教師年終個人總結

時間：2023-03-23 13:19:04 個人總結我要投稿

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關于教師年終個人總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編精心整理的關于教師年終個人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于教師年終個人總結

關于教師年終個人總結1

　　業務方面：考勤，**級的學生出勤率只能算是一般，這從抽查的情況也可以得到驗證，只能是居于中等偏下，**級的學生相對較好，整個學期下來基本可以維持在90%以上。

　　我從20xx年8月入職XX職業學院，2年半的時間里，帶了3屆畢業生，分別是**，**，**級的學生，其中**級的學生也已經順利完成在學校的教學任務，而且這個學期的成績都不錯，沒有一個學生出現補考的現象。這是比較可喜的事情！能夠在這么短的時間內，帶3屆學生走出校門而且不出現重大的違紀和違法的事例，這本身就不是很多人能夠做到的。這說明在過去的2年多時間里，我在學生管理方面花費了大量的時間和精力。看著自己的學生在一步步的成長，哪怕是極其微小的進步，我都覺得自己很有成就感。此外，已經畢業的學生當中，有些也有了一些小小的`成就，這是最值得我驕傲的地方。所以從這個意義上來說，我個人的一些得失和很多不公平，不公正的現象又算得了什么呢？這篇總結即使是沒有人看又算得了什么呢？這就是精神上的最大的收獲！以前在高中做老師還沒有真正領會到做老師的真諦，現在才真正的算是深有感觸，也算是沒有白來學院了。

　　學生管理方面：本著“哪里有萌芽，就從哪里消滅”和“改變缺點就意味著成長”，“每天都要有感悟和收獲”等理念的指導下，**級的學生進步比較明顯，成長也相對比較快，可以說在同類大學生中，他們這一批人是有比較優勢的，相信他們在走上工作崗位后，也同樣能繼續保持自己的優勢。

　　觀念（理念）方面：以學生管理方面為例，我可以用“五個鏡子”意識來概括：一是望遠鏡意識。即一切工作圍繞著學生的前途和將來來開展，從大的方面去刻畫和協助學生做好他們的職業生涯規劃；二是顯微鏡意識。就是要把學生的缺點及時糾正過來，認真地并且負責任地去發現學生的缺點，為學生的成長和進步擔負起導師的角色；三是放大鏡意識。要及時發現學生的優點并且在適當的時間和場合予以表揚；四是多菱鏡意識。凡事務必從多個角度去考量，評價一個學生也同樣。五是平面鏡意識。對學生要公平，更加要公正，還要公開，要做到這些，不能光是停留在口號上，現在很多官場里的所謂領導，他們也把這些“3公”整天掛在嘴上，實際上是一點都沒有做到。有些事業單位里的領導我看也有這種毛病，而且不是一般的嚴重哦。但是我想學校，哪怕是再差的學校，也是培養人才的地方，你的一言一行都會對學生的成長產生很大的影響，所以我認為既然選擇了做老師，就要不斷提高自己的理論水平，做一個合格的大學老師。切忌把社會上的那些不陽光的東西帶進來學校。

　　最后，我還想再提一點：現代社會是一個服務型的社會，當代的政府也是一個倡導“以服務為核心”的政府，同樣，家長把自己的子女交給我們學校，我們就要盡一切可能，把學生教育好，培養好，服務好我們的學生，要把他們當作我們自己的子女，服務好他們。當然，我這里所提的服務，不是說一味的不加區別的遷就，而是有理有據有分寸有原則的去引導他們。雖然學校的經營時間不是很長了，但是我想積累起來的經驗是可以在一定的時間和空間里存在的，這個才是根本。

關于教師年終個人總結2

　　一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓，教師個人工作年終總結。

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的`發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，個人年終工作總結《教師個人工作年終總結》。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　5、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

　　進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。

　　現今，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

關于教師年終個人總結3

　　(一)思想政治方面

　　我在師德上首先嚴格要求自己、與時俱進、愛崗敬業、為人師表、寵愛同學、敬重同學。作為一名老師，自身的師表形象要時刻留意，在工作中我主動、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務力氣都得到較快的提高。對待學校支配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,主動認真的去完成,向優秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平凡.在與人相處中,做到虛心謹慎,與人為善,遵守工作紀律，不遲到，不早退。

