小學教育督導自查報告15篇
在現在社會，大家逐漸認識到報告的重要性，要注意報告在寫作時具有一定的格式。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學教育督導自查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學教育督導自查報告1
一、學校概況
林黑小學是一所典型的農村山區小學，地處兩省三縣交界處，全鎮現有教學班56個，2593名學生，專任教師140人，學歷達標率達100％，40歲以下教師70人，占教師總數的的50℅。
林黑鎮中心小學占地面積26343平方米，建筑面積11802平方米，體育活動場館面積5300平方米，學校各功能室配套設施較為齊全，建有可容納400名學生用餐的“留守兒童餐廳”一座，基本解決了留守兒童的就餐問題。20xx年縣委縣政府為偏遠地區教師實施安居工程，我校30戶教職工已搬入教工宿舍樓。20xx年初，對現有校園校舍布局進行重新規劃，投資200萬元的報告廳已經竣工并投入使用；投資600余萬元的教學樓已經竣工，將在下學期投入使用。
近年來，林黑小學教干教師在上級各級部門的正確領導下，以“立德樹人”的辦學宗旨，緊緊圍繞質量提升、隊伍建設和特色打造三項重點工程開展各項工作，取得明顯成效。在多方努力下，學校辦學條件得到了極大的改善，現在全鎮各完小、教學點校容校貌煥然一新，師資力量、教學設備均衡配備，為推進素質教育奠定了堅實的基礎。
學校先后被評為：連云港市農村留守兒童“示范家長學校”、江蘇省科技教育先進學校、縣教學工作先進集體、縣教師專業發展先進校、省平安校園、20xx年省校園之間智力競賽榮獲優秀組織獎、市第五屆中小學網絡讀書活動中獲團體獎、市教育信息化應用先進集體、市青少年科技創新大賽優秀組織單位、縣優秀家長學校、縣中小學體育衛生藝術教育工作先進集體、縣第五屆中小學藝術展演中獲優秀組織獎，學校網站連續兩次獲連云港市“十佳網站”，兩年來，學校先后還承辦了全縣中小學德育現場會、市百位名師百節好課百鄉行活動、市教育博客教研推進現場會，縣“青藍課程”班主任工作專題活動現場會等活動。
學校各項工作初見成效，我校根據《贛榆縣小學素質教育督導考核標準》及時進行自查自評，現將自查自評工作匯報如下：
二、自查工作匯報
（一）辦學理念重新定位，辦學宗旨更明確
林黑小學一直依托老區紅色資源優勢，精心打造愛心校園，通過開展豐富多彩的德育活動，豐富校園文化建設的內涵，提升學校辦學品位，進而實現了立德樹人的辦學宗旨。學校領導班子對學校發展深謀遠慮，在認真研究，廣泛征求廣大一線教師建設性意見的基礎上，及時制定了科學合理的《林黑小學三年發展規劃》，本規劃與時俱進，切合實際，對學校管理工作、師資隊伍建設、教學質量提升、教科研成果、特色建設等方面都提出明確的目標任務。
學校特別重視辦學理念的重新定位，根據當前教育的發展及學校的實際情況，認真提煉校園“三風”，逐步形成了“愛滿校園，德行天下”的校風，“授人玫瑰，手留余香”的教風和“好好學習，天天向上”的學風。在新的辦學理念的引領下，林黑小學正以各種創建為契機，努力改善辦學條件，為學生的幸福人生奠基，力爭辦人民滿意的教育。
（二）堅持依法治校，力創平安校園
我們體會到學校要發展、要創新，只有走依法治校，民主管理的道路，才能全面推進素質教育，真正實現管理育人、服務育人、環境育人與教書育人、文明育人、法律育人的有機統一，這是抓管理、出成效的根本保障。
近年來，我校以依法治校示范校的創建為突破口；以不斷提高教職工的思想道德水平及增強法律觀念為主要內容；以各種豐富多彩的活動為載體，加強依法治校工作；以爭取一流的教育教學質量，不斷贏得良好的社會信譽為目標，取得了一定的成效。先后通過了市依法治校示范校的評估驗收；中心小學成功創建為省“平安校園”，獲得了縣教育局安全工作考核優秀獎。
（三）規范辦學行為，強化常規管理
學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育教學計劃，注重強化常規管理。認真落實江蘇省“五嚴”和連云港市教育局“六嚴”相關文件要求，進一步強化法規意識，加強學校管理，深化課程改革，切實提高素質教育實施水平，取得了一定的成效。全鎮四所完小和三個教學點在教育現代化創建后，發展后勁更是明顯增強，各項管理做到科學化、精細化。
以“五嚴”“六嚴”要求端正辦學思想，規范辦學行為，認真執行課程計劃，保證學校開齊、開足、開好各類課程，尤其是完小教學點的音、體、美等學科的開展情況，做到定期與不定期督查相結合，并及時下發簡報，提高學校執行國家課程計劃的積極性、主動性。重點開展以教學“五認真”工作為核心的教學過程管理和形成性評價，我校的做法有兩條：
（1）抓備課、上課、作業三個重要環節，備課上課從以往的對知識羅列轉移到圍繞“三個維度”的教學目標達成上來，轉移到學生創新能力和實踐能力的培養上來，提高教學效率。
（2）教研活動制度，推進以備課組為單位的教研活動，做到制度化、規范化，活動有內容，有記錄，保證教研活動質和量的提高，主要領導全程參與活動，并在學期末對成績突出的教研組和備課組給予獎勵。
（四）德育為首定位新、活動實、效果明顯
學校工作始終堅持德育為先。我們把“辦人民滿意的教育，為學生的人生奠基”作為“十二五”期間學校追求的更高教育境界和自我完善的目標，作為育人理念的核心。20xx年11月，我校成功承辦了全縣中小學德育現場會，王漢華校長在會上介紹了學校德育工作經驗，受到教育局及兄弟學校一致好評。學校通過舉辦各類活動和儀式，在活動中育人，通過儀式活動感染人。成功舉行了20xx屆畢業生典禮，現場參與教師和學生都流下了感動的淚水，對教師和學生都是一次心靈的觸動和有效的教育。每學年期末還讓學生在教師中評選“我最喜歡的畢業班教師”活動，在學生中評選“十大美德少年”和“優秀畢業生”評選活動，不僅融洽了師生關系，也給學生留下了終身難忘的印象。
在未成年人思想道德教育方面，我們建設了留守兒童之家、鄉村少年宮、愛心超市，開展了教師牽手留守兒童活動。林黑大樹小學利用暑假與大學生志愿者連續兩年開設“留守兒童希望班”，堅持“兩不”（不收一分錢、不上文化課）原則，受到社會、家長的高度評價，多次被省市縣媒體報道。成立的“一毛錢愛心基金會”，本學期師生又為留守兒童捐款2856元，接收社會各界捐助達兩萬余元。“基金會”已資助了30名孤兒和70名留守兒童，并且為30名留守兒童提了供免費午餐。目前，已有45個家庭自發牽手45名留守兒童，讓留守兒童有人關愛，不再孤單。
（五）深入學習課改理念，推進課堂教學改革
教師的教學觀念的轉變不是一蹴而就的`事，必須在推進課堂教學改革的實踐過程中，通過不斷學習新理論與研究成果來強化教師的課堂德育教學。
我校以教研促課改，在教研活動中深化課堂教學改革，提高課堂教學水平。嚴格實行教干包校和教研組跟班制度，參加完小教研活動。在教研活動中，踐行“建構式生態”課堂理念，積極進行集中研討交流。在研討交流中，提升新理念的認識及落實力度。我們根據學校分布及教師年齡結構，對全鎮各完小進行合理劃分，進行分片教研，教干跟班教研組做到分工明確，責任到人，加強了與一線教師進行教學研討活動，有效提高了課堂教學效益。同時學校以賽代訓，打造高效的課堂平臺，先后組織了全鎮教師的教學技能競賽、教育技術能力比賽、教師微課比賽。保證了課堂文化教學與德育滲透的常態化、有效性。
（六）重視學生養成教育，全面提高學生素質
近年來，學校進一步加強了學生養成教育的力度，認真執行學生陽光大課間有關規定，加強了學生社團建設。學校先后成立了國際數棋、籃球、田徑、美術、鼓號隊和滑輪等社團。“輪滑社團”被評為縣小學優秀學生社團，在市運動會進行開幕式展示。學校有173人次獲省、市、縣輔導競賽大獎。有149位教師在省市縣獲輔導老師獎。在縣20xx年“七彩夏日”小學生國際數棋團體對抗技能展示活動中，榮獲團體三等獎；在“唱響校歌放飛夢想”全縣校歌比賽中，獲縣二等獎,在20xx年縣“紅動杯”中小學田徑運動會中獲小學組團體總分第12名。
（七）打造高素質的教師隊伍，穩步提升教育教學質量
學校制定了教學質量管理辦法，嚴格落實“三高一低”的質量管理要求，出臺了一系列措施來保證教學質量的有效提升。重點抓閱讀、寫字工程建設，開展一系列活動，把考核成績納入期末綜合考評。開展“高效課堂”專題教研活動，積極構建高效課堂。本學年組織教師參加縣以上觀摩課活動200人次，投入資金10余萬元，一大批中青年教師得到了鍛煉和提高。學校有89人次獲省、市、縣輔導競賽大獎。有149位教師在省市縣獲輔導老師獎。由于活動開展措施得力，呈現高效，學校教育教學質量比以前有了大幅度提升。
我校一直把打造高素質教師隊伍作為主要工作來抓，重視教師的專業成長，加大教師培訓和經濟投入力度，多方位、多層次、多渠道地組織教師培訓，從而提高了教師的專業素質。先后邀請了市內知名專家陳建先、馮伯虎教授、特級教師王常亮等到我校講學，對教師專業發展、博客使用和論文寫作作了專項指導，收到很好的成效。其中我校柏紀榮、吳彩花兩位教師在省博客評比中，榮獲省二等獎。學校現有市級骨干教師11人，縣311骨干教師7人，市骨干班主任2人，市骨干校長1人。市學科優質課大賽中有2人獲市二等獎，縣級專業技能、課件制作、說課等獲縣一二等獎達25人次，在全縣農村小學處于前列，學校于20xx年12月，被評為“贛榆縣教師發展先進校”。
學校教師科研氛圍濃厚，科研碩果累累。學校成功申報省級課題一個，市級課題立項17個，縣級課題立項42個，成功結題市級1個，縣級9個。在省以上主流期刊發表論文達18篇。連續六年學校都被評為“教科研先進集體”。
（八）設法改善辦學條件，狠抓安全不放松
經多方努力爭取，中心小學本部投入200余萬元的報告廳已投入使用；投入600萬元的教學樓已經竣工；汪子頭小學利用暑假投入10萬元，新建280米校園院墻；吳山小學投入8萬余元，新建留守兒童餐廳一所，吳山小學由此成為全縣唯一有學生餐廳的農村完小。在改善辦學條件的同時，我們始終把安全工作當作重中之重，并由學校主要領導親自抓，做到每次開會必講安全，每次檢查必查安全，加強宣傳教育，有針對性的提高了安全演練效果。同時重視信訪穩定工作，幾年來無群訪、上訪事件。同時杜絕了違法現象發生，也沒有各類安全事故發生。
三、學校存在問題及下一步工作思路
1.師資隊伍不均衡。我鎮一直存在代課教師、頂崗教師、大學生支邊教師，數量還不少。從一定程度上，課堂教學質量受到了一定的影響。今后工作中，學校要繼續加大對老教師、頂崗教師、代課教師進行專項培訓，扎實提高這部分教師的專業素質。
2.繼續加強對完小常規教學的指導與管理，從他們最薄弱最需要幫助的環節入手，追求教學質量的整體提高，真正實現全鎮教學均衡發展良好局面。
3.繼續打造學校德育特色，爭創市規范管理示范校，提高學校知名度。
林黑小學在持續發展的同時，將在教師隊伍建設、教育教學質量提升、德育特色項目創建和科學規范管理幾方面下功夫。目前，全體教干教師團結一致，奮發圖強，正朝著打造條件一流、師資一流、質量一流的農村學校的目標努力邁進。
小學教育督導自查報告2
一、學校基本情況
彬村山第一小學位于彬村山農場東部。學校占地13320平方米，校舍建筑面積2196平方米，運動場面積6660平方米。現有6個教學班，89名學生，專任教師9人。學校布局合理，環境優雅，具有良好的教風、學風，教育教學工作井然有序。
二、評估的準備情況
我校高度重視此次評估工作，首先是成立了以校長為組長，教導為副組長，教研組長為成員的自評小組，全面開展自查工作。二是準備材料，在掌握指標體系、劃清各項指標的內涵、評估涉及到的方方面面等要求后，按指標分類整理，建檔保存。
三、評估指標的執行
1、普及程度
