教學能力自我評價

時間：2024-06-26 13:21:45 賽賽自我評價我要投稿

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教學能力自我評價（通用14篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，我們都有過寫自我評價的經歷吧，自我評價是人的自我概念的重要內容之一。那么你有了解過自我評價嗎？以下是小編為大家收集的教學能力自我評價，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學能力自我評價（通用14篇）

　　教學能力自我評價 1

　　在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務的心來做好學校交給我的任務，我想，就從以下幾個方面來作一下自我評價。

　　一、思想認識方面。

　　在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表;在思想上嚴于律己，熱愛教育事業，時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己;我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作方面。

　　每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的'教學方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流，自主探究，勇于創新等能力。另外，在搞好教學工作的同時，我還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

　　三、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、科研方面

　　我和同事經常互相學習，探討一些在教育教學中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學習的機會，把握每次的報告講座機會，空余時間便見縫插針地翻閱一些教育教學雜志，這使我的教育教學能力得到了較大的提高。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

　　教學能力自我評價 2

　　作為一名幼兒教師，我始終秉持著以愛心、責任心、耐心和專注的態度，為孩子們提供高質量的教育服務。在教學過程中，我具有良好的教育專業知識和教學技能，能夠針對不同孩子的個性化特點，靈活運用不同的教學方法，幫助他們充分發掘自身的潛能，同時也能夠培養他們的綜合素養和創造力。

　　在與孩子互動過程中，我能夠尊重孩子的需求和情感體驗，建立良好的親師關系，鼓勵孩子表達自己的思想和感受，引導他們認識自己，培養自信心和獨立性。我也善于用生動形象的.語言和具有趣味性的`活動，使課堂更加豐富有趣，并能夠讓孩子們快樂地學習知識。

　　除此之外，在平日的教育教學中，我也注重發揮家庭與學校之間的聯系，鼓勵家長積極參與到孩子的教育中，共同為孩子的成長添磚加瓦。我也積極參與校內的培訓和教師團隊的交流，不斷提升自己的專業素養和綜合能力，尋求更好的教學和管理策略。同時，我也注重學生教師后勤工作的管理和協調，積極參與到學校的管理服務中去。

　　總體而言，我認為自己是一名充滿工作熱情、勇于擔當、富有愛心和責任感的幼兒教師。我將不斷堅持自身優點的發掘和缺點的改進，提升自身的教育教學及管理能力，為孩子們的成長和幸福貢獻自己的力量。

　　教學能力自我評價 3

　　從學生一進校門，我就開始培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫忙、互相愛護。通過實踐對學生進行德育教育。如：有一次學校開展運動會，要求學生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂。當我將此事告訴全班學生時，全班學生向他伸出了友誼之手，將自己平時節省下的零用錢捐出來，給這位學生購買校服，使他重展天真的笑容。這些，都就是同我平時對學生進行德育教育分不開的'。除此之外，我還在班內開展了豐富多彩、積極向上的有益活動。如：經常組織全班學生大掃除、定期檢查衛生。為了培養學生觀察能力，熱愛祖國大自然，經常帶學生出去活動，還有課文朗讀、故事會、小制作、下棋比賽等，讓學生找到樂趣、找到了自身的優點，從而懂得了學習的重要性，同時達到了愛國主義教育的目的。

　　我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史職責感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏，“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

　　教學能力自我評價 4

　　本人熱愛祖國、熱愛教育事業。愛崗敬業，遵守幼兒園的各種規章制度。能認真的參加政治學習，做好筆記，平時能嚴格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己，時刻以“愛生敬業、誠實守信、服務家長、奉獻社會”的口號嚴格要求自己。樹立高度的職責心對待幼兒園中的新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。

　　班級的管理工作。在班級中構建一個安全、愉快、寬松的外部環境，在環境的創設上不再只是教師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、布置、參與環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的`操作、幼兒的記錄。物質環境上，讓幼兒有豐富的'操作材料進行動手探索，在實踐的過程中對已有的經驗進行整合并獲得新經驗。并創設了幼兒感興趣的活動區。

　　作為班主任，協調好和本班教師的工作，是至關重要的。我每項工作爭取想在前，做在前，從不計較個人得失，有問題和本班教師共同協商解決。在繁忙瑣碎的工作中，抓好班級的工作是自己每一天的必修課，

　　教學能力自我評價 5

　　本人于20xx年被單位錄用，工作一年以來，在領導的教導和培養下，在同事們的關心和忙下，本人在思想、工作、學習等各方面都取得了一定的進步，個人綜合素質也得到了一定的提高。

