教師職稱評定自我鑒定模板
第一篇
“德高為范”教師作為人類靈魂的工程師，需要有良好的師德及現代化的思想武裝。因此這幾年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時在日常生活中，我常懷謹慎、熱情、謙虛的心，真誠待人、熱情助人，贏得師生的一致好評。
“學高為師”，作為一名教師除了具備高尚的品德，還應該具備扎實的教學基本功、認真的教學態度、準確的課程把握和備課能力以及豐富的學識、靈動的心、權變的教育思想。鑒于此，一方面在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案;同時在課堂教學中根據學生學習的反映情況，及時反思并調整教學設計，盡量讓學生發揮學習的自主性，形成快樂學習的良好氛圍;真正做到教學相長。另一方面，我在積極咨詢相關教學老師，虛心向他們求教，吸取前輩的教學經驗以完善自己的教學過程的并經常征詢學生意見，做到“以學生為本”，一切從學生實際出發進行教學設計。不但如此我還經常自學本課程教學的相關知識，認真學習古今歷史、積極關注當前社會熱點、細心體味生生活并加以總結，提煉出做人做事的精華，并形成規劃化的語言以便滲透到教學之中，真正做到教書育人。目前為止，所任教的班級學生學習積極、學習自主性強，學生教學評價相對較高，這既是對我教學的肯定也是對我的一種鞭策。在以后的工作中我將花更多的時間和精力研究課堂教學方法、教學策略，以便更好地為教學事業服務。
當然，由于自身知識儲備和經驗的限制，還存在不足之處。一方面是自身的'政治學習的系統性不夠強，尤其是針對新形勢下如何進一步將教學與育人相統一還沒有系統的教學方法;其次在工作中，有時求全責備意識較強，對一些學生要求過高，學生會覺得學習壓力大。在以后的工作中，我將見賢思齊，全面提高教學水平。
第二篇
自己忠于國民的教導事業，教書育人，瀆職盡責，踴躍貢獻，杰出地實現了本職崗位承當的工作量和工作義務。
常常深刻到學生當中去，除了做好學科輔導外，還過細地懂得學生，諄諄告誡、不厭其煩，與學生樹立了民主同等協調的師生關聯，工作中謙遜謹嚴、言傳身教、嚴于律己、為人師表。教養立場當真，治學謹嚴。
精心備課，教學內容空虛、豐盛，能接收學科新常識、新結果，一直更新教學內容，實踐接洽實際，合乎教學綱要請求;能依據課程特色抉擇適當的教學情勢、方式跟手腕，履行啟示式教學，做到因材施教，講解清楚、表白正確，重點凸起，難點、疑點處置恰當，課堂設計公道，節奏適度。
培育了學學習的興致，學生學習的積極性和自動性得到進步，學生剖析問題和解決問題才能有顯明改良，增進了學生的全面發展。
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