嚴格執行上級有關政策法規，自覺規范辦學行為，不斷加強內部管理，近年來，依照《義務教育法》，確保了適齡兒童入學，小學適齡兒童入學率100%，輟學率為0，鞏固率達到100%。
2、經費投入
我校學生人數較少，經費緊張，但學校一直優先保障教學經費的使用，改建、補充教學設施設備，支持教師參加各級各類培訓。多方籌措資金，優化教學配置，改善辦學條件。
3、教師隊伍
我校專任教師9人，具備本科學歷1人，專科學歷2人。中專學歷的6人。其中小中級職稱4人，初級職稱5人，小學在職教師達標率達到100%。
4、學校管理
我校全面貫徹教育方針，全面實施制度化管理。各校目前環境優美，規章制度健全，文化氛圍、育人氛圍濃厚。嚴格執行了國家和海南省制定的新課標和課程計劃，在開齊學科，開足課時的同時，積極開設地方課程和校本課程，并加大力度推行新課程改革試驗，教育教學成效良好。在校生違法犯罪率為零。
四、教育教學工作的主要做法
（一）轉變觀念，優化管理，大膽創新
1、教育現代化首先要實現教育思想和教育觀念的現代化。現代教育要適應社會需要，關鍵要優化教育。而實現優化教學的目標，首先，要以培養新世紀具有主動發展意識和創造的人作為教育的基本職責。觀念問題是最為關鍵的問題，必須通過培訓和實踐解決。要讓教師認識到教學工作要圍繞著學生和學習來進行，要緊緊扣住學生素質的提高和發展的根本目標來展開。
2、注重過程的管理。以日常檢查與階段抽查相結合；以精神鼓勵與物質獎勵相結合，激勵全體教職員工認真履行本崗位職責。
3、加強學校檔案建設，逐步完善檔案管理。
（二）培訓教師隊伍，探索育人之路
1、提倡業余充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能，能者多勞，多勞多得。
2、提高教師業務水平，廣泛開展理論學習、教育觀摩和培訓操作。
3、深入開展精神文明建設，樹立以人為本，尊重學生自我發展的育人觀念。
（三）重視課堂教學整體策略和教學模式的研究
1、重視網絡資源。網絡為我們教師提供了一個很好的學習的平臺，我們要充分利用教師博客，做到資源共享。
2、在教學目標設計上應有全面性。既要傳授知識，也要發展學生的`能力，培養健全的人格與優良的品德，使學生身心得到和諧發展。
3、在教學方法上應選擇的方案。要重視學生主題性發揮，引導學生獨立思考、獨立研究，善問善學，大膽參與實踐。同時，重視學生個體差異的客觀存在，因材施教，走一條符合每個學生身心發展的教學道路。
4、在課堂教學手段上，運用多種教學方式，提高信息的傳遞、知識整合的質量，給學生創設自主發展的時間和空間。在小組學習和集體討論中，教師加以引導，鼓勵學生形成獨立的具有個性的見解，特別注意每一個學生的探究表現和研討發言，不輕易做出肯定與否定的表示，以免限制學生思維的發展。設計設問幫助學生發現問題，并要求學生去解決，倡導以人為本，尊重學生人格，弘揚學生主體創新精神的教學模式，力求創設民主、和諧、積極、開放溫馨的學習氛圍，建立雙向互動、共享信任的師生關系。
5、以“激勵性的教學評價機制”為抓手，在教學過程中，真誠鼓勵每個學生去獲取成功，培養自信心，增強學習的興趣。
五、存在的問題
1、專業發展方面：教師科研能力尚不能完全適應素質教育的多項要求。教學研究活動不夠深刻。教師的教學研究能力還有待提高。
2、評價體系不完善。品德、藝術等薄弱學科還評價不夠科學。課堂教學課程評價不具體、不到位。
3、經費緊張，學校的配套設施有待完善。
總之，這次督導評估工作，必將對規范學校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量產生巨大而深遠的影響。為了校園的發展，為了學生的發展，我們會在各級教育行政主管部門領導下，不斷改進工作，提高辦學標準，把育人放在第一位，使每位學生都能發展，實現我們的辦學目標：讓每個孩子都學會終身學習，養成良好的行為習慣。
小學教育督導自查報告3
近年來，我校以“三個代表”重要思想為指針，以黨的十六大精神為指導，圍繞辦學方向，不斷提升學校管理水平，改善辦學條件，狠抓辦學效果。教師隊伍的整體素質不斷提升，教育教學的質量越來越得到家長的肯定，學校生源逐年趨于上升。現就我校全面貫徹落實《、、、、市普通小學辦學水平綜合督導評估實施方案》的自查情況匯報如下：
一、端正辦學思想，樹立現代理念
我校堅持以“三個面向”和“三個代表“重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，努力實施素質教育。學校關注每個學生的發展，注重因材施教，使每個學生都能不斷的提高發展。
1、以人為本，對學生的終身發展負責
學校確立了“關注每一名學生，為學生的終身發展負責”的理念，牢固樹立“為學生提供優質教育、為家長提供優質服務”的辦學宗旨，本著“以管理促發展、以科研保質量，以質量求生存”的辦學方針，實施“人性管理、和諧激勵”的管理策略，指導和促進學校實現可持續發展，努力培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人，為學生的成才打下良好的基礎。
2、明確發展目標，規范辦學行為。
學校制定了十年發展遠景規劃，每個學期都按上級精神制定學校的工作計劃。能嚴格執行國家課程計劃，開起開足課程，認真貫徹國家教育部和省教育廳關于減輕學生過重課業負擔的要求，制定了切實可行的減輕學生負擔的措施，積極推進素質教育，堅持依法辦學，自覺規范辦學行為，樹立對國家負責、對社會負責、對家長負責、對學生負責的思想，努力辦好學校。
二、建立現代管理機制 促進師生共同成長
1、開拓創新的班子 規范健全的制度
我校實行校長負責制，遵循“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定“的原則。班子成員分工明確，團結協作，作風民主，廉潔勤政，努力提高教育管理水平。黨組織能發揮政治核心作用，實行教代會制度，充分發揮教師主人翁作用，推進學校民主管理。積極推行校務公開制度，做到重大決策公開、財務制度公開，提高學校管理的透明度，每年進行一次民主評議領導干部，學校民主管理水平不斷提高。
學校領導班子成員帶頭學習，努力成為更新教育觀念的先行者。通過學習、培訓和不斷探索，班子成員的教育思想隨著課改的深入而不斷的更新，正確把握教改中的熱點、難點問題，積極組織參與課題研究。在加強教育理論學習的同時，更注重自身綜合素質的提高，現職3名校級領導均取得了大學本科文憑。建章立制，規范管理。隨著教育改革的推進，不斷地對學校的管理制度進行修訂，推行教師月考核與年末考核相結合的辦法，建立了學科最佳、愛校愛生好老師等評選辦法，建立了評價目標和主體多元、評價方式多樣的學生評價體系。認真貫徹執行學籍管理制度，及時上報各種材料報表，檔案資料管理規范，已初步形成了管理計算機化。
2、打造高素質隊伍，實現可持續發展
我校長期以來，非常重視教師隊伍的管理和培養，注重教師素質的提高和結構的優化，激人追求，助人成功是學校管理的宗旨。
樹立良好的教師形象，是全面提高學校教育質量的基礎，是實現學校辦學目標的根本保證。以落實《公民道德建設實施綱要》為主線，深化師德建設工作，組織學習《中小學教師職業道德規范》，切實落實“八不準”，規范教師行為。嚴格按照“依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”的要求，開展以“講奉獻、講文明”為主題的師德教育活動，學習敬業愛生先進教師的事跡，舉辦“今天怎樣當老師”的演講活動，在教師中倡導“團結協作、開拓創新、勤奮務實和關心他人、淡泊名利”的兩種思想、三種精神的校園文化，全面推進師德、師風建設，使教師牢固樹立起質量意識、課改意識、科研意識和服務意識。
切實抓好校本培訓。學校先后利用寒暑假，雙休日等教師分別進行了計算機基礎、多媒體課件制作、電子教案、腳本的設計、信息技術和課堂教學的整合、新課程改革的通識培訓、新課程標準培訓等，受培訓面廣內容新，這些校本培訓結合實際，教師現學現用，現在40%的教師都能獨立完成課件制作。“走出去”主動學習。每年學校都要投入幾萬元資金，除全面參加市區培訓外，還利用寒暑假選派教師參加名師示范觀摩課、專題研討班等，拓寬教師視野，提高教師新課改理念。鼓勵教師參加學歷進修，努力提高教師大專、本科以上學歷人數比例。師堅持讀教育信息、經驗文章、教育專著等，注重平時學習積累，努力使我校成為學習型組織，使教師隊伍成為學習型群體。學校積極為教師搭臺子、扶梯子，組織和幫助他們參加各類賽教活動。目前，學校教師隊伍勤奮、向上、敬業、愛生，注重在教學中引入新思想、新理念，積極探索、勇于創新，有與學生共成長、與學校共發展的堅定信念。
3、以科研保質量，以質量求生存
學校堅持“質量立校、科研興校”的思想，大興教改科研之風。省級實驗課題《運用多媒體及網絡構建學科“自主創新”課堂教學模式》經過五年的實驗已進入結題階段，國家級“注音識字·提前讀寫”、和“小學生能力與發展”課題實驗已取得顯著效果，這學期我校又承擔了中央電教館與美國World Links組織合作項目“信息技術與課程整合”的課題研究工作，十五名實驗教師已參加完省級培訓。
努力抓好校本教研，教研組長制定教研計劃，積極開展活動，提倡資源共享，加減取舍的集體備課方式，通過研討交流，不斷增強組內解決教學實際問題的能力。新一輪課程改革以來，在備課與課堂教學中，教師們把為學生終生發展服務作為教學設計的`出發點和歸宿。積極轉變觀念，用新理念指導課堂教學，自主學習，合作學習，讓學生做課堂的主人已成為教師教學的追求。
學校把教師間的相互交流學習作為一項制度，每名教師每月隨堂聽課不少于三節，教師每月寫一篇教學札記，寫出自己教育理論學習過程的感想，寫出課堂教學后的感悟。經過幾年的不懈堅持，教師在教育理念、教學方式、教學情景的設置等方面有了新的變化。
4、努力抓好課程改革工作
學校成立了課改領導小組，定期研究課改實驗工作，深入課改教學第一線，了解實際情況，進行階段分析，做好課改實驗的指導工作。制定了《課改實驗工作制度》、《課改實驗方案》、《課改教師評價方案》、《課改年級學生評價方案》。積極開發校本課程，結合學校師資實際，在低年級開發了英語和“三算”校本課程，培養學生能力，啟迪學生智力，這一工作在xx市上半年課改工作檢查時得到了充分的肯定。為推動課改工作的深入，每學期都要舉行一次“新課改、新理念、新課堂”的“三新”教學公開研討活動。
5、認真抓好教學常規工作
常規工作是教學工作的基石。學校嚴格按照《西安市教學管理細則》認真組織實施，注重過程管理，確保備課求創、上課求質、輔導求異、作業求優的質量標準全面落實。學校堅持教案、課堂常規、學生作業的檢查、評比、總結，及時發現問題、解決問題。領導堅持深入課堂聽課、評課，加強教學指導。每學期都要進行一次作業展評活動，收到了良好的效果。
6、加強道德實踐，培養高尚情操
我校始終將德育工作放在首位。學校成立了以校長為首的德育工作領導小組，定期對德育工作進行分析研究，制定每個時期的工作重點。認真實施《關于加強未成年思想道德建設的若干問題》精神，組織和引導少年兒童參加豐富多彩的道德實踐活動，培養健全人格。
全校上下牢固樹立“三全”德育思想，人人充當德育工作者，行政人員管理育人，教師教書育人，服務人員服務育人，把德育滲透到學校一切活動之中。學校制定了《德育綱要分年級實施細則》，對各年級提出具體要求。堅持以愛國主義教育為主旋律，開展多層次全方位的教育，以養成教育為重點，培養學生的動手動腦能力，以班級為基礎，開展近、小、實的各種活動，提高學生的素質。
對學生進行愛國主義教育是教育的永恒主題，開展了“中華傳統美德”“民族精神代代傳”等系列教育活動，增強了學生民族自尊心和自豪感，使愛國主義情感內化為學生的愛國、愛黨的實際行動。
