老師我想對你說小學六年級作文
我有千言萬語想對你說，老師。也下面是CN人才小編推薦的是我想對你說作文，歡迎閱讀。
【老師我想對你說作文一】
老師，我想告訴你一件事，這件事一直埋藏在心底。你知道后請原諒我。
那是上次聽寫以后，您把聽寫本發下來，我一看，“1”后面的兩個圓圈還在向我微笑，頓時心花怒放。這時，我看看旁邊的同學96分，錯了一個“配”字，里面少了一橫，我又看看我的本子，發現我寫的“配”字里面也少了一橫，老師卻沒有發現，給我打了一個大大的對號!拿到發下來的聽寫本以后，我的心“怦怦”直跳，怎么辦?不講，怎么對得起胸前的紅領巾?我想來想去，最后還是把聽寫本塞進書包。
以后的幾天里，我一直悶悶不樂，那本聽寫本想塊大石頭壓在我的心頭。我總象做了什么虧心事似的，一見到您，臉上就熱乎乎的。不管走到哪里，那兩個圓圈都在提醒我隱瞞自己真實的成績，這么做既欺騙了自己，又欺騙了老師。所以我決心把這件事告訴您。老師，您能原諒我嗎?
還有一次，我寫作文遇到了困難，老師便和同學們一起談起作文，使我從中受到啟發。后來，這篇文章還得了獎呢!從交談中，我感到十分驚訝，老師似乎知道我心里想的一切。
老師是個令人尊敬的職業。只有老師才能把自己的全部知識無私的傳授給學生。老師，您就像一位辛勤的園丁。培養著祖國的花朵;您像一支紅燭，照亮別人，卻燃燒自己……我無法用美麗的語言描繪對老師的感激，但我要發自內心地說一聲：“老師，您辛苦了!”
老師，您像慈母般地關懷我們，教育我們，在我眼里，您既像慈母又如同朋友!
【老師我想對你說作文二】
老師，古人這樣贊頌您：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您像蠟燭，照亮了我們人生的道路;您像春雨，滋潤著我們的心田;您像粉筆，為我們指導學習的方法
老師，您記得嗎?有一次，我們趁您不在時，嘰嘰喳喳地吵鬧，班長盡力管理都無法阻止，同學們更加激動，有些人還大肆地唱歌、跳舞，把其他同學逗得哈哈大笑。
這時，您回來了。本來亂成一鍋粥的同學們以迅雷不及掩耳之勢各就各位，一本正經地坐好。您非常生氣，就懲罰了我們每人都抄好幾篇作文。
我們都怨聲載道。而這一切，您早已看在了眼里。
第二天，同學們個個頂著黑眼圈上了學，老師講課時，大家都聽得不認真，一直在打瞌睡。
其實我們都寫到晚上十一點多才睡得覺。和我一起寫作業的夢瑤也在說：“真是的，老師干嘛要留這么多作業?還雪上加霜，罰我們抄一大堆作文。”說罷，皺了皺眉。
我也忍不住說了老師幾句。可是第二天我自我反省了一下，才覺得，老師這都是為了我們好。試想，如果大家都無法無天地唱歌、跳舞，圍在一起說笑。那我們的學業不就荒廢了嗎?而且，這樣懲罰我們也是為了我們能夠做到自覺自律，做一個尊規守紀的好孩子。
老師，我感激您給我們的這些懲罰。讓我們明白一些道理，謝謝您，老師!
老師，我想對你說，謝謝您!
【老師我想對你說作文三】
老師，多么辛苦而又偉大的職業，多么平凡而又高尚的職業。在我人生的路途中，總是少不了您的陪伴。
老師，您就像一本書，上面寫著許多知識，讓我們如饑似渴地閱讀。老師，您就像一盞路燈，指引著我們前進的道路。老師，您就像一滴滴清甜的露水，澆灌著我們這些剛出土的小嫩芽
老師，我敬佩您!當您在黑板上留下那一行行字跡時，能數清的是那白色的字體，數不清的卻是背后留下的辛勤和汗水。您把自己的知識傳授給我們，就像那花兒，在奉獻著它的花粉。您培育著一屆一屆的學生，把自己那珍貴的知識大門，向我們打開，把自己的智慧，分享給了我們。
當您給我們講課時，是多么地富有感情!您所講的每一個字，那是一種奇特的聲音。是那如溪流般的婉動聽，是那如鋼琴般的優雅旋律。是的，那聲音有時變得沙啞，但我們依然不會落掉一字一句。
感謝您，我的老師。紛飛的粉筆灰染白了您的雙鬢，上下課的鈴聲送走了您寶貴的青春年華，但你們卻無怨無悔，風雨中仍固守著那講臺。每一天，每一年，我們在校園里茁壯成長，從幼稚孩童到青春飛揚，是你們諄諄教導給我們力量與信念;是你們的無私奉獻讓我們生長在知識的海洋。滄桑的歲月帶走了許多，但永遠也帶不走你們講近我腦海里的知識，帶不走你們那一節節富有感情的課堂!