　　(二)訓練教學工作

　　依據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后

　　輔導工作。追求扎實有效的課堂教學。依據同學的實際狀況進行集體輔導和個人輔導，熱忱輔導中下生，重視對同學的學問考查，做好同學的補漏工作。把堂上獵取學問的主動權交給同學，讓同學成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘同學自己的潛能。使同學從被動接受的“要我學”轉化為主動的'“我要學”，變“學會”為“會學”。班級工作：

　　(1)本學期進行家訪28次，主動電訪80余次。10月獲得班主任之星。

　　(2)家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高，師生關系融洽。

　　(3)班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續3個月為一等獎

　　(4)慶祝國慶角逐獲學校三等獎，

　　(5)關注班級整體工作教學質量的提高，主動關心各科任老師對班級訓練教學

　　4、語文教研方面

　　以上匯報，還有許多不足，懇請領導和老師的監督、關懷、關懷，更好地發揮自己的一份力氣，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創美而好明天在教學工作上，依據學校的工作目標和教材的內容，了解同學的實際狀況通過鉆研教材、爭論具體教學方法，制定了切實可行的學期工作方案，為整個學期的xx教學工作定下目標和方向，保證了整個學期的教學工作順當完成.在教學的過程中，同學是主體，讓同學學好學問是老師的職責。因此，在教學之前，認真貫徹《九年義務訓練xx教學大綱》的精神，認真細致地爭論教材，爭論同學把握學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以如何培育中同學締造力氣教學試驗專題。主動進行教學改革。主動參預市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取

關于教師年終個人總結4

　　美而好而充實的時間總是過得很快，轉瞬間我作為水道中學大家庭中的一員已有五年多了。從懵懵懂懂的高校畢業生到已有五年教齡的青年老師,我初嘗了老師的酸甜苦辣.回眸這幾年的教學歷程,學校組織的青藍工程結對子活動讓我獲益匪淺.

　　畢業之初,我擔當了兩個班的教學工作,同時,由于學校領導的信任,我還擔當了班主任工作.繁重的工作量再加上毫無工作閱歷,我的起步可謂舉步維艱,班主任,是我們學校最辛苦的一個集體,大量的同學工作,從學習到生活再到心理輔導,點點滴滴,瑣碎細致,占去了大量的工作和業余時間.沒有好的體力生怕會吃不消.但是能零距離接觸最最可愛的同學,班主任又是最幸福的獲得同學的信任和認同,班主任工作讓我體會了為同學奔波勞累的幸福.但是,作為一名新老師,由于班主任的工作量,我體會到了教學的艱澀,哪天由于沒有時間吃透教材教法導致課堂教學不理想,我總會心灰意冷.而此時學校開展了青藍工程結對子活動,我有幸拜教學閱歷豐富的程振秋老師為師.程老師工作認真同時又熱心開朗,她的課堂大氣細致,讓我感受到了名師的風采,更領悟到了教學是一門師生共享的藝術,每天暢游于她的課堂,我身心俱醉,眼界隨之開闊,再加上程老師的悉心指導,我的教學慢慢打開了新的思路,初步感受到了教學的魅力.同時師傅在生活上也賜予我關懷和關懷.在師傅的關懷下,我最終能笑對工作,感受老師生活的歡快.這一切,都要感謝師傅以及學校的青藍工程活動對我的支持和關懷.

　　現在,XX年的工作即將結束，而我新的`學習歷程才剛剛開頭。又有幸參預了我校新一屆青藍工程，與張倩男老師結為師徒，在張倩男老師的關懷下，我的教學力氣、學習力氣、學問水平都得到了提高。而我也在師傅及組內老師關懷疼惜下漸漸適應高中語文的教學工作。張倩男老師不管在工作還是生活上,都以一個既是師傅又是最最心愛的姐姐身份賜予我無私的關懷和關愛.