為了推進校園文明建設，培養學生自我管理能力，學校建立了學生值周制度，每周一個中隊在課前、課間、放學時規范學生的行為。校門口“禮儀少年”的設立為我校樹立了文明形象，對其他隊員的起到了榜樣作用。
對學生行為習慣的養成教育歷來是德育工作的重點。我校通過各種途徑學習貫徹《小學生守則》和《日常行為規范》，對照條款逐條進行強化訓練，召開“規范在我心中”主題班會，開展校園處處有歌聲以及“比紀律、比環境布置、比學風、比班風、比安全、比成績”的“六比”活動，給學生提供了實踐活動的機會，更使學生自我約束和控制的能力進一步提高。通過西安市“文明小公民”的評選和“爭五小”（誠信文明小使者、學習進步小明星、熱愛勞動小模范、創新實踐小能手、生活自理小標兵）活動的開展，促進了學生良好習慣的養成，推動了班級、學校的文明建設。
各科教師都能結合學科特點，充分利用教材的德育因素，寓德育于教學內容和教學過程的各個環節之中，做到既教書又育人。學校定期通過法制教育報告會、文藝演出、宣傳專欄等多種形式進行法制宣傳，給學生訂普法教育讀本，利用晨會、班隊會等時間對學生進行法制教育。幾年來，學校沒有出現一起學生違法違紀事件。
為了優化社會教育大環境，提高家長素質，使每位家長 7 能積極配合學校的教育工作，成立了家長委員會，建立了學校、社會、家庭三結合的教育網絡。
7、抓好體衛藝工作，培養合格人才
學校的體育工作在培養學生良好的精神風貌和提高學生身體素質的工作中發揮著其特有的作用，為此，我校十分重視體育工作。學校按照國家課程計劃開足體育課，規范“兩操”，保證學生每天1小時的體育活動時間，校足球隊長年訓練，在市、區比賽中取得良好的成績。學校堅持春季體育達標活動，從去年開始進行學生體質健康標準測試，每年舉行一次田徑運動會。通過這些措施的落實，增強了學生身體素質，培養了學生良好的集體主義精神。
牢固樹立“健康第一”思想，加強衛生健康教育。認真貫徹《學校衛生工作條例》，健康教育課每周0.5節，做到有計劃、有教材、有課時、有教案、有評價，教案項目齊全，書寫規范，授課率達100%。學生健康教育知識知曉率和健康行為形成率都達90%。堅持對學生進行一年一度的體檢工作。設立心理咨詢室對學生的心理問題進行疏導。健康教育檔案齊全，內容完整。認真做好晨檢工作，監測學生健康情況，加強對傳染病、常見病的預防。學校積極做好創建國家衛生城市工作，完成了資料整理、歸檔。
藝術教育是小學教育的重要方面。教育部頒發《全國學校藝術教育發展規劃》、以及《學校藝術教育工作規程》后，我校立即組織班子成員及音樂、美術教師進行認真學習。我校的音美教師全部畢業于專業學校。教學中始終把培養學生的審美能力放在首位，以知識傳授和技能訓練為主，培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛大自然的情感。學校在重大節日慶典活動時，都面向全體學生，舉辦健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動。每年“六一”兒童節前學校都要舉辦藝術節，有學生美術作品展、手工作品展、現場繪畫比賽、歌詠比賽、專場文藝匯演等多種形式。既有學校活動，又有班級舉辦的豐富多彩的藝術活動。大隊部組建了有100余名學生參加的鼓號隊，堅持長年訓練，這支鼓號隊曾在省、市、區組織的比賽中獲得好評。
三、辦學設施優良，后勤服務保障
我廠領導非常重視學校工作，想方設法改善學校辦學條件。三年來，多渠道籌措300余萬元，新建了四合一交互式多媒體校園網絡、多媒體教室、電子備課室、多功能教室等；為每個辦公室配備了計算機；為學生教室安裝了空調、飲水機；新建房屋200多平方米，對學校大門、操場進行了改建，道路進行硬化；新建了宣傳欄；對教學樓進行改造、粉刷；對線路、暖氣進行改造；購置了學生體質健康標準測試儀器及體育器材，保證了正常的教學秩序。
學校部室齊全，管理規范，制度健全，人員責任心強，業務熟練，儀器設施全部按一類標準配置，滿足了教學要求。定期檢查部室儀器設備情況，及時維修，保證正常運轉。學校圖書室藏書6萬余冊，還不斷添置新書，每年訂閱報刊40余種，教育類雜志30余種。
學校操場面積9900平方米，有200米環形跑道，100米直跑道，有籃球場、排球場，有供學生鍛煉用的器械。
后勤人員牢固樹立服務意識，切實履行職責，嚴格規章制度。財務管理嚴謹、細致，賬目清楚。堅持勤儉辦學的原則，開源節流、合理使用經費。
牢固樹立安全第一的思想，做到層層落實，抓實抓細，注重實效。認真做好綜合治理，加強學校治安保衛、消防安全、飲食衛生等工作。幾年來學校無安全責任事故的發生。
四、注重實效，成績斐然
幾年來，學校發揮教育資源優勢，內強素質，外塑形象，以管理促發展、以科研保質量。學校已形成了以現代信息技術教育為手段，開展多項實驗教學為突破口的辦學特色。敬業、嚴謹、博學、創新的教風；做人、求知、勤奮、上進的學風已基本形成。連年來，畢業生合格率達100%，各年級各科合格率、優秀率及操行合格率均取得了良好的成績。教師在各方面得到了發展，在xxx、市第五屆中小學教師教學全過程評優活動中，我校3名教師獲獎xxx、區首屆全過程評優課比賽中我校兩名老師獲一等獎，更多教師投身于課改之中，制作出大批優秀的課件，有力地推進了我校課程改革實驗的進程，撰寫了大批優秀的教學設計和教學論文，有百余人次獲得各級教育部門的獎勵，在課堂教學實踐中發揮了重要作用。
學校積極組織學生參加各類創新與實踐活動競賽，20xx年、同學在經過省層層選拔之后，從千余名預賽選手中脫穎而出，在全國中小學生信息技術創新與實踐活動競賽中，以優異的成績獲得一等獎，學校也多次榮獲信息技術大賽組織獎。
藝術教育成果顯著，我校組織排練的600人大型團體操在集團第一屆運動會開幕式上的表演，獲得好評；在、、省示范小學“三講兩實踐”文藝節目匯演中獲一等獎，多次參加區、市文藝匯演獲獎。每年都有在全國、省、市、區美術作品比賽中獲獎的學生。這些充分展示了我校藝術教育的成果。
幾年來，學校先后榮獲了全國實驗先進學校、全國足球訓練重點學校、省示范小學、省現代教育技術實驗學校、市素質教育督導評估優秀學校、市語言文字規范學校、西安市健康教育示范學校、市優秀家長學校、區雙常規管理示范學校、區綠色學校、區珠算先進單位等，大隊部被授予市紅旗標兵大隊稱號。
五、存在問題及整改思路
1、隨著教育改革的深入，教師對現代教育理論及新課改理念的學習還需進一步加強。
2、由于學校的搬遷，教學設備需進一步更新，辦學條件需進一步改善。
3、進一步加強學科骨干教師的培養，提高隊伍的整體水 11 平。
小學教育督導自查報告4
我校現有x個教學班，x名學生，x名教職工。幾年來，學校以“辦示范小學，建標準化學校”為目標，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以改革求生存，以創新求發展，進一步規范學校管理，發揮教育科研的先導作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，努力提高教育質量，穩步推進素質教育的有效實施。學校被市教育局命名為標準化示范校和市級園林單位，連續獲得鎮教學質量考評第三，被中心校授予教育質量先進單位；又被中心校規劃為創新教育課題研究實驗學校。
根據市教育局督導室《濮陽市中小學校素質教育督導評估實施方案》精神，我校對照評估方案進行了自查。現將自查情況報告如下：
一、辦學方向（100分）
1、規范辦學，嚴格管理。學校貫徹教育方針，嚴格執行國家課程計劃，開足課程課時，為學生全面發展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度，使每個學生都能享受到均衡的教育。切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生在校時間，現在學生在校時間為7小時；畢業班無補課。嚴格控制作業量，語數外可以布置適量的課外作業，作業選擇宜少而精20xx年度小學體育工作自查報告20xx年度小學體育工作自查報告。嚴格按教育局規定選用、訂購教材、教輔用書、學具等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料。切實減輕學生過重課業負擔和家長的經濟負擔。在教學管理上，我們堅持以課堂教學為中心，以教育科研為先導，面向全體學生，突出學生個性發展，積極推進創新教育，全面提高教學質量。
2、深化管理，完善辦學思想。 學校全面貫徹素質教育方針,依托校本教研和新課改，改變理念，堅持以人為本，樹立正確的質量觀、人才觀。幾年來的摸索實踐，學校已經形成了辦學的核心思想：發展目標是“辦示范小學，建標準化學校”。隨著素質教育的縱深發展，學校又提出了“減輕師生過重負擔”，“建立教學質量長效保障機制”、“優化教師隊伍”、等一系列論題和“管理科學化，教育科研化，育人特色化”的指導思想，不斷引導全體教師明確學校定位，提升辦學品位，打造學校品牌質量形象。
綜上所述，我校自查得分98分。
二、學校管理（300分）
1、加強班子建設。我校深化學校管理，積極實踐以人為本、科學管理、激勵競爭的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學管理、人本管理有機結合起來，逐步形成行政、教育、教學等方面的管理特色。學校校級班子由校長組成。在行政管理上，我們堅持校長負責，支部監督，教職工民主管理，主管領導把關，科室分級落實；建設好骨干教師和班主任兩支隊伍，帶動學校群體形象的塑造，形成“自加壓力，百折不撓，與時俱進，勇于爭先”的堿場小學精神。
2、堅持以教學為中心，抓好教研網絡建設。學校領導深入教育科研第一線，堅持聽課評課，積極參與和指導教改實驗，校長及中層干部都承擔和參與教育教學課題研究，形成由校長領導 —— 教務處管理 —— 教研組、課題組落實的.教科研管理網絡。把著眼點放在課堂教學中，把創新教育作為課堂教學的重要目的，提出以激發學習動機為前提，以知識結構為基礎，以思維訓練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協調活動為過程的課堂教學改革指導思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標準。初步形成主體性教學特色。
3、健全一套制度。學校制定了《校本教研實施方案》、《校本教研獎懲制度》、《校本教研培訓計劃》等一系列規章制度，規范了校本教研，并為校本教研的進一步開展奠定了基礎。教研課題源于教學實踐，為此學校將繼續狠抓各教研課題落實，組織開展課題規劃和申報工作。繼續積極務實的搞好課題的研究。
4、全方位抓好德育工作，形成育人合力 。政教處作為學校的一個職能處室，負責學生的教育管理工作。在學生教育方面，政教處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側重點。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。
少先隊開辦“校園之聲”廣播，精心策劃每周的國旗下演講，融合理想前途教育、愛國守法教育、誠實守信教育，使之變成教育學生的大課堂；有計劃有針對性地組織策劃主題鮮明的班會；開展新生“邁好第一步”演講活動；借助公民基本道德規范開展形式多樣的思想品德教育；開展“滴滴清泉滋潤心田”活動，號召學生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。
