周檢查一次，對反映出來的問題應在24小時內解決，24小時內解決不了的應上報有關領導并說明其原因，若沒有及時完成又不上報有關領導的每次罰款50元。

　　5、電工要對機房機械設備要經常保養，對機房工具要妥善保管，如有失落，照價賠償。機房工具不得私自帶回家作私用，因工作損壞工具的`應及時反映并上報庫房進行更新，絕不能因為工具不付而影響本工作。如出現此情況示情節輕重進行罰款。

　　6、對全校用電嚴格抄表制度，按表收取電費，杜絕人情用電，發現一次，罰款100元。

　　7、發現學生或教師有偷電現象的，應及時反映有關領導處理。

　　學生勞動教育規章制度 3

　　1．全校師生員工有義務維護校園的安全，對違反本規定者要及時進行勸阻，實行教育為主的方針，對情節惡劣者要及時報告學校，由相關部門對其做出嚴肅處理。

　　2．進入校園范圍的所有人員和一切車輛必須服從指揮，車輛按指定地點停放；人員自覺遵守學校的作息時問，自覺維護公共秩序和安全，尊重管理人員，聽從指揮。

　　3．愛護校園內的設備和設施，教學樓的'多媒體設備、桌椅、黑板、門窗、風扇、日光燈、講臺等一切公物，未經同意不得任意搬動或移作它用；開關門窗要輕，嚴禁用腳踢門，無故損壞公物；損壞公物要照價賠償。

　　4．愛護水電設施，節約用水、用電、人員離開時要自覺關水、關電、關門、關窗。

　　5．未經學校批準，任何班級、辦公室教學時間不得在教學樓內進行文娛活動。

　　6．非本校人員必須按照有關規定辦理相關手續后方可進入。

　　7．校園內一切公共設施特別是水電、消防設施等，未經批準，任何人不得拆除和改裝。

　　8．任何單位和個人不得攜帶與教學無關的危險品和違禁品進入校園，如確系教學需要，當事人必須做到妥善保管，使用后及時清理。

　　9．嚴禁在教學樓內生火、烹飪或私自接拉電線及裝接電器；除門衛及值班人員外，任何人不得在校溷內住宿及過夜。

　　10．不得在校園內外打鬧、喧嘩和使用容易造成噪音的設備，以免影響他人。

　　11．任何班級和辦公室不得在教學樓進出通道上堆放雜物，后勤管理人員必須保障各通道暢通。

　　12．學校全體師生員工必須共同遵守本規定，互相監督。如有違反者，視情節輕重給予批評教育直至紀律處分。

　　學生勞動教育規章制度 4

　　為營造“文明、衛生、有序、活潑”的校園文化氛圍，協調學生會勞動部工作，促進內部團結，作為主管校園衛生和文明的部門，現制定以下內部管理制度：

　　一、部門管理細則

　　1、部內成員應經常聯系和交流、用心工作，把勞動部當作友情平臺和一個溫馨的大家庭、共同努力、共同鍛煉、一起進步。

　　2、工作要認真、做事要積極、勤于思考、踏實苦干、開拓創新。

　　3、樹立團隊精神、分工協作，并配合其他部門的工作。

　　4、本部組織的各項活動，本部成員須以身作則，積極參加。能積極、出色完成任務。

　　二、勞動部例會要求：

　　1、各成員應準時參加例會，做好會議記錄。如有事，須提前給部長請假。遲到、早退或曠到者需向部長說明原因。

　　2、應準時到達會議地點等后開會，會議沒開前不得大吵大鬧。

　　3、開會期間不準提前早退，除特殊情況向部長請假。

　　4、開會應積極發表個人意見及個人想法。

　　5、不許在會議中聽有任何手機鈴聲，必須在開會前把手機調為震動模式。

　　6、不準在會議與其他人交頭接耳情況。

　　7、勞動部于每周一8:50分準時召開部門例會，成員不得無故缺席、遲到、早退、穿拖鞋參加，應帶好記錄本，佩戴好校卡準時參加會議。會議中要積極發言，做好筆記。無論任何會議都必須提前5分鐘到席。應帶好記錄本，佩戴好校卡準時參加會議。會議中要積極發言，做好筆記。