在下課時，您如一個朋友一樣，幽默搞笑，聊著你我，聊著班級。在課上，您很嚴肅，因為您害怕講錯一句，哪怕一個字，一個微小的符號。你起早貪黑地研究著不同內容的課，為的是讓我們不厭煩，始終保持著旺盛的學習興趣。班里面每一個學生你都無微不至地關懷著。我們在課上的一個哈欠，會讓你覺得這節課會不會太無聊，便加以改進
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著您執著的追求、深沉的愛。您的知識，如同江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著眾多學子。上課了，教室里是您清晰和藹的.啟發語，是同學們充滿自信的回答聲;下課了，是您對同學帶著摯愛的教誨聲，是您關心體貼學生的溫情話;夜深了，您的窗前還亮著燈光，您還在認真地鉆研教材，研究教法，備寫教案。清晨，您早早地來到教室，指導學生打掃衛生、讀課文。課間，走入辦公室，您的桌上擺著一疊又一疊厚厚的試卷和作業本，像一座座山丘，而每逢大考，您的桌上更是凌亂。您埋頭批改著作業，筆尖在紙頁上地滑動。黃昏，橙中帶著金黃色的陽光在大地上跳躍，學生早已回家，您卻還在不辭辛苦備課，為我們整理出一條又一條重要的知識點，小心翼翼的，生怕疏忽了一處。
老師，您是蠟燭，燃燒自己，為我們照亮前方的路，幫助我們在成長路途中學會做人的道理，帶領我們去挖掘知識的寶藏。老師，您的諄諄教導、無私奉獻必將成為我們如水般永不竭的學習動力。
在今后的道路上，還會有更多的書讓我們如饑似渴地閱讀，還會有更多盞路燈照亮我們人生的道路，還有那更多滴露水，滋潤著我們——老師。我想對您說的太多了，千言萬語匯集成三個字：謝謝您!
【老師我想對你說作文四】
我在詞匯的花園里采集構建我心中最美的詩句;我在音韻的潮海上游渡譜寫我心中最美的樂曲。
啊!敬愛的老師，我把知心的話兒獻給你;我把火熱的贊歌唱給你!
此時此刻，你最喜愛的學生有千言萬語想對你訴說，有千歌萬曲想對你歌唱，謝謝你給我無微不至的照顧;謝謝你教我懂我如何成為好學生;謝謝你領我一同去知識的海洋參觀游玩，謝謝你對我的信任和寬容。謝謝……
我想說老師，是你的寬容、大度和信任才促進了我們班的健康成長，是你獨特的教育理念才使我們班的成績始終名列前茅。
你對誰都一樣，無論是對差生還是對優生。對學生干了好事你是“寧可信其有，不可信其無。”對干了壞事你則是“寧可信其無，不可信其有”。當一個學生干了好事時，你會鼓勵、支持他經常做好事，并告訴他“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。
當你聽說一個學生干了違反紀律的事情時，你就會查明事情的真實狀況，以免誤會別人，但如果真的是他，那你就會單獨找他談一談，分析錯誤的原因及危害并指出改正的方法和益處。做到使他心服口服為止。也告訴他“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理!
老師你可真有一套獨特的教育理念啊!你可真寬容大度啊!
老師，因為你告訴我們你的遠大理想，我們才認真努力地學習，在老師的影響下，都樹立了遠大的理想!
老師你曾告訴我們你的夢想就是創造全中國最大的英語教育機構。時至今日，你依然為你的夢想而奮斗。你還年輕才20幾歲，我相信你一定會成功的!
你的夢想也鼓勵了我們，并且我們也為自己的理想而奮斗。在一節班會課上，你叫同學們大膽的說出自己的夢想：有的同學想當將軍，有的同學想當市長，有的同學想當全球首富，有的同學想當宇航員……最后，你也鼓勵和支持我們說：“讓我們為夢想而努力奮斗吧!世上無難事，只怕有心人。”
“一日為師，終生為父!”我今生今世都將永遠牢記你的教誨，老師我今生今世充滿了對您的無限的感激和敬仰之情。老師啊!我衷心的祝愿你夢想成真，桃李滿園!
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