5、優化教學過程，提高課堂教學效益。 提高教學質量，關鍵在于提高課堂教學效果。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恒主題。“自主學習”是學生學習的內在品質，教學中積極培養學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從而促使學生素質的全面發展和個性的健康發展。通過反復實踐和試驗，將初步形成 “自主預習 —— 自定目標 —— 自主探究 —— 自學反饋 —— 課堂檢測”的自主學習課堂教學模式，該模式的實施，更大限度的體現 “以學生為中心”的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主動權還給學生，實現其自主地、主動地學習與發展20xx年度小學體育工作自查報告工作報告。課堂教學是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。幾年來，我們以課堂教學為主陣地，深入研究，積極探索，努力構建現代信息技術環境下培養學生自主學習能力、創新能力的課堂教學模式，從課前、課堂、課后三個環節提出指導意見，通過不斷總結、反思，求得教學創新和獲得最佳效益。
6、實行新課改，推進三項實驗，實施質量攻堅 。
推行新課程改革：堅持每周一次教研組活動、每月一次校級大教研活動，教研活動月有主線，周有主題。教研組長預先確定中心發言人，設計活動內容、程序、活動重點、交流未來一周內各學科幾節重點課時的課堂教學設計等，活動扎實有效
教務處對教改實驗能及時設計工作進程及調整策略，抓骨干、勤指導，使實驗真正成為促使工作上臺階、促使教師提高能力的直接途徑，使實驗成為培養教師現代教育教學理念、促使課堂教學以靈活、多樣、高效、愉快方式進行、有力駕馭調控課堂教學的發展平臺，使實驗成為在課堂上培養學生創新精神和實踐能力、全面踐行素質教育的主陣地和突破口。每學期初，各組根據實際確立教科研專題，期末積累多種成果，以教學心得、教學設計、數據對比、論文、專著，以及良好的教學成績等等來反映各人的努力和工作，確保質量一流。
為了加強現代化教學基礎設施建設，推進現代化教育技術實驗，學校先后投資，建設了標準的多功能教室，微機室裝機 15 臺，實驗室24 平方米；圖書室總藏書 4300 冊，生均 20冊，工具書 5 種。給各班裝配了投影機、電腦、展示臺，購置增添了現代化辦公設施和教學儀器，使教學不斷趨于現代化。教學手段趨于現代化，教育資源逐步優質化，為提高教育教學質量，提供了物質保證，也給學校可持續發展增添了后勁。
小學教育督導自查報告5
一學年來，我校在教育局、學區的統一指導下，認真學習鄧小平理論，”三個代表“重要思想，堅持科學發展觀，努力完成學區下達的各項工作目標，根據學區的統一安排，我校于近期開展了教育督導工作自查。現將自查結果總結如下：
一、學校基本情況
我校現有教學班6個，在校生總數142人，其中一年級20人；二年級196人；三年級20人；四年級29人；五年級28人；六年級25人。
現有專任教師11人。在專任教師中，具有大專以上學歷9人，占81.8%，具有中專（高中）學歷2人，占18.2%；教師中，具有小學高級職稱的2人，占18.2%。代課教師1人。
二、學校工作目標完成情況
一、提高整體素質，加強教師隊伍建設
一）、大力加強政治業務學習
1、大興學習之風。我校大力弘揚理論聯系實際的學風，以科學理論武裝頭腦、指導教育實踐、推進各項工作。健全和完善理論學習制度，利用每周星期一下午組織班子成員進行教育理論、教育法規和黨的方針政策的集中學習，著力堅定理想信念，增強貫徹科學發展觀的自覺性，提高駕馭教育改革發展和管理的能力。
2、倡導求真務實之風。一是科學制定學校中、長遠發展規劃，二是對學校工作進行目標責任分解，充分發揮班子成員的特長，使之做到人盡其才，才盡其用，工作中力爭做到四分四合：職責上分，思想上合；工作上分，目標上合；管理上分，關系上合；小事上分，大事上合。做到事事有人管，件件有著落，從而提高管理績效。二是班子成員俯下身子抓落實。一方面體現在領導班子堅持坐班制、輪流值周負責制、中午守護制；另一方面在教學上率先垂范，要求所有班子成員都必須兼課，無論上什么課，都應帶頭備好課，除此之外，還要求每個領導定點聯系一至二所村小，每期下村小不得少于８村次，校長每期每個村小不得少于２次。
3、深化校務公開之風。在公開渠道上求暢通，設立了舉報箱、光榮欄、學校財務和工資公示欄、收費公示牌、校務公開欄。在公開形式上求靈活，教代會、教師會等都是向教師公開的重要形式。在公開的內容上求全面，學校堅持把學生收費、教師評優評先、職稱晉升、重要制度、兩免一補等學校的重點、難點、熱點問題向教師、家長公開。
4、張揚廉潔自律之風。一是自覺遵守《廉政準則》及黨風廉政建設的各項規定。二是班子成員廉潔自律，以身作則，自覺抵制各種不正之風，凡是要求別人做到的，自己首先做到，凡是要求別人不做的，自己堅決不做。三是勤儉節約，把有限的資金用在刀刃上。四是自覺遵紀守法，嚴格依法行政，樹立良好的領導干部形象。五是嚴格財務管理和工程質量管理，完善學校接待、維修、收費、采購、財務收支審計、預算外資金管理規范化制度。大宗物品實行政府采購，大型基建維修工程采取公開招標、競標等。做到節約開支，帳目清楚，無挪用、亂用現象。任期內無違法違紀現象發生。
二）、強化師資隊伍建設，注重青年教師培養
1、加強了教職工的政治思想教育。學校充分利用間周星期
一、星期三下午的政治學習和暑假集中政治學習，加強教職工的政治紀律教育，提高教職工的思想覺悟，堅定獻身教育的決心。
2、進一步加強了師德師風建設。學校進一步完善了師德考核制度，實行學生和家長評教制度，聘請了校外行風評議員，加強對教師師德的評議，進一步提升了教師師德水平，樹立了良好的職業形象。教師的敬業精神強，絕大部分教師能全心全意投入到教學中，對學校安排布置的各項工作能盡心盡力地努力完成。
3、注重對青年教師的教育和培養。在本學年度里，學校立足校本教研，開展教師互聽課，新教師匯報課數十二人次，青年教師課堂教學競賽活動四十多人次，青年教師承擔片區聯教活動的公開課、示范課七人次，市級觀摩課、示范課三人次。先后派出多名青年教師到市內兄弟學校和廣安、南充、成都等地去學習，通過這些活動的開展，讓青年教師盡快成長為學校教育教學的生力軍。
4、彰顯先進，弘揚正氣，提高積極性。努力在全校師生中形成學校人事管理“效果是衡量教師工作好壞的有效標志”的理念，表現在職稱評定、年度考核優秀等次的確定、評選表彰各種先進等方面，力爭使優秀者得到該得的榮譽，同時學校還在每期開學工作會上以紅包的形式發放教學獎，組織開展了老教師事跡報告會、部分教學骨干事跡報告會，用身邊的人和事教育和影響身邊的人,使全體教職工特別是年輕教師深受鼓舞，形成“你追我趕、唯恐落后”的大好局面。
二、堅持育人為本，德育為先，全面推進素質教育
一）、加強學生的思想道德教育著力優化德育內容，改進工作方法，大力提高學生的思想道德素質。在本學年度里，舉辦了未成年人思想道德建設研討會，開展了社會主義榮辱觀教育，舉行了“知榮辱、見行動”演講比賽。舉行了安全教育系列活動，如：“平安校園”、“安全在我心中”等演講比賽、舉辦防地震疏散演練、交通安全知識專題講座、組織防火、活動、開展安全教育手抄報比賽，組織學生觀看愛國主義教育影片，培養學生愛國主義情感。開展了法制教育和安全教育講座數次。校外法制輔導員、市公安局交警大隊分別給學生上法制課、交通安全講座，舉辦了“拒絕毒品，珍愛生命”、“注意交通安全，關愛生命”圖片展活動。加強學生的行為習慣教育，通過每周的升旗儀式，國旗下講話，以及對各班的清潔、紀律實行量化打分，要求學生從一點一滴做起，徹底實現“視線之內無臟、亂、差”，使學校的每一個角落都成為德育的實施地。
二）、加強藝體教育，開展“陽光體育”活動，促進學生全面發展 在進一步加強學生“兩操”管理的基礎上，學校結合實際，認真開展陽光體育運動，切實搞好大課間活動，保證學生每天一小時的體育鍛煉，增強學生體質，學校還為每個學生建立了健康體質檔案，對學生每年的體質、體能進行測試，由體育教師記入學生個人檔案。成功舉辦了冬季運動會，成立籃球、田徑、乒乓球等課外興趣小組。積極參加市上的各項活動。今年5月組隊參加了華鎣市第五屆教育藝術節，其中，美術、書法、攝影作品展評獲一等獎，吳丹老師獲現場比賽剪紙一等獎、繪畫三等獎，官昊獲藝術論文二等獎，白尉民、鄭春花分獲現場書法、剪紙比賽二、三等獎。六一即將到來之際，學校與華鎣市人事局關心下一代工作委員會共同舉辦了一臺以“關愛〃成長”為主題的文藝匯演，受到了社會、家長、學生的好評。
三）、改革師生評價體系，切實推行素質教育對教師的評價一改過去的做法，實行了多元獎勵方案，目前《永興小學教師多元化獎勵方案》已經出臺，并在教代會上討論通過。對學生的評價實行綜合素質評價。包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現共六個方面，采取學生自評10％、小組評20％、教師評70％的辦法進行，最后按照得分分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。
四）、抓特色，樹品牌在經過充分醞釀、討論、分析的基礎上，確定了以“誦讀古詩古詞，打造書香校園”的特色校園文化創建目標，一年級開設了“三字經”、二三年級開設了“經典成語故事”、四五年級開設了“小學生必背唐詩”、六年級開設了“經典宋詞”課。校園文化建設獨具風味，有規模宏大的文化藝術墻，有著名的古詩人畫像及名句佳詞，有古今中外的名言警句，有古色古香的文化宣傳牌，有曲通幽靜的林蔭小道、有蛙鳴的荷塘月色，學校還開展了古詩書法展、讀后感、手抄報和誦讀比賽等活動。2008年12月，學校成功舉辦了第二屆“與經典為友，品詩詞精華”階段性成果展示。在這充滿古詩意韻的書香校園里，讓孩子們自然而然地學會“彬彬有禮”，學會說話謙和有禮，學會舉止文明，養成讀書好習慣，真正起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的育人效果。
三、以教學為中心，規范管理，提高績效
教育教學質量是學校工作的生命線，本學年里，建立健全學校各項管理制度，結合市教育局的“三查”活動，學校在管理過程中堅持“真、實、細”三字方針，將教育教學質量升位作為學校工作的重點，進一步加強了學校教學常規管理工作。
一）、建立健全了教育教學常規管理制度學校領導班子認真分析和研究學校制度與教師思想和工作不相適應的矛盾，及時修訂和完善制度，《年度考核方案》、《教學獎懲制度》、《班主任考核制度》、《職稱評審方案》、《德育管理制度》、《學生綜合素質評價辦法》等一系列管理方案、評估考核標準通過起草、班子形成共識、征求群眾意見、教代會討論通過等程序一一得到健全。
二）、加大了對教師教學六認真的檢查力度采用隨時抽查，和定期檢查相結合的方法，加大對教師“六認真”的檢查力度。每期對教師的“六認真”抽查了三次以上，在期中、期末定期對教師的“六認真”進行全面檢查，并做好記錄。對檢查的情況，及時總結、反饋，把檢查結果納入教師的年度考核。并與評優選先、晉級晉職、效益工資掛鉤，各校點教師的“六認真”檢查結果與評選優秀村小掛鉤。對教學“六認真”特別突出的教師進行單獨表彰。
三）、立足課堂，提高質量做到“抓兩頭，帶中間”，從學校角度，抓好畢業班和起始年級，帶動其他年級；從班級角度，抓好培優和補差，帶動其他學生。定期召開教學工作例會，研討學校教學工作中的熱點、難點、疑點。有針對性、有計劃的圍繞質量開展教學環節工作的研討，講究工作的科學與有效性，為質量提升服務。堅持單元質量調研和知識點過關檢測，發現問題及時采取措施，使過程管理落在實處。逗硬舉行期末檢測，認真分析，幫助大家尋找差距，明確目標，增添措施。召開畢業班學生專題會議，進行理想、人生、價值觀教育，激發學生奮勇向上。結合市教研室活動，促進教師反思教學，不斷提高課堂教學效率，并通過新教師匯報課、青年教師課堂教學競賽、骨干教師示范課、教師之間互聽課、支教教師優質課等活動，促使大家更新課堂教學方法，提高課堂教學質量。