　　三、日常行為規范

　　1、自覺維護好本部門的`形象，不得做出有損部門聲譽的事例。

　　2、辭職必須在一周前提出書面申請負責人簽字后可批準。

　　三、獎勵方法

　　1、期末根據成員日常工作表現為依據進行不同的獎勵。

　　2、部門實行“部門操行分制”，基礎分為10分，具體加減分如下

　　加分：

　　1、每周工作全勤加分，每月工作全勤加2分。

　　2、積極參加兩會或部門活動加分分。

　　3、主動參與策劃活動等加2分

　　減分：

　　1、遲到一次扣分。

　　2、早退一次扣分

　　3、無故缺席工作（會議）扣2分。

　　4、不服從管理扣分2分。

　　若發生意外情況則根據實際情況進行處理。低于6分者予勸退。

　　學生勞動教育規章制度 5

　　根據我校“學校教育要為學生一生發展奠基”的辦學思想，為引導學生學會做人、學會勞動、學會生活、學會學習、學會健身，培養學生自治、自理、自立、自律的能力，增強勞動觀念，培養勞動技能，保證學生在勞動過程中的人身安全，特制定學生勞動制度。

　　1、勞動是教育大綱規定的，學生必修的課程之一，參加學校的`勞動，完成老師交予的勞動任務是每個學生的職責和義務。每個學生必須明確勞動的意義，加強對勞動課程必要性的認識。

　　2、學生參加勞動完成勞動任務時，必須嚴格按照教師的要求和學校的規章進行，不重用濕布揩電器和電源插座，不得用身體任何部位接觸電源，及可能帶電的電器，不得爬到窗外擦玻璃。不得爬到欄桿、窗臺上搞衛生，不得站在課桌上搞衛生，確有特殊需要，要征得老師同意，同時要在有切實安全的防護措施下才可進行，便亦要小心從事。

　　3、在勞動過程中，需要勞動工具的，則使用前必須認真檢查工具的可靠性，并按規定，安全使用勞動工具，對勞動工具不得挪作它用。

　　4、在自己完成勞動任務時，不得影響它人的衛生與休息等，不得對他人造成損害。

　　5、在勞動過程中，出現不清楚的問題，必須及時詢間有關教師。

　　6、對勞動中可能出現的安全問題，學生要及時向教師說明，對已出現的安全問題，學生要及時向教師報告。

　　7、在自己的能力范圍內不能完成的勞動任務，學生有權向教師說明。教師在考慮學生的實際能力后，酌情減少其勞動量或減免其任務。

　　學生勞動教育規章制度 6

　　小學的勞動教育，是社會主義教育一個不可分割的部分，小學的勞技課是學生的必修科目，抓好勞動教育，不僅是讓學生掌握基本的知識和技能，還要培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的觀念，為將來直接參加社會主義建設作好準備。

　　1、端正辦學思想，加強思想管理，開好勞動技術教育課。

　　2、在勞動技術教學中加強思想教育，通過實踐，使學生養成良好的勞動習慣。

　　3、安排勞動內容要從學生、學校實際出發，勞動內容與兒童的身心發展特點相適應。

　　4、學校除了抓好勞技課，還要抓好學生的`課外勞動鍛煉，培養學生自我管理的能力，做力所能及的事，并組織參加不計報酬的公益勞動。

　　5、參加社會公益勞動每學期至少二次。

　　6、有條件的學校建立勞動基地，分批分期參加勞動，一般每月至少一次。

　　7、建立衛生包干區，責任到班，責任到人，保持整潔。

　　8、高度重視勞動安全。加強勞動操作規程和使用工具的知識教育，加強勞動紀律性，確保勞動安全。

　　學生勞動教育規章制度 7

　　1、在學校參加必要的勞動任務是每個學生的職責和義務，每個學生必須明確勞動的`意義，加強對參加學校勞動課程的認識。

　　2、班主任在安排學生完成學校分配的勞動任務時，必須先對學生進行勞動教育和安全培訓，告知學生注意事項不要用是濕布擦拭電器和電源插座，不得用身體的任何部位接觸電源，不得爬到窗外擦玻璃，不得爬到欄桿、窗臺上搞衛生，不得站在課桌上搞衛生，確有特殊需要，要征求老師意見，由老師視情況設置安全防護措施，安排專人監護或由老師親自監護方能進行。