　　1.張老師教我如何看待聽課？聽課可以關懷我發覺一些自己難以留意到的問題，就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對同學的感染力就更大。

　　2.張老師教我如何備課？由于要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別留意以終為始，就是特別留意圍繞授課目標支配教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

　　3.張老師教我要擅長利用評課機會查找不足，做一個有心人。師傅給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或語言的使用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽者的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對同學的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現同學的主體地位。

　　4.聽師傅的課會有更大的收獲.張老師最大的特點是教學有序,思路清晰.真正做到了讓同學在歡快的學習氛圍中熬煉,將語文教學與情感訓練結合在一起.

　　我想大家都有體會，認真預備一節課并與師傅一起相互溝通的過程會給我們帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了相互溝通和相互學習的機會，從而得到提高。在與師傅的相互溝通學習中,我也總結了這樣一些閱歷,我想,在今后的教學中,我會全心全力.

　　首先,作為一名中學語文老師,我要練好老師應當具備的基本功:比如,美觀的鋼筆字、粉筆字。作為一名老師有一筆好字是一種無言的感染力,即使不能寫出漂亮的字,我也會力求工整大方.還有,精確、簡潔、嚴密、生動的口語表達。語文教學語言的生動活潑最能啟發熏陶同學.

　　其次,作為一名中學語文老師,我要熬煉自己科學、精確、條理、多向的課堂思維力氣以及課堂教學的組織力氣：與同學交往的力氣；發動同學主動參預學習活動、激發同學學習動機的力氣；營造課堂教學環境的力氣；組織形式多樣的教學活動的力氣；管理課堂教學中同學學習行為與紀律的力氣；調控課堂教學的力氣；擅長評價課堂教學的力氣；激勵同學學習的力氣；處理偶發大事的應變力氣；較強的人格、心情的感染力等。

　　再次,作為一名中學語文老師,我們的語文教學還應當重視同學創新力氣的培育.新課程標準中指出“語文教學要留意開發同學的締造潛能，促進同學持續進展”。語文教學要轉變以老師為中心，充分發揮同學的主體作用，放手給同學一個自行探究的空間，讓同學在課堂教學中活起來，在自我發覺中進展，在自我訓練中創新。如何培育締造力呢？我認為應擴大課外閱讀量,豐富學習生活,同時鼓舞聯想與想象,開闊創新視野.

　　最終,作為一名合格的中學語文老師,我想,最重要的是用自己的愛去關愛與呵護我們的同學.用心靈架起與同學溝通的橋梁.所謂,親其師而信其道,愛永久是最好的訓練.我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我供應了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓同學有一碗水，老師就確定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素養，才能成為一名合格的人民老師。

關于教師年終個人總結5

　　這學期，我在初中三年級擔任語文老師。我覺得我的負擔很重。現在已經是畢業班了，教學任務自然很重。時間很短，學生的學習熱情普遍不高。經過不斷努力，他們終于圓滿完成了教育教學任務。現在，我將自己的教學經驗和工作總結如下：

　　1、做好學生思想政治工作，明確本學期學習目標，激發學生學習積極性這學期時間緊，任務重。它幾乎每個月都要考試一次。每一次考試對學生都很重要。基于此，我充分利用課內外時間，以多種形式做好學生心理穩定工作。當思想問題得到解決時，學生們可以安心學習，成績也會提高

　　2、做好課堂準備，努力提高控制課堂的能力從這個班級的學生比較活躍的情況來看，中等和貧困學生占大多數，而優等生相對較少。為學生和教學方法做好準備。充分備課，擴大數據范圍，調動學生的積極性，課堂效果良好

　　控制課堂節奏，關注學生的反思。學生在課堂上的一舉一動都將直接影響課堂教學。因此，我們必須為學生在課堂上的投入制定法律法規，不能讓他們分心。課程內容豐富，信息量大。自然的教學風格、生動的講座、適中的難度和輕松度，以及照顧好一切，都能自然地吸引學生。因此，每次上課前，我都會調整自己的心理狀態，每天都有足夠的精神和熱情，讓學生感受到積極的情緒，并用這種情緒感染他們。這樣一來，學生在課堂上就有了“優勢”，教學效果是一半努力的兩倍

　　當學生無意在課堂上學習、違紀時，我會盡量采取適當的方法，或用手勢、眼睛、或簡單的語言及時提醒他們，以免影響他們的情緒，影響他們進入教學，以免影響原正常授課，影響教學效果