四）、進一步深化鞏固村小管理班子成員經常深入村小，了解村小教師的工作情況，檢查、指導村小教師的教學，促進村小教師將教學“六認真”落到實處。深入村小了解教師疾苦，切實解決村小教師飲水困難。學校主要領導還帶蔬菜到偏遠村小，開展與教師“同上一堂課、同煮一頓飯、同就一頓餐”活動，進一步融洽了干群關系。充分發揮村主任教師的積極性和作用，提高村主任教師的管理水平，全面提高村小的管理質量，召開村主任教師培訓會三次。各村小圍繞“文明、衛生、學習”三大主題加強對學生行為習慣的養成教育，堅持每周舉行升旗儀式，國旗下講話，公路沿線村小堅持實行路隊制，加強學生安全教育。目前，我校各村小“整潔、美觀、秩序井然”， 管理水平上了一個臺階。
四、加強學校安全和后勤的管理
一）、加強學校安全工作
“安全工作，責任重于泰山”，學校始終把“教學質量當作第一要務”的同時，把“安全工作當作第一責任”。成立了學校安全工作領導小組，由專人負責學校的安全工作，與中層領導、校點負責人、班主任、任課教師、家長層層簽定了安全目標責任書，實行安全目標責任追究制。本學年中組織學生觀看專題片800余人次、開展疏散演練活動2次、舉辦校級演講比賽1次、班級演講比賽數次、開展手抄報比賽2次、專題黑板報4次、發放宣傳資料2000余份，利用每周星期一的升旗儀式、班會、隊會加強學生的`安全教育。要求每位教職工必須牢固樹立“安全第一”的思想，切實做好學校安全工作。學校在開學前、節假日前后組織人員對校舍、教學設施、用電線路、周邊環境等進行大檢查，發現不安全的因素，能進行整治的馬上進行整治，不能解決的請求上級定奪。
二）、進一步加強學校后勤的管理
一是認真貫徹《中小學校財務制度》，加強學校預算內外經費的監督和清理力度，堅持增源節流，嚴禁浪費，將有限的資金用在改善辦學條件和教育教學的刀刃上。二是成立了學校財經審查小組，每季度對學校的財務進行審查。三是嚴格校產管理，完善校產管理制度，做到進、出、用、損、廢有帳有據有登記，嚴格報銷手續和程序、每學期清理、核算一次，并完善、落實公物賠償制度，對學校廢就物品由三人以上進行集中處理。四是爭取資金，改善辦學條件。①改善辦公條件，為中心校教職工更換了辦公桌椅。②東鯉、造甲、雙龍橋、雙碉樓等村小排危，更換了中心校和程家坪村小的避雷設施。③中心校花園的空地綠化。④校園文化的強力打造等。⑤勤于為教師辦實事、辦好事。解決部分村小飲水困難，免費為教職工提供寬帶網絡服務；在保證學校正常運轉和滿足教學獎并不負債的前提下盡可能的解決教職工福利待遇。
五、本學年取得的成績和社會影響
本學年里，全體黨員、教師和入黨積極分子，發揚團結拼搏、無私奉獻的精神，推動了學校的發展。2008年9月，榮獲現代教育“四個一”優秀組織獎；2008年11月，被命名為華鎣市校本教研基地校；2008年11月，被華鎣市教育局授予基礎教育課程改革先進集體；2008年12月，榮獲小學村小三年級教學質量三等獎，小學村小教學質量三等獎；2008年12月，華鎣市組團參加廣安市“見證輝煌”歌詠比賽組織工作先進單位；2009年1月，被華鎣市教育局授予學校工作先進集體；2009年5月，榮獲華鎣市第五屆教育藝術節美術、書法、攝影作品展評一等獎。我校龍志軍、李春梅老師的課例參加四川省評比分獲二、三等獎。政府蔡副市長、市委李超、王小兵部長、歐市長、田書記等領導先后來我校指導工作。這些成績的取得是上級領導關懷指導和全校教職工集體智慧的結晶。
回顧本學年的工作和學習，我們倍感親切和溫馨。是老師們的奉獻、理解、支持和厚愛，才使學校有了新的發展。相信，在上級教育主管部門的正確領導下，我們繼續保持昂揚向上的斗志，繼續發揚高度負責的精神，以規范管理為契機，以課程改革為突破口，全面提高學校的教育教學質量，努力讓學校特色凸顯，謀求學校新的發展，使永小不斷煥發青春，永遠充滿生機與活力！
永興小學 2009年5月12日
小學教育督導自查報告6
一年來，我校始終秉承“以德立校，以人為本，以提高學生綜合素質為目的”的辦學理念，嚴格辦學、嚴格管理、狠抓校風、教風、學風建設，持續推進高效課堂，教育教學取得了一定成果。領導班子團結協作，廉潔奉公，模范遵守國家法律、法令和學校的各項規章制度，較圓滿完成了各項任務。現將一年來學校落實教學管理工作自查情況匯報如下：
一、辦學方向
1.始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針。以黨的十九大精神為指導，積極推進素質教育，堅持“以德立校，以人為本，以提高學生綜合素質為目的”的辦學理念，注重培養學生行為和學習習慣的養成，全面提高學生的實踐能力、創新能力，堅持以法治校，以法治教。
2.辦學目標明確，思想清晰，保障措施有力；適時修改學校中長期發展規劃和制定年度實施計劃。
3.積極推進教育公平，建立正確的教師、學生評價機制；關愛困難學生和父母離異學生，建立了留守學生檔案，通過多渠道積極爭取資金對特殊群體學生予以資助；努力提升教育教學質量。
4.堅持適齡兒童就近按時入學原則，制定了控輟保學方案，輟學率控制在要求范圍內。
二、學校管理與教育教學工作
（一）領導班子團結協作，為學校發展護航
1．領導班子團結協作，凝聚力強。校長負總責，各處室抓落實，相關人員勤督查。每年召開一次教代會，廣泛聽取教師的意見和建議，解決了師生的實際困難，得到廣大師生的好評。
2．領導班子廉潔奉公，作風民主，勇于創新，協調能力強；班子成員對所分管的工作業務較精通，能認真負責，指導到位，工作成效顯著；掌握現代教育理論，能運用現代管理機制和手段進行管理。適時修改相關制度，充分調動了教師的工作積極性和主動性。
（二）制度不斷健全，管理日趨規范
針對管理中及教育教學中的不足，我們進一步補充、完善了學校各項規章制度，做到有章可依，有章必依；教育教學設施和后勤設施管理制度健全，制度上墻，專人管理，賬物相符，保管妥善，各類部室按時開放，利用率高；后勤工作人員服務水平不斷提高，師生滿意率高；檔案有專人負責，記載翔實，資料齊全，管理規范。
（三）抓常規管理，提高課堂教學效益
一年來，我校繼續抓好課堂教學這一主線，嚴格執行課程計劃，按要求開齊課程，開足課時，保證地方課程和足球課程的落實。教學進度安排科學，課程表編排合理，教學常規工作進一步規范化、制度化、科學化。認真落實每周教學任務，持續推進“先學后教、立即落實”的新課改模式，繼續鞏固集體備課成果，形成了同課教案，不同構思、集體智慧、個性化應用的模式。同時，我校鼓勵中年教師手寫教案，要求年輕教師手寫教案。
為將常規教育教學工作落實到位，學校成立了包年級督查指導小組，具體分年級進行日常的業務檢查與指導，每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，對教師的教案和作業批改、學習筆記、聽課記錄、基本功作業等進行檢查和指導，并將檢查結果在校內進行通報。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的教學、科研工作扎實開展，一步一個腳印，不走形式，不走過場。
（四）深入開展課堂大練兵活動，切實規范課堂教學
為了推動我校教研活動的`開展，形成以老帶新、相互學習、相互提高、相互促進的教學氛圍，教務處通過過關課、示范課、同課異構、教師評、說課技能訓練、課件制作等教研活動，大力推進課堂教學。一是抓實新老師匯報課、過關課，推送教師參加優質課比賽。二是狠抓薄弱學科的教學工作。
（五）開展了多種形式的教育教學活動和比賽活動，豐富了學生的學習過程。主要學科比賽、“六·一”慶祝活動、法制教育、安全演練等方面。
三、督導評估工作自查情況
（一）教育管理
1.黨建工作
學校有意識形態和宗教工作方案和臺賬；無獨立支部；明確校長直管少先隊工作，學校組織每學期專題研究1次少先隊工作；將少先隊納入學校黨務干部培訓課程，將學校少先隊工作納入學校黨建工作規劃和年度考核內容；黨員教師積極參加“三會一課”和組織生活會，按時繳納黨費；黨員教師“銅仁組工”線上合格，在職黨員“學習強國”和“黨史”學習參與率達100%以上，完成“青年大學習”指標任務。
2.項目管理
山口坳小學無項目工程
3.教育資助
資助工作資料規范裝檔；做到“應助盡助”；資助資金發放及時，無克扣截留資助金現象。
4.普及程度
各種數據達標；完成學籍系統更新及佐證資料的收集。
5.黨風廉政
研究制定年度黨風廉政建設工作要點；每半年召開一次黨風廉政建設工作會議；開辟黨風廉政宣傳專欄和制作永久性黨風廉政建設宣傳標語;落實黨風廉政建設主體責任、管好班子帶好隊伍，完善決策機制；層層簽訂年度黨風廉政建設責任書，按照分工分管督促抓好落實工作規范校務和財務公開工作，加強處室廉政風險點排查治理；制定廉潔文化進校園活動方案，重視黨風廉政建設宣傳報道；認真開展“一案一整改”教育；開展行業不正之風專項治理，重點開展違規征訂教輔材料、教育亂收費、教師違規收費補課及寄宿生生活費補助評審、學生營養餐資金使用專項整治；開展教職工違規操辦酒席和參與“謝師宴”“升學宴”專項整治，組織簽訂不違規操辦酒席承諾書，全面落實婚嫁酒事前申報、喪事酒事后備案制度；組織簽訂師德承諾書，對照《師德考核方案》加強教師師德考核；開展教師職業行為十項準則、上下班考勤紀律及違反《禁酒令》的監督檢查。
6.辦學行為
有學校“十四五”規劃及各類年度工作計劃，注重章程和制度建設；開齊開足課程及課時，嚴禁教師私自調課，嚴禁將非基礎學科課程課時上為基礎學科，“五育”并舉工作落實好，體育、美育、勞動教育效果明顯，學校認真對學生發展質量評價工作；落實《國家學生體質健康標準》，學生體質健康測試合格率達90%以上；按省廳規定安排學生作息時間，保障學生睡眠時間達到規定要求，確保學生每天體育鍛煉不少于1小時；學生進校時間不早于省規定時間；學校無開除和變相開除學生現象，無體罰和變相體罰學生行為，正確運用教育懲戒和手機管理規定；強化思政教育，開展有理想信念、優秀傳統文化、公民意識、法律法規等教育，注重開展學生良好行為習慣、語言、生活、文明禮儀等養成教育活動，學生行為習慣好；義務教育實行均衡編班，義務教育學校無重點班，學校不存在大班額及超大班額情況；關愛留守兒童及特殊群體兒童工作，工作開展正常，檔案規范。
7.食堂管理
學校每月召開食堂管理工作會議，研究解決食堂存在問題。營養餐賬務登記規范，每月公示食堂資金使用情況；食品原料分類存放，生熟食分開存放，無過期和變質食品；餐具清潔，按規定嚴格消毒，擺放規范有序；堅持索票、索證，桶裝水、大宗食品有合格的檢驗報告單；食堂有食品經營許可證，有食品安全應急預案；食堂各廳、地面、墻角干凈，無油漬、無鼠糞尿、無蟑螂等；工人著裝統一、整潔，勤洗手、洗臉、剪指甲，無不良衛生習慣，不佩戴首飾上崗；食堂工人持健康證上崗，定期組織工人進行食品安全衛生知識培訓；堅持教師陪餐制度，教師就餐據實交費，按時繳費；有營養健康、食品安全知識宣傳專欄；定期開展“節約糧食、堅決制止餐飲浪費”活動。
8.安全維穩
成立以校長為組長的學校安全工作領導小組，每月召開工作會議，研判、部署學校安全穩定工作，落實兼職安全管理干部；預防宗教非法滲透校園；一年來無安全事故發生。
9.招生工作
實行免試就近入學，小升初將整班移交給石阡縣本莊鎮初級中學。
10.教育督導
積極支持配合責任督學深入學校視導工作；責任督學崗位牌上墻規范。
11.干部檔案管理
按規定建設干部人事檔案副本；檔案副本規范裝入年度考核表、學歷學位材料、培訓材料、職稱材料、反映個人科研學術水平材料、表彰材料，裝有工資材料、參加工作文件、轉正定級文件（特崗教師接轉文件）資料規范齊全。
12.教師隊伍
