學校的自我介紹

時間：2021-03-30 18:23:11 自我介紹我要投稿

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學校的自我介紹集錦8篇

　　當碰到陌生人時候，通常需要用到自我介紹，自我介紹可以給陌生人留下一個好的印象。怎么寫自我介紹才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的學校的自我介紹8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學校的自我介紹集錦8篇

學校的自我介紹篇1

　　大家好！我是晨洋，一個喜歡聽廣播，熱愛播音的文藝青年！20xx年的暑假里，偶爾打開了收音機，聽到了里面動聽的音樂，還有主播優質的嗓音，從此，便被這神秘的電臺和好聽的聲音，所吸引！

　　在高中和大學的時光里，收音機一直陪伴我左右；20xx年，我開始對播音主持有了濃厚的興趣，夢想著自己在電臺直播間里，戴著耳機，對著麥克風，眼前是調音臺，與聽眾一起分享快樂！

　　20xx年的暑假，我提前跟電臺的主播李姐約好，一起合作一次熱線點歌，短信互動的音樂節目，在直播間里與聽眾的交流，那種感覺真好！做完節目，我和在李姐導播室里聊天，我告訴她我非常喜歡廣播，對播音主持有著濃厚的興趣；但卻遭到了她的反對，她說：“你的聲音不適合做播音主持，當好可以，但是你干不了這行，有點自知之明吧！比如我對象，他非常喜歡打籃球，也沒見他變成姚明啊！”我笑著說：“姐，我真的很喜歡這個行業，很喜歡電臺！”

　　她又接著說：“說明白一點，你的聲音不好聽，人家新聞頻道王哥，他的聲音大氣渾厚，有穿透力！你的聲音跟人家聲音相比，簡直就是一個天上，一個地下！”

　　她的話給了我很大打擊，走出電臺，我坐車回家了，好幾天吃不下飯，感覺自己傻了一樣，渾渾噩噩，朦朦朧朧，但是對于電臺的熱愛，終究沒能讓我放棄夢想！依然打開收音機繼續聽廣播，依然堅持著自己的廣播夢！

　　7--8年過去了，盡管我沒學這個專業，也沒去從事這方面的工作，但是我一直沒有放棄，我也一直在努力著！我深知勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才；我期待著通過努力，夢想能夠早日照進現實！晨洋，加油！

學校的自我介紹篇2

尊敬的各位評委、各位老師：

　　大家好!

　　我叫，來自儒家文化的發祥地山東濟寧。

　　非常高興能站在這里向各位老師匯報學習播音主持的成果。我的性格陽光撒脫，愛文學和演講，更渴望能成為一名家

　　家喻戶曉的播音員主持人，平時我喜歡朗誦一些文學作品給同學們聽，有時也用MP3記錄下來自己欣賞。每當從電視機上看到播音員主持人出口成章，嚴謹有序、互動自然的演講，我都十分羨慕，于是，我暗下決心通過多種渠道提高自身素質，在學習中我不斷的向當地的老師請教有關播音主持的知識和技巧，并自己嘗試著自己錄音鍛煉。

　　我是一個有目標的人，我不會為挫折打倒，我對未來充滿了向往，并且一直在努力追求著自己的成功和夢想!我要滿懷激情的實現自己的人生價值。

　　我的人生格言是“嚴于律己，寬以待人”，我堅信，我會擁有成功。

　　自我介紹完畢，謝謝各位老師。

學校的自我介紹篇3

　　近年來，在新課程理念的指引下，初中數學課為了適應新的教學理念，廣大的數學教師立足于課堂搞教學改革，探索出不少行之有效的教學方法和教學模式來提高課堂的效率。隨著新課改的不斷深入，老師們越來越認識到高質量的課堂教學不僅要有效，而且應該高效。高效課堂的達成受制于多種因素，教師的專業知識、教學能力、學生的原有基礎、學習能力和學習態度、教材的內容與結構方式等都對課堂教學的高效性產生一定的影響。教師應該努力學習先進的理念，以轉變學生的學習方式為指向來有效地改進教學方式，通過多元對話途徑，構建對話課堂，給學生一個廣闊的發現、研究、探索的舞臺，使他們在數學學習過程中與教師、同學進行對話，在多層次、多角度、多智慧的對話中深入感悟，促進學生自由、充分、和諧的發展。《新課程標準》指出：“教學是學生、教師之間對話的過程。”對于“對話”的展開、“對話”的對象和“對話”的程序設計等問題，廣大教學和研究工作者已經作了多方面的研究，而成就課堂教學的關鍵，是激活學生的思維，引導學生“師生對話、生生對話、自我對話”。那么，如何構建中學數學對話課堂來實現高效教學呢？

　　一、師生對話——構建和發揮教師的主導作用

　　在新課程語境的背景之下，傳統的師生對話交流的教學方式仍然具有較強的生命力。在數學課堂上，師生之間應該建立親和的對話平臺，溝通對話渠道，讓學生覺得教師不是課堂教學內容的壟斷者，更不是課堂教學的主宰。不是所有的問題都可以一錘定音，而是可以和學生面對面交流，可以聆聽學生的見解，并能適時地給以贊同表揚或指正他們的觀點。學生在數學課堂上不應該僅僅是學習活動的接受者，而應該充分體現主體地位的作用，積極參與到每一個新知識的思維過程中，學會獨立思考。在思考的過程中，教師可以適時給予啟發，教學生如何去動腦，如何去思考，但不是在教師的思維圈子中順著教師的思路走。教師應引發學生開動腦筋在新舊知識的聯結處想；在知識的疑難處想；在思維干擾處想。對于學生思維的結果，教師要鼓勵學生大膽地說出自己的想法；說出計算的原理；說出概念的形成；說出公式的推導；說出解題的思路。這樣，每個學生都能深刻理解知識的形成發展過程，使學生不僅知其然又知其所以然，達到思有源、思有序、思有獲、思有創的目的，從而促進學生思維能力的發展。