　　在思想上，本人自覺遵守各項法規，認真學習，自覺樹立高尚的世界觀、人生觀，樹立社會主義榮辱觀，用先進的思想武裝自己。在今后的`日子里，也會不斷加強學習，以適應社會發展的需要，不斷的提高自己的理論素質，以適應社會經濟發展的客觀要求。

　　在工作上，努力夯實專業基礎，擴知識面，力求更好的完成自己的本職工作。四年的學習，學到的更多的`是專業基礎知識，而實踐經驗、社會經驗則十分匱乏。剛踏上新的工作崗位時，對領導分配的工作缺乏實踐經驗，但是，在領導及同事的傳、帶下，在自己邊做邊學的實踐中，逐漸理清了工作思路，明晰了工作流程。

　　在學習上，保持積極向上的心態，針對自己的不足之處，努力向周圍的同志學習，改善方法，鍛煉自己的應變和協調能力。

　　過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。但是也同樣應認識到，自己在很多方面，比如社會經驗等方面尚有些欠缺與不足。在今后的工作中，我將嚴格要求自己，加強學習，努力進取。

　　教學能力自我評價 6

　　本人為人開朗、誠信，為事堅定、負重，思維開闊，善于表達，將近一個月的下單位實習馬上就要結束了，回顧自己這段時間以來的表現，優中有不足，不但發現自己的長處，也改正了自己的不足。

　　從學校到社會環境的轉變，身邊接觸的人也完全不同，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，也遇到了很多不如意的事情。但在經理的幫助、教導下，讓我發現了自己的.潛力和優點，逐漸的在社會能力上有了信心和希望。

　　做事心有時還顯浮躁，偶爾還有粗心，這是我在日后須牢記心中，并不斷努力改進和加強的地方。認識并融入這個團隊，一直是這幾個月對自己的要求。學習是融入團隊的.辦法，學習行業學習知識，向前輩請教經驗，向同事傳授工作技巧，正是在這個過程中，認識到自己的弱處和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。沒有團隊精神就是社會的弱者，也就無法在這個社會上繼續生存，所以我更要深刻的認識這種精神，努力做到。

　　將來的工作是對我知識的檢驗，也是對我人生的挑戰。我會在工作中不斷地完善自己，進步自己，適應工作的需要。

　　教學能力自我評價 7

　　在教育教學中，我始終堅持黨的教育方針，面向全班同學，教書育人，為人師表；從思想上嚴格要求自己，熱愛教育事業，作為教師時刻約束和鞭策自己；我還積極參加各種政治和業務學習，努力提高自己的政治和業務水平。服從校內工作安排，配合領導和老師做好校內外各項工作。

　　每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的.教學方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養班級學生的合作交流，自主探究，勇于創新等能力。另外，在搞好教學工作的同時，我還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

　　本人嚴格遵守校園的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。

　　工作中，尊重領導，團結同事，能正確處理與領導同事的關系。平時勤儉節約，任勞任怨，待人真誠，熱愛班級同學，人際關系和諧。我從不做無原則的爭執，一直以一個人民教師的要求規范自己的言行，不斷培養自己的綜合素質和能力。

　　教學能力自我評價 8

　　我于20xx年8月通過教師統考，懷著對教師這一神圣職業的向往，來到xx小學任教，踏上了這莊嚴而神圣的三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。轉眼間，我在xxxx中學參加工作已經一年了。回顧一年來的.工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，既是不斷探索學習的.一年，也是不斷成長完善的一年。

　　我嚴格遵守學校的各種規章制度，積極地服從領導的工作安排，積極地參加各種會議。我作風正派，辦事認真負責。同時，我積極參與教育部門組織的教師職業道德培訓，并取得了良好的效果。

　　在教學方面，我深入細致的備好每一節課，認真上好每一節課。參閱各種資料，制定符合本地學生認知規律的教學方法及教學形式；認真編寫教案，并不斷歸納總結，以提高教學水平。

　　上課時注重“知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀”三維目標的充分整合和學生主體性的發揮以及學生綜合能力的培養，善于激發學生的創造性思維，充分調動學生的學習積極性；努力培養學生正確的世界觀，人生觀及價值觀。課后認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并及時制定相應對策。

　　教學能力自我評價 9

　　作為一名教師，我認為師德師風是非常重要的，這反映了我們的職業道德和行為規范。以下是我對自己在師德師風方面的自我評價：

　　1.誠信：我一直把誠信放在首位，堅持誠實守信的原則。在教學中，我努力確保所有的成績評定、評價和反饋都是公正、客觀和基于事實的。我也盡力確保我的行為舉止符合道德規范。