出臺有《教職工管理制度》《教職工履職考核方案》，嚴格執行教師考核管理。學校干部配備結構合理;學校有教師培訓安排計劃，完成各項培訓任務，足額保障教師培訓經費；加強師德師風建設常態化工作，出臺《師德師風考核方案》，組織開展《中小學教師職業道德規范》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《貴州省中小學教師違反職業道德行為處理辦法實施細則（試行）》學習教育；有師德師風學習計劃、會議記錄和工作總結；強化師德考核，實行評優評先、職稱評聘師德考核“一票否決”制；學校制定有“四有”好老師建設方案，推進效果好。有針對教師在工作、學習、生活、行為、語言、禮儀等良好行為習慣養成的有關制度和具體要求，教師行為習慣好、精神狀態佳；根據各級主管部門文件精神，及時、足額上報參培教師；跟蹤教師參培情況；安排教師培訓專項經費，優先報銷教師培訓差旅費；建立教師繼續教育檔案，督促教師主動參培，確保教師繼續教育合格率百分之百；積極開展骨干教師培育和評審工作，無縣級以上骨干教師。
13.教育宣傳
完成了上一年以及歷年教育報刊征訂款收繳；縣級以上媒體宣傳報道共計31篇。
14.工會工作
組織機構健全，工作有力，按時召開教代會；民主管理、及時校務公開；積極開展關心關愛困難職工、關心下一代工作，注重留守兒童之家建設，對貧困孩子肖程諾、李欣妍、李浩銘、劉晨曦、劉金雨進行慰問，對因災因病困難教職工向祖煌進行慰問。
15.義教均衡
對照優質均衡發展評估摸清底數，有推進計劃；認真參與國家義務教育質量監測工作，并圓滿完成各學科質量監測任務。
（二）特色辦學
16.校園建設
校園內顯目位置張貼有《教育方針》《中小學生守則》《社會主義核心價值觀》等內容，有體現學校先進發展理念的校訓、校風、教風、學風，師生都能了解其涵義；文明衛生綠色校園建設：有“文明校園”“綠色校園”“衛生校園”建設規劃方案，校園綠化美化好，校園周邊環境衛生和師生個人衛生行為習慣好。有學校校園文化建設方案，校園文化建設考核達合格以上等次，氛圍濃厚，感染力強；“四無”校園創建：有創建方案和具體實施細則，創建效果好；“三節”“三愛”教育：學校有（節水、節電、節糧、愛祖國、愛學習、愛勞動）教育方案和實施細則。
（三）教學工作
17.教學管理
（1）教學常規
學校制定有教師教學常規工作考核和師生同考評價機制；不定期對教師教學工作完成情況和業務提升進行督導考核；學校有較為先進切合實際的課堂教學改革方案；無縣級以上的教研課題；經常開展公開課、示范課教學和教學業務培訓活動；無教研室到校進行教學視導綜合評分。
（2）實驗教學
圖書工作落實常態化借閱管理，借閱率達標；實驗室管理規范，帳、卡、物相符；按實驗課程要求上好實驗課，演示實驗、分組實驗開出率均達100%。
（3）信息化建設
班班通設備均有網絡，班班通使用率達100%，及時維護維修，確保正常使用；師生“人人通空間”開通率達100%，每師至少完成上傳3個以上優質資源；在國家教育信息化工作信息系統完成四個季度的填報工作，填報數據完整、準確。在國家教育移動應用程序備案系統完成學校使用的教育移動應用程序（app）備案工作；完成微課活動上傳任務數。
18、教學質量
1-5年級各科成績穩步上升；6年級終端測評超額完成指標任務。
（四）獎勵與成就
1、接受石阡縣社會投資有限公司捐資助學共計金額3萬元。
2、本年度撰寫的簡報107篇，在各級刊物、網站刊登的簡報簡訊共計31篇。
3、本年度學校開展的各種教育教學活動共計107次。
總之，本年度以來，我校校園環境進一步優化，教育教學質量穩中有升，教育教學工作成效顯著。在今后的工作中，我們將改進不足，求實創新，力爭在今后取得更大的成績，為本莊鎮教育事業做出新的貢獻。
小學教育督導自查報告7
各位老師、同學：
大家好!
時光飛逝，不知不覺，我們又迎來了新的一年!回首過去，看到了自己成長的足跡，我們初一（1）班的全體同學是感到欣喜和自豪的。還記得剛進中學的軍訓，全班同學在烈日下認真訓練，不怕苦，不怕累，最后如愿評上了優勝排的稱號。開學后，大家由不適應花園寄宿生活到完全適應，從不習慣中學的學習方式到漸入佳境。體育節，我們以良好的.表現獲得校精神文明班級。藝術節，在大家共同努力下又獲得二等獎的好成績。在最重要的學習上，我們班同學也不甘落后，幾次大考中，我們的好幾科成績都屢獲優秀，有些落后的學科，也在不斷進步，這給了我們很大的鼓舞。現在，我們又將面臨本學期最重要的期末考了，我們班同學決定全力以赴，力爭考出更優異的成績。
上周班會課，我們班召開了班級期末復習動員會，大家一起討論，明確班級各科目標：數學在全段前6名，科學在全段前5名，語文、英語、社會在全段前3名。除了班級目標。我們每個同學還制定了個人目標：有16人爭取全段前100名，有27人爭取全段前200名，有35人爭取全段300名。
我們的目標不低，因為我們明白，高遠的目標可以給自己帶來更大的學習動力。但是我們也明白，實現目標的唯一途徑，就是努力，更努力。為此，我們班制定了以下措施：
1、開展小組競賽，實施獎懲，以激發同學們的復習興趣；
2、自覺放棄一些休息時間，進行復習鞏固；
3、實行“一幫一”活動，讓成績好的同學，幫助那些暫時落后的同學共同提高；
4、在緊張的學習中，勞逸結合，開展適當的班級文娛活動調節身心。
在努力實現目標的過程中，難免會遇到困難。但困難就像彈簧，你弱，它就強。困難在弱者面前，永遠是一座不可逾越的大山，而在強者面前，則是走向成功的階梯。因此，我們會鼓起勇氣，迎難而上，做思想上的強者，生活上的強者，學習上的強者！
我們班的宣言是：肯定自我，創造自我，超越自我！
小學教育督導自查報告8
一、學校基本情況
臨洮縣洮陽鎮邊家灣小學位于洮陽鎮邊家灣村。學校占地總面積8730平方米，校園總建筑面積1318平方米，教學及輔助用房面積790平方米，行政辦公用房81平方米，生活用房229平方米，其他用房218平方米。學校操場面積1200平方米，學校現有6個教學班，75名學生，專任教師8人。學校布局合理，環境優雅，具有良好的教風、學風，教育教學工作井然有序。
二、評估指標的執行
1.學校行政管理
我校是農村小規模學校，按照教體局和學區的工作要求，實事求是制定了學校發展規劃、遠景目標規劃，年度工作計劃和專項計劃。制定了各項工作目標管理制度和考評細則，嚴格按制度落實考核。同時，學校還加強了人本管理和民主管理，調動了廣大教師的工作積極性。
學校制定了科學實效的學期工作計劃、德育活動計劃、教研計劃。嚴格按照時間安排，全面實施，強化學校辦學理念。
學校實行校長負責制，分級管理，責權分明。堅持召開校委會和教職工大會，并形成了制度，重大事項由校務會集體研究、集體決策，實行校務公開，保證了學校工作的透明與科學。
學校管理機制運行暢通高效，組織機構設置合理，各版塊分工明確，教師盡職盡責，做到了一般工作按計劃、按常規，中心工作集體會議協商，群策群力，分工合作。校長在工作中做到了綱舉則目張，令行則禁止。
學校檔案資料健全，專人裝訂，專人管理，專柜存放，分類清楚，隨時一索即得，為學校教育、教學、管理等方面提供了服務和保障。
學校財務制度健全，年度預算編制和執行規范；嚴格執行收費標準，落實家庭貧困生資助政策，收費項目、標準和依據常年公示，收費行為規范。學校財務公開透明，實行民主理財，賬目清楚，資金使用效率高。
完善的家校合作關系能更好地促進青少年的健康成長。家校合作的目的是為了讓學生健康地成長，讓學生充分享受來自老師和家長的關懷，以及讓教育給學生帶來的歡樂。我校定期開展家長會，通過相互交流，溝通，讓家長了解學校、了解學校的辦學理念、管理辦法、了解學生在校行為等，讓學校更好的熟悉家長們的心聲，征求意見。學校對本校范圍內的留守兒童，單親家庭，殘疾兒童都有詳細的摸底排查，下一步將規劃幫扶計劃。
學校嚴格按教體局及學區各個部門的要求時限上報各種材料，不拖不欠。按時到教育局領取相關文件，并進行嚴格登記落實。
2.校園管理
我校全面貫徹教育方針，全面實施制度化管理。到目前為止我校改薄項目已全部落實到位。校容校貌整潔，校園布局合理，綠化美化全部到位。規章制度健全，文化氛圍、育人氛圍濃厚。
有校園風采展板，墻體標語豐富多彩。教學樓道里布置成文化長廊，體現傳統文化，彰顯人文精神，校園魅力和辦學特色。
校園環境干凈整潔，墻壁無亂涂亂畫現象。廁所規劃合理，校園內無臭味。校外設有垃圾回收坑，致使校園顯得更加干凈美麗。
3.處室功能室管理
校園各處室功能室齊全，全部投入教育教學使用。各功能室制定了詳細的管理制度，并且張貼在醒目的地方上，配備了相應的管理員。制度明確，責任到人，管理規范。
各教室、功能室布置規范，簡潔美觀，富有活力。全部器材設備投入到教學當中，運行良好。極大提升教育教學效果。
4.教師管理
教育現代化首先要實現教育思想和教育觀念的現代化。現代教育要適應社會需要，關鍵要優化教育。而實現優化教學的目標，首先，要以培養新世紀具有主動發展意識和創造的人作為教育的基本職責。觀念問題是最為關鍵的問題，必須通過培訓和實踐解決。要讓教師認識到教學工作要圍繞著學生和學習來進行，要緊緊扣住學生素質的提高和發展的根本目標來展開。
提倡教師業余充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能，能者多勞，多勞多得。提高教師業務水平，廣泛開展理論學習、教育觀摩和培訓操作。深入開展精神文明建設，樹立以人為本，尊重學生自我發展的育人觀念。全體教職工愛崗敬業，師德優良，為人師表，多年來沒有發生違法違紀和不合師德要求的現象。
學校建立健全了教職工業務考核檔案。
學校重視教職工的政治、業務學習，制定了政治學習計劃、教職工政治、業務學習筆記，學校校務會成員辦事公道，作風扎實，廉潔自律，率先垂范，在教職工中取到了模范作用。
5.學生管理
實行班級量化考核和學生德育量化考核。學校始終貫穿素質教育方針，培養學生全面發展。深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，培養學生尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法。有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式，堅持唱國歌；學生有較好的心理素質，學生自理能力強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識較扎實，體美音勞合格率均在95%以上，學生健康水平不斷提高，視力保持良好，體育合格率達98%以上；注重培養學生正確的審美觀點，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。重視學生個性特征的研究和培養，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大，取得一定的成績。
6.教學管理
學校全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，全面實施素質教育；以人為本，因材施教，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展。學校辦學行為規范，按照新課程標準要求，學校開齊課程，開足課時，每天保證一小時體育活動。無曾課減課、占課現象，作息時間規范。嚴格執行就近入學制度，實行免試入學；嚴格執行省規定的'中小學生作息制度，保證學生睡眠時間。
教學常規管理中，注重痕跡管理，有教師備、講、批、輔等環節記錄。教案做到二次備課，有批注，有反思。有每次檢查的意見反饋，對作業批改要求全批全改，并有檢查記錄和批改建議。
在教學目標設計上應有全面性。既要傳授知識，也要發展學生的能力，培養健全的人格與優良的品德，使學生身心得到和諧發展。
