教子一得征文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對征文都不陌生吧，寫征文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫征文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的教子一得征文，歡迎閱讀與收藏。
教子一得征文 篇1
轉眼女兒已是五年級了。隨著年齡的增長，孩子的青春叛逆心理也慢慢地顯現出來。漸漸地，我們覺得與女兒的交流也愈來愈力不從心了。女兒以前在我面前的那個乖乖女的形象正在漸行漸遠，慢慢地消失不見了。隨之而來的便是次數越來越多的頂撞、不服甚至諷刺挖苦。為此，我與妻子經常地陷入深思、不解：到底是哪里出了問題?
有一次，女兒語文成績考得很糟糕，卷子拿回來找我簽字時我忍不住教訓了她幾句：竟然連一篇作文都寫不好!平常不注意觀察身邊的人和事!腦子不知道都用在什么地方!平常只知道貪玩!早晨也不知道早起背誦課文和生詞，不養成好的生活和學習習慣怎么能行......
“你的作文寫的好嗎?你不貪玩干嘛晚上總出去喝酒?你早晨起得早嗎?還不是媽媽把飯端到桌上叫你才起床!你都做不到有什么資格說我......”
短短幾句讓我我愕然!
是啊，俗語說，己所不欲勿施于人，我的確如女兒所說，我無語以對......
后來的日子里，我苦惱了很久。
一次，偶然在一本書中我看到這樣一個故事：在美國五百強CEO們的高層會議上，有人針對這些成功人士作了一個問卷，題目是：如果人生可以重來，你會感覺什么是你此生中絕對不能錯過的?
CEO們的回答是什么?
結果，大多數人都選擇了這樣一條答案：如果人生可以重來，我絕對不放棄陪孩子一起成長!
“陪孩子一起成長!”
——這是個嶄新的話題。在此之前，這個概念都不曾在我的腦海中出現過。這也是一個很尖端的話題、不可忽視的話題和一個令我震撼的話題，它讓我思考了很久。
思考過后，我主動地找女兒作了檢討：“騫騫，上次是爸爸說得不對，爸爸道歉!從今天起，我決定不管什么事情，爸爸要求你做到的，爸爸首先自己先做到。我保證!至于作文方面，爸爸一定跟你一起提高，并請你和媽媽一起監督!”
“真的?”
“真的。今后爸爸一定在生活和學習上多陪你，咱們一起提高!擊掌為誓!”女兒高興地跟我擊了掌。自那以后，在我的決心和努力下，女兒與我們的交流又漸漸地多了起來，家庭的氛圍也越來越輕松，女兒的學習成績也一次次在提高。
此刻我真正感覺到，陪孩子一起成長，就需要我們做家長的將身心多投入到孩子的成長過程當中去。以前，總以為對孩子的教育就是把自己生活中的所謂“經驗”以說教的形式一股腦兒毫不保留地灌輸給孩子就行，而接不接受或者接受多少根本不去考慮。這就或多或少在孩子的大腦中產生一些反感，而且隨著年齡的增長這種反感會越來越強烈。
——孩子們心理上最困惑的是：為什么要讓我也像你們那樣生活?
這就是我們在孩子意志上獨裁的結果!
陪孩子一起成長，不是簡單的一句話的問題。回想起以前自己在教育方式上的一些行為著實可笑只之至。曾經也學著老師們那樣的口氣對孩子說：“要讀好書、交益友、做正直的人。”在孩子作文水平跟不上的.時候也自以為積極地經常拿出《作文選》給孩子講析作文，也曾經把書本上的話拿來復述一遍：“事實洞明皆學問;人情練達即文章......”可是，自己也沒有從深層意義上去剖析和理解這些言語的深邃，以及我們該做些什么以引導他們去洞明、去練達;也曾經大言不慚地對孩子說：“人有了錯誤要懂得譴責、修正、完善自己。”今天才知道，這些話首先應該在自己的身上應用。
陪孩子一起成長，作為家長首先應該不斷地檢索和修正、完善自己。
陪孩子一起成長，讓自己的形象在孩子面前直立而高大，不是靠自我的吹擂而是無聲的熏陶。
陪孩子一起成長，把自己用在無意義事情上的時間撿拾起來給孩子一個又一個快樂的假日。
陪孩子一起成長，同時我們也在成長!