　　3、在勞動過程中，需要用工具的。必須先學會工作的使用方法，明確操作要領，并且認真檢查工具的可靠性。

　　4、勞動過程中在注意自身的安全，也要注意身邊人的安全，避免勞動過程中給別人帶來傷害。

　　5、學生勞動過程中要互相幫助，互相愛護。

　　6、勞動過程中出現問題要及時向老師詢問，不要盲目亂動。

　　7、對勞動中可能出現的問題，老師要提前預見，并認真對學生進行教育、指導。勞動過程中要親臨現場指揮，發現問題及時處理。

　　8、有的勞動任務學生如不能完成，可以向老師提出，老師可以做出停止勞動的決定，并將情況報到學校。

　　學生勞動教育規章制度 8

　　為營造良好的第二課堂氛圍，充分發揮課外活動在學生素質提高中的重要作用，實現我院學生課外活動的科學化、規范化和制度化，加強我院學生課外活動的思想性、專業性和群眾性，以達到培養學生創新精神、提高學生實踐能力的目的，特制定我院學生課外活動管理制度。

　　1、學生課外活動的開展原則上安排在非學習時間，活動須嚴格遵守學校各項規章制度，服從校、院兩級活動的統一安排。

　　2、學生課外活動須堅持精神文明，不得擅自組織內容不健康，違校紀校規的活動。

　　3、學生課外活動須嚴格實行審批制度，以班級為單位開展的活動須經班主任同意，以專業為單位開展的活動須經院學生工作辦公室同意，跨學院或在校外開展的活動須經院分管領導同意，社團開展的活動須經院團同意。

