道德與法治個人總結

時間：2024-01-31 08:47:08 個人總結我要投稿

道德與法治教學個人工作總結推薦度：
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道德與法治個人總結集合

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的道德與法治個人總結集合，僅供參考，歡迎大家閱讀。

道德與法治個人總結集合

道德與法治個人總結集合1

　　本年級共有三個班，經過一學期的教育教學工作，80%的學生能尊敬老師，團結同學，自覺遵守學校各項規章制度。四年級的學生活潑好動、上進心和求知欲都很強。師生一起圓滿完成全期教學任務。

　　我具體做法是：

　　1、根據新課程的教學要求，我充分運用好了教材資源。盡量做到“刪減、替換、補充”。教材是為學生提供的案例，平常教學我注意理清教材的思路，把握教材的教學主題，充分聯系學生生活實際。在教學過程中，以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。讓學生用自己的很光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。

　　2、教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。我在教學過程中，盡量關注每一個學生的成長，發展學生豐富的內心世界和主體人格，體現以人為本的現代教育價值取向。培養學生對生活的積極態度和參與社會的.能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的人。

　　3、認真上好每一節課，講課時充分體現教師為主導、學生為主體的教學思想，突出教學重點、突破教學難點，抓住關鍵，及時對學生進行基礎知識訓練，同時進行思想教育，使學生養成良好的道德觀念。認真上好每一課，做好教研活動，觀摩優秀教師的教學理念，融會貫通，學以致用。

　　4、兒童期是品德與社會發展的啟蒙階段，我在教學過程中，從兒童發展的現實和可能出發，采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現實生活中的問題，為他們今后人格和諧發展與完善奠定基礎。

　　5、采取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發現訓練技能，養成習慣。

　　總之我利用《道德與法治》課做好學生思想教育工作、教育學生樹立正確的人生觀、學會做人、樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。通過這學期的學習，逐步提高他們的自律意識。

　　但也有少數學生學習習慣和生活習慣較差，自我控制能力差，在今后的教育教學過程中將重點關注，努力培養他們良好的行為習慣。

道德與法治個人總結集合2

　　時間過的真快，轉眼1個學期過去了，本學期任六年級道德與法治教育教學工作，現對學年來的教學工作做以下結：

　　在教育教學中，本人盡職盡責。依照大綱領求制定并實行教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結。在備課進程中，我認真仔細地學習教學目標和綱領，一絲不茍地做著教學準備，并想方設法地從各個渠道搜集有關的圖片、資料和課程資源，這1環節我從沒馬虎和懈怠過。

　　在教學進程中，我重視了學生的整體學習氛圍，讓每一個學生都活動起來，都積極參與，都來做學習的小主人，乃至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學習內容，不限制掌握知識的范圍，可以隨便的自由的攝取知識營養，大膽的富有創造性的進行作業和實際生活演習。我和學生在教學進程中，常常進行角色互換，大多數時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱忱，激起了他們的求知愿望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學習知識，在輕松中悟出做人性理。我們全部學習進程好像1個團體的營地訓練，這類教學方法建立了學生的自信心，使他們勇于表現自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創設交往環境的同時更學會建立人際關系的技能，從而培養了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時能開放自我，表現自我，進而增強了對自己性情、能力的認識，另外，還大膽的做了一些自己歷來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。

　　在課堂上，每次教學活動的.結束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有無紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應當怎樣進行活動延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒做到鎮定自若、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交換？對他們在活動中所表現出來的優秀1面我由衷的贊美了嗎？對他們的不足我及時的引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋覓效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

　　總之，通過道德與法治的課堂教學，曉得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行動習慣的自覺性和安全意識，構成健康的人格和良好的心理，生理素質。平時重視培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵法，保護環境的道德行動習慣，個性心理方面培養學生構成健康的人格和良好的心理，生理素質。學生的整體素質得到了提高，到達了預期的效果。

道德與法治個人總結集合3

　　本學期我擔任七年級1班2班3班4班的道德與法治學科教學任務和七年級年級長工作。一個學期以來，本人自始至終以認真嚴謹的教學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，同時也使自己的教育教學水平和思想覺悟不斷提高，順利的完成了教育教學任務。現將一學期以來的具體教學工作情況總結如下。

　　一、主要工作和成績

　　作為政治科任教師的我，開學初便認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動。經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹，輕松，認真的精神狀態面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教。尊重學生在教學過程中的主體地位和作用，培養學生的自覺性，創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權交給學生。讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握，健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的'思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。

　　在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以良好的心態和形象面對學生。做學生的表率我堅信教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術更需要的是具有高尚人格和師德品質，因此作為老師，我時刻注意加強修養自己的師德秉性。

　　在課堂教學方面，我設置了五分鐘的時事評論環節讓學生關注時事分析，提高辯證分析的能力。在講授新課時，充分挖掘實證材料，從學生身邊入手，結合豐富的多媒體，增強政治課堂的趣味性及體現學生的主體性。在課后每周堅持批改四個班的作業及練習冊，以課堂默寫的形式落實學生的背誦情況，夯實知識基礎。個別后進生利用課間多次談話。鼓勵其確立正確的學習態度。積極面對人生，而對于優生教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲再創佳績。

　　本學期的月考中開始所帶的六個班的成績比同類型的班級成績高出十來分，期中考試中，后來所帶的四個班的班級平均分和優秀率也有很大的進步。

　　二、經驗和體會

　　1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。

　　2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點難點，多采用直觀的教法。結合學生的實際情況，突出重點，突破難點。

　　3、嚴抓作業背誦落實情況。

　　三、存在不足以及今后打算

　　1、教學中以傳統方法為主，缺少創新意識。學生的學習習慣的養成教育不夠成功，培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確。

　　2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學，積極運用多媒體電化教學手段提高教學質量。加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文，繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

　　本學期由于在實踐中努力摸索領悟，在工作中認真學習，在學習中仔細研討總結，在總結中成長前進，各方面有了很大的進步和提高，切實有效的由新課程的旁觀者。變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中。并在實踐中臻于成熟。

　　“金無足赤，人無完人”，我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己。不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為教育事業奉獻自己的力量。

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