　　3、關注學生，建立良好和諧的師生關系我們的教學工作面臨著一批處于青春期的中學生。他們不僅是學習的主體，也是提高績效的`主體。他們有自己獨立的意識形態。為了真正提高教學質量，我認為我們應該充分調動學生的學習積極性，讓他們從被動學習變成主動學習，在快樂學習中充分發揮他們的智力潛能。首先，我們應該更多地了解學生，與他們交談，幫助學生減輕考試壓力。畢業班的學習任務很重。他們面臨著升學的壓力、父母的期望以及自己的考試焦慮。還有青春期。如果我們不重視他們的心理健康教育，我們可能會事半功倍。作為一名語文教師，我注重與學生進行心與心的交流，幫助他們樹立學習信心，找到目標

　　4、密切關注課堂教學的學習地位，積極探索有效教學

　　能夠嚴格組織課堂教學，關注全體學生，認真學習教材，學習考試大綱，結合本校學生實際做好每一堂課。我們在九本書中共安排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元和文言文單元的教學，難點是議論文教學。教學結束后，我要教下學期的文言文單元，所以內容大而系統。在課堂上，我注意創造場景，激發學生的情緒，讓他們有一個愉快的心情。例如，在教授詩歌時，我會下載并播放配樂，自己朗讀或相關音樂，以營造良好的課堂氛圍。仔細設計問題，以推動討論和學習文章的主要思想。課堂提問面向所有學生，注意激發學生的學習興趣。在課堂上，把說與讀結合起來，注重朗讀教學，讓學生在閱讀中感受教材。學生的家庭作業和負擔更少

　　5、密切關注家庭作業的批改和分析。密切關注后進生的學習監督和跟蹤

　　自開學以來，我一直堅持全批量、全方位的作業改革，以便更好地掌握學生知識的落實情況，隨時調整教學。針對學生作業中的常見問題，及時進行評議和監督，提高教學質量，做好后進生的指導工作。對于每堂課的后進生，堅持個人知識指導與思想教育相結合，與學生談論理想和目標，激發他們的學習熱情

　　6、積極參與教學和研究活動，學習相關教育理論堅持課堂聽評，關注學習小組骨干教師的良好教學經驗，努力探索自己的教學模式。積極與小組教師討論學習兄弟學校課程改革的良好經驗，嘗試使用適合學生的教學方法

　　雖然我盡了自己的職責和能力，完成了本學期的教學任務，并取得了一定的成績，但我在教學工作中仍然存在缺陷。例如，課堂語言不夠熱情，但在未來，我會繼續努力，努力全面提高學生的漢語成績

　　7、面對全體學生，我們要特別注意培養優秀學生，彌補差生，加強對后進生的轉化漢語是一門工具性學科，對學生來說既熟悉又困難。在這樣的環境下，為了讓很多基礎差的學生學好漢語，我們應該讓他們熱愛漢語，對漢語感興趣。否則，學生們就會害怕這門學科的困難，不愿學習，無法學習。為此，我采取了一些方法，即盡可能多地講文化生活故事，多讀生活中的優秀文章，讓他們更好地理解漢語，學會欣賞漢語之美，更愿意學習漢語。因為只有語文水平的提高才能提高學生的語文寫作能力，這對成績優異的學生也有好處。此外，還應獲得適當的物質獎勵

　　8、研究成功招聘的測試問題，完善解決問題的規律加強個人學習，研究高考基本形式、調查方向和考點，規范學生答案，加強與教研組教師的交流與合作，引導學生應對高考。同時，學習一些著名教師和專家的實踐、經驗和理論，努力在試卷反應和成績提高方面取得突破經過一個學期的努力，教學效果和成績還有待進一步檢驗。但我相信，不管成績如何，它都反映了我這學期的教學成績。隨著時間的推移，一切都已成為過去。過去不是最重要的。重要的是如何在未來提高自己，不斷改進自己在教育教學中的不足，在專業素質上不斷進步。因此，無論多么困難，我都會繼續努力工作