　　4、學生課外活動須有切實可行的活動計劃和活動方案，并要針對活動過程中可能出現的危險情況制定安全預案，活動結束須及時總結。

　　5、學生課外活動的開展須以安全為前提，活動須明確負責人及安全責任，活動范圍原則上應在校園內開展。室外活動應事先經得學校保衛部門的'同意。

　　6、學生課外活動的開展原則上自籌經費，提倡勤儉節約，活動過程中注意保護活動周圍的環境，活動中正確使用和盡心保養開展活動所需的設施，器材等。

　　7、學生課外活動須按計劃認真開展，切實保證活動效果和質量，對影響較好，意義較的活動，學院經討論研究給予表彰獎勵。

　　學生勞動教育規章制度 9

　　1、進入微機室必須換上干凈的'拖鞋或鞋套，保持服飾干凈整潔，不帶灰塵、食品、水等進入。

　　2、按老師指定的座位上機，不得高聲言談，四處走動。座位上禁止亂刻亂畫。

　　3、操作電腦應按照學習規定內容進行，不得隨意進行非學習內容的操作。

　　4、未經老師許可，不得私自帶游戲盤或來歷不明的磁盤在微機上進行非法操作。

　　5、在機房內不得亂插拔電源線，不得頻繁開啟電腦電源開關（POWER鍵），不隨意復位（RESET鍵）。嚴禁在電腦通電狀態下拔插各種設備插件。

　　6、在學習期間，如有機器冒煙，異響等異常情況，應及時關機，關向老師報告，等待處理。

　　7、上機前要檢查座位及計算機，發現損壞要向老師報告，損壞責任為上一次上機者，自己損壞的要主動報告，承擔責任并賠償。

　　8、下課時要仔細檢查座位，收拾好物品，不得亂丟廢物，按次序下課。

　　學生勞動教育規章制度 10

　　為加強學校的安全保衛工作，增強教師的安全意識，確保廣大學生的在校安全，保證學生的健康成長，特對中午在校就餐的學生制定如下制度，望嚴格遵守：

　　1、班主任老師要經常向學生進行有關“安全就餐文明就餐”方面的教育。

　　2、中午在校就餐的學生以班級為單位，自覺排隊去餐廳。班主任要確定本班就餐負責人，將對就餐過程中存在的不安全隱患及不良現象及時進行反饋，班主任要及時加以教育。

　　3、下課鈴響后，就餐的學生先排隊去洗手，然后有秩序回到教室，安靜地等候老師分飯。

　　4、就餐前，負責教師應先核對就餐人數，如有缺席，應及時問明情況。

　　5、分飯過程，負責教師要組織學生有秩序地領飯，防止擁擠或燙傷。

　　6、就餐過程中，教育學生文明就餐、不講話、不能浪費糧食、能吃多少盛多少。同時，整個就餐過程中除了分餐教師之外，任何人不得進入就餐教室。教師要告知學生監督，有陌生人進入教室要及時報告老師。就餐完畢后，教師負責讓學生將自己所在的桌面及地面收拾干凈，方可離開教室。

　　7、中午在校就餐的學生（包括回家就餐回校的'學生）不能隨便離開校園。有特殊情況必須和班主任老師請假。

　　8、校園內任何學生不得做危險動作、玩危險游戲，不得攀爬單杠等有危險的設施，不能在走廊、樓梯瘋打追趕。

　　9、一旦有什么情況發生，告訴學生首先找班主任老師，班主任不在可去辦公室找級部值班老師（值班教師必須全天候的關注本級部學生的安全問題）或值班領導。

　　學生勞動教育規章制度 11

　　一、勞動教育目標

　　以《中共中央關于改革和加強中小學生德育工作通知》和《中學德育大綱》為依據、提出中學階段目標。

　　二、勞動教育內容

　　中學階段內容：主要有自我服務勞動、家務勞動、公益勞動、勞技課實習、學工學農勞動及勤工儉學勞動。初中學生每天勞動時間分別應達30—45分鐘。

　　三、勞動教育基本原則

　　實踐性原則。勞動教育應以動手操作為主。要求專職教師、班主任和各科教師要有機的結合學生所從事的勞動內容和項目，進行知識聯系與滲透，做到手腦并用，以便使學生進一步端正勞動態度，對勞動產生濃厚的興趣，從而較快的掌握知識、技能和技巧。

　　綜合性原則。根據勞動課的綜合性特點，勞動課必須按思想教育、知識學習、技能訓練三個要素對學生進行素質的綜合訓練。

　　遷移性原則。勞動教育的過程，是德、智、體、美、勞互相滲透：知、情、意、行和諧發展的育人過程，因而要把學生勞動轉化為勞動態度，把勞動實踐轉化為勞動習慣，并內化為穩定的`心里品質和勞動技能，形成能力和遷移。

　　量力性原則。勞動教育受學生身心發展所制約，要根據學生不同年齡、性別和文化層次，選擇學生力所能及的無毒無害、無危險的勞動內容和項目，并嚴格控制勞動量和勞動時間，還要根據各校的具體情況和條件，因地制宜組織勞動項目，不影響教學與教育計劃。

　　時代性原則。勞動教育內容豐富，范圍廣泛，但要從適應社會發展的需要，從本地區培養人才的需求出發，更好地體現當地的經濟建設和精神文明建設服務。

　　這就要求創造學生參與社會服務的機會，培養學生的責任感和事業心。

　　四、勞動教育實施途徑

　　1、勞技課教學。要求做到課時落實、設備落實、教材落實、師資落實。

　　2、家庭教育中實施自我服務與家務勞動。

　　3、學校與社會公益勞動。

　　4、技能性活動課和勤工儉學。

　　5、工農業生產勞動。

　　具體實施過程需要做到“五結合”：

　　（1）課內外結合；

　　（2）校內外結合；

　　（3）體力勞動和腦力勞動結合；

　　（4）必修課和活動課、選修課結合；

　　（5）日常勞動和集中勞動相結合。

　　五、勞動教育領導與管理

　　1、提高認識，加強管理。建立強有力的勞動教育領導系統，形成有目標、有計劃，有措施保證，有檢查評估的管理制度。

　　2、調動各方面的積極性，開成合力。

　　3、依托社區，建立勞動教育基地。

　　4、加強師資隊伍建設。

　　5、重視勞動教育科研工作。

　　六、勞動教育的評估

　　學生個人勞動教育評估可根據勞動態度、勞動技能、勞動質量、勞動習慣列出考核內容，進行等級式考核一般分為優秀、良好、及格、不及格四等。集體形式的勞動課、社區服務等可列入班級集體建設的考核項目進行考核。學校勞動教育管理評估包括管理、課程設置、實踐基地與設備、師資隊伍、制度建設等方面。