教子一得征文 篇2
“媽媽，我給你領了一項工作。”出差剛進門，就聽見孩子興奮的聲音。原來孩子的學校向家長征集稿件，班里同學沒有舉手的，孩子就自告奮勇了，還說了：如果不想寫，也沒關系，就和班主任說說，媽媽不想寫。看著孩子一臉的詭笑，我無語的笑了，積極參與班級、學校的集體活動，這是我對孩子的要求。所以，盡管惶恐于自己笨拙的文筆，惶恐于自己淺薄的教育心得，我還是愿意用一個母親真摯的愛來把我一點粗淺的認識寫下來，算是對我與女兒共同進步的勉勵吧。
談性格。培養孩子健康的個性與性格，是給孩子最珍貴的禮物，也是孩子一生受之無窮的財富。在孩子犯錯的時候，告之人都會犯錯，應當樂觀的面對錯誤和勇敢的接受挑戰;遇到失敗時，告之要相信自己，坦然接受失敗，總結不足，訓練自己承受挫折的能力;和同學交往時，告之學會發現別人的優點，學習他人長處。在社會，支持參加志愿者等實踐活動，在班級，贊揚給同學講解學習疑惑等關心他人、幫助他人的行為。教育孩子以一個平常的心做一個平常的人，塑造自己的好性格。
談交流。在孩子成長的過程中，平等的交流及其重要。我們可以關注孩子的喜好，有目的的了解孩子喜好的相關知識，從而博得孩子的崇拜;孩子講周遭發生的事情時，我們要認真傾聽，從而捕捉孩子的思想動態;對事情有不同看法時，我們要允許孩子的申辯，要學會和孩子說對不起。學會傾聽，尊重隱私，放低身份，這樣才能取得孩子的信任，才能成為孩子的朋友，才能成為一個合格的心靈園丁。
談學習。首先興趣是最好的老師，對于自己感興趣的事情，我們往往會投入極大的熱情與精力，也必然會有理想的結果。孩子對學習有興趣，才能化苦為樂，樂在其中。培養孩子的學習興趣，可以通過孩子擅長的事情來激發、激勵孩子。初二的時候王婧迷上了編程，假期培訓之后取得了全國奧林匹克競賽二等獎，足見興趣的力量所在。
其次要培養孩子愛讀書的好習慣。現在的家長都很注重培養孩子的閱讀習慣，在這個過程中，更重要的是家長應該與孩子一起閱讀。通過共同閱讀，豐富我們的情感，營造好的家庭學習氛圍。有的時候，我們也可以嘗試著去閱讀孩子喜歡的書籍，從而找到溝通的話題。
幫助孩子確定自己的目標。“心中有夢想，風雨不折腰”，無論我們的孩子現在處于什么情況，都要給自己一個夢想，在夢想的牽引下鼓勵孩子堅定前行，做最好的自己。
談成績。家長要正確對待孩子的學習成績，要鼓勵孩子而不是一味指責。在這個問題上，每一個家長都希望自己的孩子學習遙遙領先，甚至第一。記得初中的一次期中考試，王婧的成績沒有達到我們的預期，孩子的爸爸開完家長會回來就開始表揚級部前三名的孩子，一口一句：“XXX怎么樣，你怎么樣”，意思就是別的孩子好，說的過程全然不顧孩子的感受，終于孩子爆發了：你去給他們當爸爸吧。一句話，就讓孩子爸爸無語了。事后，我和孩子爸爸認真進行了反思，孩子的成績也是不錯的，我們沒有肯定，沒有與孩子分析差距所在，反而一味指責，結果適得其反。自那之后，我們改變了方式方法，用孩子最擅長的數學激勵孩子，逐步樹立了孩子的自信。進入高中后，因為之前未接觸專業訓練，孩子的專業課遇到了困難，在我們的鼓勵下，孩子沒有氣餒，確立了自己的目標。相信通過孩子的努力，夢想一定會實現。
文章的最后，借用一位班主任發給家長的話與大家共勉：無論成績好壞，每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;有的花，需要漫長的等待。相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。讓我們相信孩子，靜等花開!