在教學方法上應選擇最優的方案。要重視學生主題性發揮，引導學生獨立思考、獨立研究，善問善學，大膽參與實踐。同時，重視學生個體差異的客觀存在，因材施教，走一條符合每個學生身心發展的教學道路。
在課堂教學手段上，運用多種教學方式，提高信息的傳遞、知識整合的質量，給學生創設自主發展的時間和空間。在小組學習和集體討論中，教師加以引導，鼓勵學生形成獨立的具有個性的見解，特別注意每一個學生的探究表現和研討發言，不輕易做出肯定與否定的表示，以免限制學生思維的發展。設計設問幫助學生發現問題，并要求學生去解決，倡導以人為本，尊重學生人格，弘揚學生主體創新精神的教學模式，力求創設民主、和諧、積極、開放溫馨的學習氛圍，建立雙向互動、共享信任的師生關系。
以“激勵性的教學評價機制”為抓手，在教學過程中，真誠鼓勵每個學生去獲取成功，培養自信心，增強學習的興趣。
嚴格按規定規范教材，適度布置家庭作業。 7.安全管理
我校結合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消除安全、傳染病防治、值班、門衛管理、危險物品管理、食堂食品衛生安全管理、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全經費保障、安全報告等制度，還制定了火災事故、 為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學校安全工作與各自的實際工作結合起來，增強“安全第一，預防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護線，邊家灣小學在與全體教職工簽訂《安全工作目標責任書》的同時，制定了安全工作責任追究制定，明確了各類人員的安全責任，做到了制度建立、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理無一真空、無一漏洞。 8.重視督導
我校對督導工作高度重視，認真進行了自查，發現問題，及時整改，并收齊一系列佐證材料。在排查中實事求是，認真對待。對還沒落實和有困難的情況如實匯報。
三、存在的問題
1.沒有教師教學業績及評優選先制度。
2.沒有家長委員會，沒有舉辦家長開放日活動。
3.無校報，校園網。
4.無榮譽欄，優秀師生風采展示欄。
5.學校缺專職的科學、音樂、體育、美術、心理健康教育等教師。
6.無食堂，無門衛、保安，有值班教師
7教學隨筆，心得都沒有歸檔。學生作品未收集，課外書籍較少，課外閱讀量較少。
8.對貧困生有幫扶措施，但沒有建立臺賬。
9.經費緊張，學校的配套設施有待完善。
總之，這次督導評估工作，必將對規范學校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量產生巨大而深遠的影響。為了校園的發展，為了學生的發展，我們會在各級教育行政主管部門領導下，不斷改進工作，提高辦學標準，把育人放在第一位，使每位學生都能發展，實現我們的辦學目標：讓每個孩子都學會終身學習，養成良好的行為習慣。
二〇xx年九月二十九日
小學教育督導自查報告9
一、學校基本情況
彬村山第一小學位于彬村山農場東部。學校占地13320平方米，校舍建筑面積2196平方米，運動場面積6660平方米。現有6個教學班，89名學生，專任教師9人。學校布局合理，環境優雅，具有良好的教風、學風，教育教學工作井然有序。
二、評估的準備情況
我校高度重視此次評估工作，首先是成立了以校長為組長，教導為副組長，教研組長為成員的自評小組，全面開展自查工作。二是準備材料，在掌握指標體系、劃清各項指標的內涵、評估涉及到的方方面面等要求后，按指標分類整理，建檔保存。
三、評估指標的執行
一、普及程度
嚴格執行上級有關政策法規，自覺規范辦學行為，不斷加強內部管理，近年來，依照《義務教育法》，確保了適齡兒童入學，小學適齡兒童入學率100%，輟學率為0，鞏固率達到100%。
二、經費投入
我校學生人數較少，經費緊張，但學校一直優先保障教學經費的使用，改建、補充教學設施設備，支持教師參加各級各類培訓。多方籌措資金，優化教學配置，改善辦學條件。
三、教師隊伍
我校專任教師9人，具備本科學歷1人，專科學歷2人。中專學歷的6人。其中小中級職稱4人，初級職稱5人，小學在職教師達標率達到100%。
四、學校管理
我校全面貫徹教育方針，全面實施制度化管理。各校目前環境優美，規章制度健全，文化氛圍、育人氛圍濃厚。嚴格執行了國家和海南省制定的新課標和課程計劃，在開齊學科，開足課時的同時，積極開設地方課程和校本課程，并加大力度推行新課程改革試驗，教育教學成效良好。在校生違法犯罪率為零。
四、教育教學工作的主要做法
（一）轉變觀念，優化管理，大膽創新
一、教育現代化首先要實現教育思想和教育觀念的`現代化。現代教育要適應社會需要，關鍵要優化教育。而實現優化教學的目標，首先，要以培養新世紀具有主動發展意識和創造的人作為教育的基本職責。觀念問題是最為關鍵的問題，必須通過培訓和實踐解決。要讓教師認識到教學工作要圍繞著學生和學習來進行，要緊緊扣住學生素質的提高和發展的根本目標來展開。
二、注重過程的管理。以日常檢查與階段抽查相結合；以精神鼓勵與物質獎勵相結合，激勵全體教職員工認真履行本崗位職責。
三、加強學校檔案建設，逐步完善檔案管理。
（二）培訓教師隊伍，探索育人之路
一、提倡業余充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能，能者多勞，多勞多得。
二、提高教師業務水平，廣泛開展理論學習、教育觀摩和培訓操作。
三、深入開展精神文明建設，樹立以人為本，尊重學生自我發展的育人觀念。
（三）重視課堂教學整體策略和教學模式的研究
一、重視網絡資源。網絡為我們教師提供了一個很好的學習平臺，我們要充分利用教師博客，做到資源共享。
二、在教學目標設計上應有全面性。既要傳授知識，也要發展學生的能力，培養健全的人格與優良的品德，使學生身心得到和諧發展。
三、在教學方法上應選擇的方案。要重視學生主題性發揮，引導學生獨立思考、獨立研究，善問善學，大膽參與實踐。同時，重視學生個體差異的客觀存在，因材施教，走一條符合每個學生身心發展的教學道路。
四、在課堂教學手段上，運用多種教學方式，提高信息的傳遞、知識整合的質量，給學生創設自主發展的時間和空間。在小組學習和集體討論中，教師加以引導，鼓勵學生形成獨立的具有個性的見解，特別注意每一個學生的探究表現和研討發言，不輕易做出肯定與否定的表示，以免限制學生思維的發展。設計設問幫助學生發現問題，并要求學生去解決，倡導以人為本，尊重學生人格，弘揚學生主體創新精神的教學模式，力求創設民主、和諧、積極、開放溫馨的學習氛圍，建立雙向互動、共享信任的師生關系。
五、以“激勵性的教學評價機制”為抓手，在教學過程中，真誠鼓勵每個學生去獲取成功，培養自信心，增強學習的興趣。
五、存在的問題
一、專業發展方面：教師科研能力尚不能完全適應素質教育的多項要求。教學研究活動不夠深刻。教師的教學研究能力還有待提高。
二、評價體系不完善。品德、藝術等薄弱學科還評價不夠科學。課堂教學課程評價不具體、不到位。
三、經費緊張，學校的配套設施有待完善。
總之，這次督導評估工作，必將對規范學校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量產生巨大而深遠的影響。為了校園的發展，為了學生的發展，我們會在各級教育行政主管部門領導下，不斷改進工作，提高辦學標準，把育人放在第一位，使每位學生都能發展，實現我們的辦學目標：讓每個孩子都學會終身學習，養成良好的行為習慣。
小學教育督導自查報告10
西節村小學7個教學班，8名教師，93名學生，位于千口鎮東南7公里，覆蓋3個村莊，2000人口歷史悠久，底蘊深厚，人杰地靈，文教發達。按照省市縣《關于做好2018年秋季開學工作專項督導自查報告通知》要求，學校經研究決定成立以焦軍鋒校長為組長的專項工作自查小組，逐一展開自查。確保學校開學工作行動的落實，具體自查情況如下：
一、開學條件保障情況
1、開學當日，全校師生均全部到位，無一缺勤。
2、學生學習教材嚴格按照國家和我省有關要求，堅持“一科一輔”的原則，無強購、亂訂等問題。
3、學校對飲食、住宿、用水、用電等后勤保障情況進行細致檢查自查，保證每項工作無帶病運行。學校教學、生活設施設備運行良好。
4、學校利用開學第一課或班會形式在開學首日積極開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動和節糧、節水、節電“三節”主題教育，進行了安全及文明禮儀教育。
二、學校安全工作
8月29日上午，學校專門對學校的各類設施設備進行了安全隱患的排查，并進行了及時處理，確保學生安全到校，學校大門及時關閉，外來人員必須做好各類登記，經考察無疑后再準許進入。學校值班室各類安保器材完備，監控到位，且正常運轉。學生上下學校門口有教師值班、有安全標志，學生均由其監護人接送，且每輛車不準超過2人，學校門口暫時未設置減速帶。開學第一天學校組織各班開展了“安全教育第一課”活動，從不同方面教育學生關注安全，關愛生命，學校各類安全突發事件應急預案齊全，學生均參加過各類演練活動，具有自我保護意識，學校網絡建設正常，無任何安全隱患。
為將安全知識教育常態化，學校制定每月至少進行一次安全知識講座，并將每學期的第一個月設為安全教育月，每月的第一周設為安全教育周，每周的第一日設為安全教育日，我們時刻把安全工作放在第一位。
學校計劃本學期進行消防應急安全疏散演練，并通過班會、《致家長一封信》、發放安全知識手冊、短信等方式宣講安全知識，并制定了諸如：火災、地震、食物中毒、擁擠、踩踏等突發事件的應急預案，并及時組織演練。
消防安全方面：學校建立有消防安全責任制和消防安全工作檔案，并能夠認真落實執行，已安裝消防安全設施和器材完好有效，快到期設施正準備提前更換，計劃經常進行應急疏散演練和消防安全演練，經常利用多媒體等對學生進行消防安全宣傳教育。
食品安全方面：飲用水為二次過濾用水，符合飲用要求。學校的傳染病預防和突發公共衛生事件均有相關預案，并堅決執行疫情上報制度。
三、規范辦學行為情況
1、我校依法治校，依法辦學，不存在違規辦學、亂收費、亂補課現象，不向學生征訂校服，對學生的成績不排名、不公示。
2、嚴格執行校務公開制度，代收費項目均詳細公示，接受家長、社會監督。
3、按省頒課程安排課程表，每天定時定點進行課間活動，確保學生“每天一小時陽光體育運動”，學生作息時間按照上級有關規定進行。
四、教師隊伍建設
1、全校教師配備齊全，思想穩定，不存在侵害教師合法權益的現象。
2、學校相繼組織老師學習中央“八項規定”內容，《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》，做到學習有安排，人人有筆記。職教師無有償家教情況。教師無違反教師職業道德規范行為
五、教育信息化開展情況
為深入推進教育信息化，學校所有教室、辦公室、功能室均實現互聯網全覆蓋，各項工作有序推進。
六、校園文化建設情況
學校十分重視校園文化建設，努力使其在教育中發揮重要作用。本學期，將繼續圍繞“校風、教風、學風”建設開展“愛國主義”、“養成教育”“愛崗敬業”等系列主題教育活動，使師生愛校如家，樹立“校榮我榮”的思想。
七、學校素質教育開展情況
學校辦學嚴格遵循教育教學規律，辦學思路清晰，能牢固樹立德育為先、能力為重、全面發展的.育人理念，重視學生的素質教育和綜合能力的培養。根據學生的特點制定德育目標、德育計劃，并注重在學科中滲透德育教育。教育教學活動開展有序有效，每位老師都能認真鉆研教材，備好課、上好課，開展行之有效的教育教學活動。