　　勞動教育評估應堅持實事求是的原則，從學生實際出發，用全面、發展的觀點看待學生，防止片面性。通過自評、小組互評與他評等方式實行民主評定。

　　學生勞動教育規章制度 12

　　1.目標與原則

　　目標：培養學生尊重勞動、熱愛勞動的習慣，增強生活自理能力和職業素養，形成正確的勞動價值觀。

　　原則：堅持教育性、實踐性、安全性、適宜性原則，確保勞動教育科學、有序開展。

　　2.課程設置

　　將勞動教育納入必修課程體系，涵蓋日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動三大領域。

　　設計跨學科融合的勞動教育項目，如結合生物課的校園種植、結合物理課的.簡易機械制作等。

　　3.實踐活動

　　日常勞動：安排值日生制度，負責教室、校園公共衛生；鼓勵學生參與家務勞動，學校可定期檢查并給予評價反饋。

　　生產勞動：組織學生參與校內外的小型農場體驗、手工工作坊等活動，了解基本的生產流程和技能。

　　服務性勞動：開展志愿服務活動，如社區服務、環保行動等，培養學生服務社會的意識。

　　4.師資與資源

　　建立專兼職結合的勞動教育教師隊伍，定期培訓提升教師的勞動教育專業能力。

　　整合校內外資源，建立勞動教育實踐基地，如校辦工廠、農場、合作企業等。

　　5.評價與激勵

　　實施多元化評價機制，包括過程評價、成果展示、自我反思及同伴評價等，注重評價的激勵性和發展性。

　　對于表現突出的學生或團隊，給予表彰獎勵，如“勞動之星”、“最佳創意獎”等。

　　6.安全保障

　　制定詳實的安全管理制度，對勞動教育活動進行風險評估，確保場所、工具的安全使用。

　　開展勞動安全教育，確保學生掌握基本的安全知識和應急處理技能。

　　7.家校合作

　　加強與家長的溝通，共同培養學生良好的勞動習慣，鼓勵家庭開展親子勞動活動。

　　定期舉辦家長會或勞動教育分享會，分享勞動教育理念和方法，促進家校共育。

　　學生勞動教育規章制度 13

　　1. 總則

　　目的與意義：明確勞動教育的目標，強調其在培養學生德智體美勞全面發展中的重要性。

　　基本原則：堅持育人為本、實踐導向、安全第一、家校社協同等原則。

　　2. 組織管理

　　領導機構：成立勞動教育指導委員會或工作小組，負責規劃、組織和監督勞動教育的實施。

　　師資隊伍：建立專兼職結合的勞動教育教師隊伍，定期進行專業培訓。

　　安全保障：制定詳細的安全管理制度，確保勞動實踐活動的安全性。

　　3. 教育內容

　　理論學習：包括勞動觀念、勞動法律知識、勞動技能基礎理論等。

　　實踐操作：校園美化、農耕體驗、手工制作、家務勞動、社區服務等多種形式的'勞動實踐。

　　創新創造：鼓勵學生在勞動中創新，開展小發明、小創造活動。

　　4. 實施方式

　　課程設置：將勞動教育納入必修課程體系，確保每個學段都有相應的勞動教育課程。

　　活動組織：定期舉辦勞動周、勞動技能大賽、志愿服務活動等。

　　家校合作：鼓勵家長參與，共同指導學生完成家庭勞動任務，形成良好的勞動教育氛圍。

　　5. 評價與激勵

　　評價體系：建立多元化評價機制，包括自我評價、同伴評價、教師評價和家長評價，注重過程評價與結果評價相結合。

　　激勵措施：對在勞動教育中表現突出的學生給予表彰獎勵，如頒發“勞動之星”稱號、提供社會實踐機會等。

　　6. 監督與反饋

　　監督機制：定期檢查勞動教育的實施情況，確保各項活動有效開展。

　　反饋與改進：建立反饋渠道，收集師生、家長意見，不斷優化勞動教育內容和方法。

　　7. 附則

　　解釋權：明確規章制度的解釋權歸屬。

　　修訂說明：規定規章制度的修訂程序和周期，確保其適應時代發展需求。