關于教師年終個人總結6

　　又一次師德師風學習，更讓我深深的明白：“百年大計，訓練為本；訓練大計，老師為本；老師大計，師德為本。”畢竟什么是師德師風？所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養；師風，是老師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們老師群體就是這個師德的具體體現。

　　“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了困難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我認為，寵愛同學，敬重同學是老師最基本的道德素養。一個老師只有寵愛同學，才會依法執教，無微不至地關懷同學的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去訓練同學；才會自覺自愿地約束自我，規范自我的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。

　　我國現代訓練家夏沔尊說：“訓練之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有訓練。”老師應對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在健壯成長的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的訓練生涯中也做到將自我的心掏出來給孩子們！古代訓練家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們就應有同等的受訓練權利。”寵愛一個同學就等于塑造一個同學，而厭棄一個同學無異于毀壞一個同學。前蘇聯著名訓練學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的同學培育成一名成功的農莊主席。

　　每一位同學都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的同學，簡潔構成共性性格，我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱忱鼓舞、急躁幫忙，用師愛的溫情去溶化他“心中的堅冰”，讓他在快樂的情感體驗中理解訓練。雖然我無法象太陽一樣，將自我的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻能夠象母雞疼惜小雞一樣，關愛自我的每一個同學。但值得思索的是：為什么老師們對同學如此關愛，卻得不到同學的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何訓練孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只

　　有敬重同學，才能訓練同學；沒有敬重就不行能有真正好處上的訓練。在同學心目中，亦師亦友，民主公正，是“好老師”的最重要特征。具有愛心和具有學問，對同學來說，他們更寵愛前者。青少年同學共性渴求和珍惜老師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著奇異的訓練效果，會使同學自覺地敬重老師的勞動，情愿接近老師，期望與老師合作，向老師袒露自我的思想。讓我們時常想想訓練家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

　　新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以同學為本”，關注同學的主體地位，而敬重同學，公正對待同學，關愛同學是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自我的自尊，每個人都期望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。同學是有自我思想和行動自由的獨立個體，被公正對待是一大愿望，能得到老師的敬重對同學是極大的精神激勵。我從訓練中體會到：敬重同學的實質就是把同學當作和自我一樣有尊嚴、有追求、有獨特、共性特長、有自我情感的生命個體，從敬重同學動身，建立新型的現代師生關系，老師要進行必要的主角轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威猛中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，擅長相互溝通，成為同學成長的伙伴，成為同學成長的引導者和鼓舞者，成為“孩子們的`同志和伴侶。在同學心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位一般老師的高風亮節！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，由于葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，老師所從事的就是這種葉的事業――平凡而宏大。 “言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現，一種深厚的學問內涵和文化品位的體現！其實，在日常的訓練教學工作中，我們老師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培育，需要訓練，更需要的是――每位老師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起訓練的藍天。

關于教師年終個人總結7

　　突然一夜春風來，千樹萬樹梨花開。轉瞬間我在成長中又度過了一年，回首這一路上自我留下的那一串或深或淺的腳印，盤點過去，期盼將來。

　　一、讓讀書成為習慣

　　本人讀書只憑自我的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受。專業的書目只讀《訓練新理念》和《給老師一生的提議》兩本；雜書倒是看了不少，比如《問題背后的問題》、《品三國》、《讀者》、《思維才智》等。習慣于每一天閱讀《才智世界》網站、圖片新聞、國內外新聞，準時了解最新的國內外時事動態；習慣于把筆記本看在電腦前，一年下來，也記上千把萬字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。

　　二、讓工作成為歡快

　　“讓工作成為歡快，讓追求成為樂趣”作為自我的座右銘。“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”用心留意工作的每一處細節，以平和的心態，扎實地開展各項日常工作事務，仔認真細做好本職工作。