學校的自我介紹篇4

一

　　我和藹可親，性格開朗，樂于交友，酷愛音樂，愛好體育鍛煉，追求用心健康的高雅生活情趣。并且能與時俱進，不斷提高自我的`文化素養，加強道德修養，內強素質，外樹形象，用自我的人格魅力教育我的學生，搞好我的教學工作。

　　我對待學生堅持公平公正的原則，善于及時發現學生中的不良現象進行耐心教育。學生不光是學知識，更重要的是做人，因此，我把做好學生的思想工作放在首位。

　　我有時冷酷無情，批評時總很嚴厲，不留情面，要讓對方明白他為什么錯了，今后就應怎樣辦的道理，我才肯善罷甘休。

　　這就是我，我喜歡我，雖然我并不完美，可我會不斷學習與交流，發現自我的缺點和不足，揚長避短，超越自我。

學校的自我介紹篇5

　　大家好，我是*班的**。今天，我被推薦為學校的升旗手，感到非常榮幸，也很激動。我是個對生活充滿憧憬且能從任何平淡中找出新奇的孩子，笑，是我的人生特色，我笑看人生，笑對一切，對生活充滿了希望。認真、踏實、熱愛生活，喜歡交朋友是我的性格，

　　我堅信無論做什么事只要付出，就一定能夠得到成倍的果實，我不相信命運，命運總是掌握在自信的人手中，一切都可以改變！

　　今天，我能榮幸的站在國旗下，是老師和同學們對我的信任，我一定會當好這個升旗手，努力學習，回報師長，不辜負老師和同學們對我的期望。

學校的自我介紹篇6

　　尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!

　　初次見面，想必大家對我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個簡單的自我介紹。我叫賈欣霖，今年十二歲，生日是六月二十五日，充滿溫情、樂于助人的巨蟹座，我畢業于金明小學。我屬于很種愛笑、開朗而且還有些靦腆的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎!都是電腦惹的禍啊!我酷愛大自然，尤其是喜歡法國科學家法布爾筆下的那些栩栩如生、可愛十分的昆蟲，它們激發了我對神秘大自然的強烈好奇心。

　　我的優點是在家里認真預習、復習功課。每次老師布置的作業我都認真完成。數學還用草稿紙再重新驗算一遍呢。

　　我的缺點是上課不敢大膽發言，考試時不細心。我已經在努力改掉這些缺點了，爭取做個更好的學生。

　　這就是我，一個愿為目標而付出努力的人。

　　各位同學，既然我們分在了一個班級中，就應當在學習中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標是在三年后的中考中考出優異的成績，為家人爭光。可是，要想取得優異的成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅持不懈。

　　同學們，讓我們一起努力吧!

學校的自我介紹篇7

　　姓名：跟孫悟空同姓，與太陽同名。

　　性別：跟爸爸一樣。

　　年齡：度過了九個“六一”兒童節。

　　文化：小學3年級。

　　模樣：扁臉扁鼻子，手大腳大像爸爸，濃眉黑眼珠子像媽媽，不高不矮，不胖不瘦。

　　優點：我剛拿著戶口薄報名念書那天，老師便寫了一道題考我，又連忙說：“出錯了”，我一口答出“等于負一”。老師驚奇的問：“你知道什么叫負數？”我說：“負數就是不夠，還欠你的。”老師撫摸著我的頭，微微笑了。三年來，我的成績單上都寫著：學習好，愛運動，靈活。同學們也常常夸我：“有兩下子”。我會爬樹，會打乒乓球。班上的黑板報畫畫、寫字都屬于我管。我還愛看故事書，看完了就講給小伙伴們聽。我更愛學英語，以前，每天早晨我還在迷迷蒙蒙的夢里，就被爸爸讀英語的聲音驚醒，我吵著要學。爸爸說：“早點學也好。”就這樣，我堅持早晚跟爸爸學，學完了字母、音標，又背熟了許多單詞、課文。有時候，爸爸故意把幾個漢語拼音和英語單詞混在一起考我，我一下子就能辨讀出來。

　　缺點：我的缺點大于優點。除了老師的評語：上課不專心，下課愛打鬧，有驕傲自滿情緒以外，爸爸還給我總結了好多條：學習要用鞭子抽；腦細胞是直直的；好吃貪玩，出門就闖禍；鼻涕留在嘴邊也不舍得擦；不講文明，開門就站在堤壩邊撒尿；臉皮厚，打不好。假期中的一天，我到學校里去玩，正看見郵遞員叔叔把信從辦公室的門縫插進去。等他走后，我們幾個小伙伴用小棍棍從門縫底下把信扒出來了。他們撕下郵票，我一手把信撕成兩截。這下闖了大禍，挨了爸爸一頓打。今年的學期總評我的語文、數學都下降到90分，再也不是以前的雙百分。為這，過春節我也沒有得到爸爸媽媽的壓歲錢。這些缺點我眼就忘。我的腦細胞真的沒有彎彎，記不住事情嘛。

　　愿望：決心改掉缺點，自覺學習，長大了爭取當個大醫學家，專門治不聽話孩子的腦細胞。