教子一得征文 篇3
我們是五年級四班張昕童的父母，孩子既是國家和社會的未來也是我們這個小家庭的未來，我們也和天下所有的家長一樣都有望子成龍的心理，都希望配合學校和社會把孩子的教育搞好，但采取的方式和方法可能不同，這里我們也愿意把自己的教子體會談一談，算是拋磚引玉吧。
一、不過分注重孩子取得分數，重點是培養孩子的學習的能力和習慣
很多家長過于關注孩子的分數以及在班級的名次，考前替孩子摸試題猜重點，小學階段就搞題海戰術。這樣短期內也許孩子能夠名列前茅，取得不錯的分數。但我覺得目前小學階段孩子所學知識還是相對淺顯，家長對試題的難點和重點容易把握，確實有立竿見影的效果。但長此以往使孩子往往養成依賴的心理，伴隨著知識結構的深入，家長是不可能一跟到底的，關鍵是培養孩子自身的學習能力。張昕童的作業以前我們常常給她檢查修改，后來我發現這樣不行，作業都是優，但作業中作對的考試照樣出錯，一些難點不靜下心來認真思考，過分依賴家長。因此我對孩子說：“自己的作業自己做，不會就空著!”，作業出現幾個叉叉也許不是壞事，這樣印象才能深刻。孩子作業雖然出錯比原來多了，但由于使孩子知道了自己對學習內容掌握的不足之處，促使孩子在上課和做功課時更加認真仔細，一個時期以后，孩子的作業成績就恢復正常，考試成績也上來了，因為大多數孩子相比家長來說更重視老師的意見，因此我們認為老師批改前家長最好不要替孩子檢查修正作業，作業應該真實反應學習狀況，家長應該督促孩子養成獨立的思考、學習的能力和習慣。
二、培養孩子多方面的興趣和愛好時家長要積極參與其中
我們也認識到除學習外其它興趣和技能也是非常重要的，而任何技能的獲得都是要付出艱辛的努力的，而其中的過程往往是枯燥的，最重要的是堅持，因為除極個別的天才兒童以外，決大多數孩子在經過短暫的好奇、新鮮階段后，面對長期枯燥的練習，往往極度厭學。張昕童練習鋼琴時我們也沒希望讓她成為鋼琴家，只是為了增強孩子的個人綜合素質，但我們也要求她“事情只要干了就要干好!”，雖然我們對音樂不是很懂，在孩子練琴時我們總是盡量抽出時間陪伴她，表現出鼓勵與欣賞的態度，孩子慢慢感受到不是自己獨自在面對一件自己并不情愿的事情，孩子在度過一段時間的枯燥期以后，慢慢也能夠樂在其中，自覺的練習了。
三、鼓勵是對孩子最大的獎賞
一些家長對孩子過分嚴厲，成績稍有下降就訓斥一番，我們覺著對孩子還以鼓勵為主，作為過來人我們也知道現在的孩子無論是學習還是其它愛好的培養，其過程往往都是艱苦枯燥的，這就需要對孩子取得的每一點成績給予肯定和鼓勵，適當地給孩子減輕壓力，孩子考試前我也常常跟孩子開玩笑：“千萬別考第一，否則下次就沒法進步了。”，培養孩子的自信才是最重要的。
四、注意培養孩子健康樂觀的人生態度
平時我們也比較鼓勵孩子之間的交往，鼓勵孩子及小伙伴們多參加學校以及單位組織的一些集體活動，希望能夠在集體活動中提高和同學們的交往能力以及適當的對社會的認知能力，孩子在小家庭中往往是被呵護的對象，只有多和小伙伴們交流才能夠鍛煉自己平等待人的能力，因此我們常常向孩子講述我們所接觸的同學們的優點長處，鼓勵她向他們學習，另外我們作為家長也積極努力提高自身的涵養，為孩子作出表率，幾年來在孩子入睡前我們都會給孩子講一個歷史故事，當孩子說“爸爸，你講的故事我們課文也學了!”時，我們也非常高興。潛移默化，歸根到底對孩子的培養教育和家長自身的素質提高是分不開的。
以上所談，是我們教育孩子的點滴體會及做法。教育和培養孩子是家長和孩子一起成長的過程，我們希望和老師、其他家長三方面多多溝通，為所有孩子能夠健康成長提供力所能及的條件。
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