　　學籍工作，學習不輟。為了成為一名功底扎實、技術過硬的`學籍管理人員，一年來，在自學之余常向有閱歷的老師虛心請教，不重復自我、不斷探究、不斷創新。嚴格依據新課標《學籍管理規定》，落實事業方案，做好學校新課程管理系統的培訓，做好學籍管理工作；組織好成人訓練相關工作，各種名冊齊全；轉入、轉出能準時記載同學變動情景，取證工作全部到位。建全同學學籍大、小卡，認真做好各種報表工作等，順當經過了“兩項督導”檢查，“泉州市實施素養訓練工作先進學校”、“訓練改革管理示范校”進行的動態跟蹤檢查以及省級“義務訓練標準化學校”評估驗收。常規工作，堅持不懈。依據《德化縣潯中中心學校訓練教學常規工作細則（修訂）》要求，從老師的備課、上課、作業批改、周工作方案的開展等入手，深入到到課堂，走進老師，全面做好常規檢查，較好地開展了《訓練教學大檢閱工作“回頭看”活動》，共聽課

　　教科研工作，實中求新。學期初認真制定教研方案，并組織實施、檢查、總結。深入到到開展“課改半月談”、“課改呈現周”等教改活動。月，組織數學“有效課堂教學”研討會；月，組織“進展式”課堂教學呈現活動和《課改半月談——“同課異構”教學研討會》；月，組織“提高課堂效率，促進學習方式的轉變”教學研討會和市級重點課題呈現課；月，課改半月談——“提高課堂教學有效性”研討會。組織老師參預各級各類教學研討活動，并進取與之相互溝通互動。另外，關心黃主任推動前進、深化訓練科研，實施“創新校本教研的實踐與爭論”課題爭論，組織申報全國及我省訓練信息技術爭論“十二五”規劃重點課題《信息技術與課程教學整合的爭論》。同時月在縣老師進修學校教研室的帶領下，參預了在楊梅中心學校進行的上涌片區學校數學教研暨我校“送教下鄉”活動，執教《圓的熟識》受到了與會者的全都好評。

　　《駕云》校報，細中求活。認真做好《駕云》校報第四版的組織、采寫、欄目策劃、修改、校對工作，一年來共完成了期。下階段將努力嘗試新的風格、資料、特色，比如想增加校報的親和力，改善美工等。

　　其他工作，穩中求實。扎實開展校本培訓工作，組織選拔各學科中青年老師和同學參預各級各類的角逐及評比工作。認真撰寫各種總結、講話稿、方案及各類通知，其中有《你追我趕共同進展——“我為我的教學（管理）崗位訂目標”工作回顧與展望》、《與時俱進謀進展，素養訓練譜新章——潯中鎮年訓練工作總結》、《德化縣潯中中心學校訓練教學常規工作細則（修訂）》、《精細管理促進展，和諧共進譜新章——潯中中心學校秋學校工作總結》等；組織好各類角逐，如組織老師說課角逐活動和同學繪畫角逐；月，組織同學硬（軟）筆書法角逐活動；月，一、二班級講故事角逐活動；，組織開展“亮我才藝，秀我風采——潯中中心學校'老師才藝呈現’”活動等。月，本人參預縣訓練系統廉政文化書畫作品展獲二等獎，書法作品一并在第三試驗學校展覽。

　　三、讓不足成為動力

　　生活不會虧待進取的人，在新的一年里我將勇敢直面自我的不足——業務技術不夠精堪，開拓創新意識有些淡薄，工作缺乏主動性、對數字敏感度偏低等。針對工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個方面：

　　一、提高：勤練內功和提高專業學問、技巧，擴大個人的信息來源和廣泛的溝通技巧，更好地服務于學校各項工作。

　　二、蛻變：任何的轉變對于一個人都是困難的，我將依據新的工作路徑去轉變一些態度、方式或思路。多學習、多實踐，盡早提高自我的管理水平，增加管理主動性，在行動中時刻提示自我在做什么，問問自我做的對不對，做的是否到位，怎樣樣才能做得更好，努力做一個有長遠規劃的人。

　　三、發揚：連續發揚“團結奮斗，勇于爭先，敢于創新，樂于奉獻”潯小精神，以友善之心應對每一件小事，對待每一個同事，以力求精致的態度為自我的目標，盡自我最大努力在“真誠、善意、精致、完善”這八個字里面找到人生價值的所在。