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　　目的與原則：

　　明確學生勞動教育的目標是培養學生尊重勞動、熱愛勞動的觀念，提高生活自理能力和職業素養，遵循“教育與生產勞動相結合”的基本原則。

　　組織管理：

　　成立勞動教育指導委員會或工作小組，負責規劃、組織和監督勞動教育活動。

　　明確學校、教師、學生及家長在勞動教育中的職責和角色。

　　課程設置與實施：

　　將勞動教育納入學校教學計劃，設立專門的勞動教育課程，包括理論學習和實踐操作兩部分。

　　安排校內外勞動實踐活動，如校園美化、農場體驗、社區服務、職業體驗等，確保每個學生參與其中。

　　評價與考核：

　　建立科學的勞動教育評價體系，既評價勞動態度、技能掌握情況，也評價勞動成果和創新精神。

　　勞動教育成績可作為學生綜合素質評價的一部分，影響學生的評優評先、升學推薦等。

　　安全保障：

　　確保勞動教育活動的安全性，事先進行安全教育，提供必要的`防護裝備，制定緊急預案。

　　對勞動場所、工具設備進行安全檢查，排除安全隱患。

　　家校合作：

　　鼓勵家庭參與勞動教育，通過家庭作業、親子活動等形式，共同培養學生良好的勞動習慣。

　　定期召開家長會，分享勞動教育的重要性，爭取家長的理解和支持。

　　獎勵與激勵：

　　對在勞動教育中表現突出的學生給予表彰和獎勵，激勵學生積極參與。

　　為學生提供展示勞動成果的平臺，增強其成就感和自信心。

　　持續改進：

　　定期評估勞動教育的效果，收集師生反饋，不斷優化課程內容和活動形式。

　　加強教師的勞動教育專業培訓，提升指導能力。

　　學生勞動教育規章制度 15

　　1. 總則

　　目的與意義：明確學生勞動教育的目的是培養學生尊重勞動、熱愛勞動的習慣，增強實踐能力和社會責任感。

　　基本原則：堅持教育性、實踐性、安全性及趣味性相結合的原則，確保勞動教育科學、有序開展。

　　2. 組織管理

　　領導機構：成立由校領導、班主任、勞動課教師及后勤人員組成的勞動教育指導小組，負責規劃、組織和監督勞動教育活動。

　　責任分工：明確各崗位職責，包括活動策劃、安全監督、技能指導等。

　　3. 教育內容

　　理論教學：包括勞動價值、勞動法律法規、基本勞動技能知識等。

　　實踐操作：校園美化、農作物種植、手工制作、社區服務等多種形式的勞動實踐活動。

　　4. 實施方式

　　課程設置：將勞動教育納入必修課程體系，保證每周至少一課時的'勞動教育課程。

　　校內外結合：利用校內農場、工坊等資源，同時與社區、企業合作，開展校外勞動實踐。

　　主題活動：定期舉辦勞動技能競賽、勞動文化節等，激發學生參與熱情。

　　5. 安全保障

　　安全教育：開展勞動安全教育，確保學生掌握基本的安全知識和應急處理技能。

　　風險評估：對所有勞動教育活動進行風險評估，制定相應的安全預案。

　　現場監控：活動期間安排專人負責安全監督，確保緊急情況能及時處理。

　　6. 評價與激勵

　　過程評價：重視勞動過程中的態度、努力程度及團隊協作能力的評價。

　　成果展示：通過作品展示、成果匯報等形式，對學生勞動成果進行展示和表彰。

　　激勵機制：建立勞動積分制度，優秀者可獲得表彰、獎勵或社會實踐機會。

　　7. 家校合作

　　家校溝通：定期向家長通報勞動教育計劃和學生表現，鼓勵家庭參與和支持學生勞動教育。

　　資源共享：利用家長資源，邀請有專長的家長參與勞動教育活動，豐富教育內容。

　　8. 附則

　　修訂說明：本制度根據國家政策、學校實際情況適時修訂。

　　生效日期：明確本制度的生效日期及解釋權歸屬。

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