　　2.尊重：我尊重所有學生和同事，了解并尊重他們之間的差異和多樣性。我積極地聆聽他們的意見和建議，創造一個互相尊重的學習和工作環境。

　　3.責任：我在教學中認真負責，盡力為學生提供有益和有效的教育。我理解我的教學職責，并盡力確保我提供的教育服務與最高標準的教育實踐相一致。

　　4.關心：我關心我的學生，希望他們取得最好的成績，發揮最大的`潛力。我盡力為他們提供我力所能及的支持和指導。

　　5.勤奮：我持續不斷地提高自己的專業水平和教育技能，積極尋求和應用最新的教育資源和工具。我也尊重我的職業發展和學術成就。

　　以上是我對自己在師德師風方面的自我評價。我相信，在不斷學習和改進的過程中，我能夠成為一個更好的教師，并為我的學生和同事做出更多貢獻。

　　教學能力自我評價 10

　　本人任現職以來，自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發展和能力培養，從點滴和細節方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的'活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。

　　總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會后，成為社會主義現代化建設的`得力干將，為社會創造了不少的財富，使我得到的安慰。今后，我將一如既往地繼續努力，爭取在工作和學校中取得更大的成績和進步。

　　教學能力自我評價 11

　　本人參加工作以來，熱愛黨的教育事業，用心育人，潛心工作。刻苦鉆石業務知識，多次向有經驗的`老教師請教，團結同事，關心學生，得到師生們的一致好評，盡職盡責地履行了一名人民教師的職責。

　　自參加華中師范大學“小學教育”專業大專高教自考學習以來，本人能準確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關劃定，利用業余時間自學各門課程，參加集中面授和串講，按時完成各項功課。經過三年學習，現已當真完成了《小學數學教育》、《社會概論》等xx門課程的學習，把握了所學知識，并經過了有關課程考核。

　　在學習期間，我能自覺將所學知識用于指導小學體育教養實踐，大大提高了自我組織課堂教養和開展教養法立異的本領，所帶班級的學天生績和體育素質在學校一向處于前列。

　　我還結合單位工作實際，先后撰寫了《學習新課程尺度體會》、《立異教養探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學習新課程尺度體會》等文章曾參加過xx市小學教育論文交流，得到了學校和上級機關的高度評價。

　　教學能力自我評價 12

　　我的性格開朗活潑，有愛心，有耐心，有責任心。

　　在大四實習過程中，我當過外貿銷售和兼職小學英語老師，后者是我與大學舍友去了離學校比較近的機構里擔任小學老師，負責教導小朋友的英語學習。

　　在當老師的工作中，小朋友們天真無邪和純真的性格讓我記憶頗深。每個禮拜三和五的傍晚我會去給小朋友們上英語課，機構的老師也會給予我們新老師一些指導，比如備課的'教學設計，教學效果怎樣會更好些。這樣的實習經歷讓我受益匪淺，更加鼓舞我走上當老師的路。

　　功夫不負有心人，我在20xx年4月通過了番禺區的.教師資格認定，正式成為一名合格的小學英語老師。

　　我認為，教育是一個民族持續發展的基石，而老師則是作為教育的帶頭人，為學生傳道授業解惑，為學生的未來發展打下基礎。

　　做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。

　　學高僅能為師，身正方能為范，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。

　　教學能力自我評價 13

　　我叫xxx，45歲任教到今已26年，工作中我克制了重重困難，大膽改革，帶著學生進取與科任，團結協作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到必需的提高。

　　思想進取，要求提高，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。1982年任教以來，一向以愛國心，事業心，職責心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的.師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣闊師生中贏得了良好的聲譽。

　　工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探究教育規律，以不怕苦累的實際行動感召幼兒，以樸實端莊的人民教師形象教育幼兒，做到了為人師表，修德修才。

　　教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的`教學三環節，應對有限的課時，我以改革精神探究提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參加學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。

　　教學能力自我評價 14

　　在這一學年度的工作中，我能夠貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，嚴格執行學校教學計劃，完成教育教學工作任務。遵守《職業道德規》，做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。

　　每上一節課，我都做充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流，自主探究，勇于創新等能力。另外，在搞教學工作的同時，我還很注重教學經驗的`.積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

　　課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。

　　不斷學習和思考，提高自己的職業道德水平。親身實踐，按職業道德方向去做，促進自我素質的進一步提高和完善。自省自檢，注重個人的語言，儀表等方面的規和端正，并不斷的自我反省，更的履行為人師表的標準。

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