關于教師年終個人總結8

　　本年度的教學工作又迎來了結尾，不得不說，在學校里和同學們相處的日子過得是真快啊。在這一年里，自己對于教學又有了一些新的體會，和孩子們的相處也變得越來越得心應手了，現在，就來對自己這一年的教學工作進行個總結。身為一名學校老師，除了要完成每天的備課、教學任務外，還得保持著一顆童心才行，由于咱們面對的是尚處于發育期的孩子，所以在教學的時候不能過于追求教學進度，畢竟孩子們的接受力氣還不夠，根本無法消化太多的學問，我認為在目前的這個階段，我們更應當教會孩子們如何去思索才對，而不是要求他們去死記硬背一些學問。由于每個班上的同學數量都挺多的，面對著這些活潑可愛、思維各異的孩子，我們這些老師的壓力也是挺大的，由于現在的教學講究因材施教，公正的對待每一位同學，有些同學現在很俏皮，成果不太好，但是這絕不是否定他的理由，誰能預料別人的將來呢？這就要求我必需具備強大的心里素養，不僅要細心、急躁、寬心，還得每天保持著良好的精神狀態去面對同學。經過這么些年的歷練，對于教學這方面我已經具備了確定的閱歷了，在本年度里，我改掉了以前的那種嚴峻的教學風格，接受應用了輕松、幽默的方式，讓同學們享受聽課，對聽課不再抵觸，這樣大大地增加了同學的主動性，并且同學們也更加情愿和我進行交談，對我的態度也不再是可怕了。我在教學這方面雖然變得和善了，但是對于那些特別俏皮和嚴峻影響他人的同學照舊保持著嚴格，由于一個班級的班風是特別的重要的，我確定不允許極個別的'人帶壞了整個班級的氛圍，當我看到那些在課堂上干擾別人學習、欺侮其他同學、不遵守規章制度的同學時，我都會找他們談心，對于那些屢教不改的同學，我會選擇和他們的家進步行談論，爭取找到解決方法。

　　正是這種有緊有松的教學方法，讓我教學的班級變得煥然一新，同學們的學習主動性和成果都有所提升，而且家長們對我的教學也是贊揚有加，這讓我感受到了鼓舞，我也暗暗下了決心，我確定不拋棄不放棄任何一位同學，我會盡力去關懷他們解決學習上或者是生活上的困難。最終，希望明年的我們能取得更大的成果！

關于教師年終個人總結9

　　本學年，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作作出總結，盼望能發揚長處，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，在深入鉆研教材的基礎上，靈活運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求讓學生變“學會”為“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。

　　三、精講多練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。讓學生多動手，培養學生多動口動手動腦的能力。

　　四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、認真做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的'把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　七、狠抓學風。我所教的5個班，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什么。同時，一

關于教師年終個人總結10

　　本學年即將結束，《技術與設計1》模塊上完。現在我對本學年的教學工作做以下總結：

　　一、認真備課，不但備教材備教法而且備同學。

　　依據教材內容及同學的實際，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如；了解同學原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，選擇實行相應的預防措施；

　　設計課的類型，擬定接受應用的'教學方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備。

　　二、課堂上的狀況。

　　組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，特別留意調動同學的主動性，加強師生相互溝通，充分體現同學的主作用，讓同學學得簡潔，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力氣，讓各個層次的同學都得到提高。課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

　　三、做好課后工作。

　　認真批改作業，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消逝的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。高中同學雖然自控力氣整體上比學校同學較好一些，但是還有少部分同學抄襲別人的作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關懷工作。四、平常在教學上，有疑必問，在各個章節的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法。主動參預聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。培育多種興趣愛好，到圖書館或上網博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新穎血液。

　　四、主動推動前進素養訓練。

　　目前的考試模式照舊比較傳統，這準備了老師的教學模式要停留在應試訓練的層次上。為此，我在教學工作中留意了同學力氣的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力氣結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發揮同學的創新意識和創新力氣。平常還培育同學的動手力氣與團隊合作精神，在本學年期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學都要主動參預，做出一個優秀的作品。

　　五、存在的問題。

　　《通用技術》課是新開設的課程，還沒有特地的試驗室；我是一名新老師，學問結構還不是很完整；還需要對兩本書的學問點進行徹底的分析，把它們聯系起來，這些都有待以后改進。

　　在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮。

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