下一步我校師生將以飽滿的熱情，昂揚的斗志向更高更遠的目標闊步前進。
小學教育督導自查報告11
為了進一步規范辦學行為，積極實施素質教育，提高教育質量，我校將“環境育人、學科育人、管理育人、活動育人、服務育人”五結合。積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使學校管理工作逐步走上規范化和科學化的軌道。依據《沁縣小學素質教育督導評估方案》，認真開展自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況匯報如下：
一、辦學方向與教育觀念
我校結合新時期素質教育的基本要求，堅持“以人為本、依法辦學、以德治校”的教育辦學思想，努力把學校建成“小而精、小而美、小而強”的“三特”學校，即：學校辦學有特色，教師教學有特點，學生發展有特長。積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。具體做法是：
開齊課程，開足課時；五育并舉，全面育人；面向全體，因材施教；興趣小組，發揮特長；優差平等，多元評價。
二、教育教學工作：
1、教育工作：
我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。努力做到德育目標內容系列化、德育管理制度化、德育方法科學化。
（1）開展以愛國主義教育為主要內容的各種形式的思想教育活動，堅持每周一、節日和重大集會舉行規范化升國旗、唱國歌及國旗下演講活動，并已形成制度。
（2）以少先隊為龍頭，以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心里，把《守則》和《規范》落到了實處，學生初步形成了良好的行為習慣。
（3）重視學生的法制教育和安全意識。學定期召開法制、交通安全專題教育大會，增強了學生法制觀念和安全意識。通過參觀安全教育主題圖片展、觀看安全教育光盤，培養學生珍愛生命的觀念。
2、教學工作：
教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質量，是我們永恒的目標。
（1）教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，認真執行《定昌鎮中心校教學管理制度》，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。
（2）教研活動。每周二定期開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題。組織教師學習教育理論、新課標、外校課改經驗等，逐步轉變教師的教學觀念。在教師中開展“三課”活動，互相學習，取長補短，共同提高。
（3）文衛工作：我校認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，健全了體育、衛生教育工作的'各項制度，堅持上好“一課兩操”，學生體育合格率達98%以上，。在實施素質教育過程中，為了發展學生的特長，我們還成立了乒乓球、寫作、英語、舞蹈、書法等興趣小組，定期開展活動。
三、存在主要問題
1、學校的發展和目標的達成度還不適應家長的需要及社會的期望。主要表現在學校特色創建等方面有待強化，學生個性的發展和整體教育質量的提高有待不斷努力。
2、教師自身素質現狀在一定程度上影響素質教育的深入實施。
四、改進措施
1、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。
2、進一步樹立服務意識，繼續改善辦學條件與環境，為學校可持續發展創造可靠的物質和技術保障。
總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。回顧過去感慨萬分，展望未來任重而道遠。我校今后將進一步探求適合學校發展的成功之路，不斷提高辦學質量和效益，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新臺階。
小學教育督導自查報告12
根據《xx省縣域義務教育均衡發展督導評估工作方案》和xx市政府教育督導室提出的要求，對照評估方案及標準，我校細致扎實地開展了自查自評。現將我校義務教育均衡發展工作自查自評情況匯報如下：
一、學校基本情況：
xx小學教育集團成立于xx年5月。教育集團現有總校和分校（原北街小學）兩個校區，占地面積17782㎡，校舍建筑面積14841㎡。現有教職員工159名，學歷達標率100%，普通話達標率100%，其中，中學高級教師2名，小學高級教師83名，省、州級骨干教師8名，省級教學骨干4名。在校學生3773名，58個教學班，服務半徑覆蓋12個社區，轄區內殘疾兒童、留守兒童無一輟學，學生入學率100%，鞏固率100%，學校環境優美，設施一流，是州、市的示范性小學。xx年以來，學校跨越式的'發展壯大為自己贏得了種種榮譽。學校先后被中國教育協會命名為全國現代教學藝術研究實驗學校，獲得州、市“兩基”工作先進集體，州、市教育系統基層組織建設年先進集體，省、州、市科技示范校。15名教師在國家、省、州、市教學比賽中獲獎，58名教師接受了國家級培訓。200多名學生在全國、省、州、市各類競賽中獲獎。、xx年，學校在州、市教學質量檢測和各級各類競賽中成績均名列前茅。
教育集團設有黨支部、政教處、教導處、總務處、辦公室、少先隊大隊部和工會等處室。每個校區有一名主管副校長，內設教導處、總務處、少先隊大隊部和工會，協助副校長搞好分校區的教育教學和日常工作。教育集團現擁有3個多媒體教室、35個電子白板教室、3個電子備課室、1個圖書館、3個學生微機室、2個紅領巾廣播站、600平方米的地下文體活動室和形體室等配套的教學設施。并接通了11套校訊通設備，建成了10m光纖xx小學網站，開設了《健康教育》、《成長快樂》、《中華大家庭》、《閱讀欣賞》等校本課程。成立了書法、繪畫、舞蹈、中國象棋、圍棋、器樂、乒乓球等興趣小組和《少年文摘報》記者站，并定期開展活動。
二、辦學條件
（一）學校占地面積
學校占地面積17782平方米，生均占地4.71平方米，與《標準》規定小學校園用地面積生均15平方米，有一定差距。
（二）學校建設用地
1.學校校舍建筑面積14841平方米，生均3.93平方米，與《標準》規定小學校園用地面積生均不低于5.66平方米相差1.73平方米。綠化面積6275.2平方米，運動場地7578平方米，其中有4個籃球場，1個羽毛球場，無直跑道和環形跑道，無法滿足全校師生同時做操和開展體育活動的需求。
2.學校各類用房
（1）學校徹底消除了危房，教室、課桌凳充足，完全符合“一無兩有六配套”要求。學校現有普通教室60個，平均每個54平方米，達到《標準》規定數。
（2）教學輔助用房：微機室3間，180平方米；圖書閱覽室1個，276平方米，多媒體室43個，體育器械室1間。體育活動室一個，637.2平方米；地下體育室1個。
（3）辦公用房：有教師辦公室40個，總務倉庫1間。會議室2個，350.05平方米、少先隊隊部一個，73.9平方米。
（4）生活用房：傳達室2間，21平方米；門房2間；除校園設置廁所外，每層教學樓也設有廁所，蹲位186個，不符合《標準》規定。
（三）設施設備
1．學校已有的輔助用房已配齊了桌、椅、凳、架，課桌椅共有2920套，其中雙人1800套，單人1120套，配齊率100%。學生人人有符合要求的課桌椅，班班有符合要求的黑板、講桌和照明設施。
2．實驗教學儀器按照《中小學校辦學條件標準（試行）〈中小學理科實驗室裝備規范〉、〈小學數學科學教學儀器配備標準〉》的要求配備齊全，教學儀器達標率100%，儀器總值155萬元，生均448元；現有微機150臺，生機比為24:1，達不到《標準》中小學生機比12：1的要求。
3．體育、衛生器材按照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》配備。
4．學校現有圖書59366冊，生均16.5冊。總價值28萬元，生均80元，有視聽設備、音像資料，達到《標準》要求。
5．學校兩個校區都設有校門、圍墻、校牌、旗臺和旗桿、固定宣傳欄，硬化了操場，栽植了花卉，布置了文化墻，亮化了教室，育人環境優美，布局合理。
小學教育督導自查報告13
育賢小學位于山西省陽泉市郊區蔭營鎮東、西垴兩村交界處，學校由東、西垴兩村共同出資興建，于20xx年10月份交付使用，占地面積10630平方米，建筑面積1680平方米，200米標準操場。學校現有教學班6個，在校學生人數87人，學校有專任教師11人。一年來，我校以“凸顯書法特色，積淀翰墨文化，打造教育品牌”的辦學理念，努力打造翰墨飄香校園文化,積極探索以書法育人的教育特色，圍繞特色開展各類育人、教學活動，努力實現“以字育德,以字啟智,以字健體,以字益美，以字立志”的教育目標。學校辦學特色進一步顯現，書香校園建設初具規模，全校師生的整體書寫能力和書寫水平，大幅度提升并能進行簡單的創作。學校承辦了多次的區級書法研討活動，學校聲譽大增，學校的教育、教學工作不斷有新突破、不斷有新亮點，不斷有新驚喜。
一、自查自評得分情況
二、督導評估指標達標情況
（一）重點工作完成情況
1.快樂大課間(20分)
學校樹立了教育“健康第一”的指導思想，為確保學生每天1小時的“快樂大課間”落到實處，結合區鎮的要求，學校制訂了大課間活動計劃和實施方案，成立了以校長為組長，政教主任、教導主任、體育教師等組成的領導小組，并制訂學校大課間活動方案。每天上午二節課后的半小時快樂大課間活動已經成為我校的一道亮麗的風景線，集健身、娛樂、文化于一體，融合了校園寫字韻律操、廣播體操、游戲、體育項目等活動，孩子們在歡快的音樂聲中，強身健體，放松心情，從運動中體會活動的快樂。各項活動深受學生喜愛，大家在歡快的活動中鍛煉了身體，融育智、育德于健體之中，促進了學生綜合素質的提高與發展。而下午二節課后的半小時，則主要圍繞“學校寫字特色”展開，每個學生都在古典的音樂中，練習書法，教師進行專門指導，學生徜徉在書法的海洋中。
2.校園文化建設（20分）
學校的文化創建堅持貫穿寫字育人特色，繼續遵循四品即“品德高尚、品味高雅、品行端正、品質卓越”的原則，注重校園文化的潛移默化作用，充分利用校園的墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，讓學生在校園內隨時隨地感受到書法的魅力，引領學生在書法的藝術中遨游，在民族的文化中沉醉，激發學生寫好字的欲望。力爭讓學校的每面墻壁散發光彩，讓學校的每個角落溢滿墨香，耳濡目染，讓學生在淡淡的墨香中熏陶、成長…
3.無煙學校創建（20分）
學校制定了無煙學校創建實施方案，確定了領導組，進行了職責分工，并制定了相關制度，在全校師生中開展吸煙有害健康教育，并充分利用校園廣播、班隊會對學生進行教育，并開展了“告別吸煙，拒絕吸煙”活動，教師學生紛紛簽名。在校園醒目位置張貼禁煙標志，告誡教師學生及外來人員吸煙有害健康，進入校園禁止吸煙。
4.標準化學校建設（20分）
學校立足實際，制定了標準化學校建設實施方案，對教師進行了崗位職責培訓，裝備完善了各專用教室，做到了各科室有專人負責，各類總賬、明細賬、制度齊全，逐步完善了相應的檔案，符合標準，器材儀器上架入柜并投入使用，順利通過區標準化學校驗收。
（二）問題整改(20分)
針對上次督導評估提出的問題，學校領導組通過整理、研討解決改進的辦法，現在均已整改：
1.教育保障：沒有通過區園林化驗收、教學儀器不達國家二類、音樂、美術器材有短缺。整改措施：學校重新整修了教學用房，大門，更換了新鍋爐，重新設置了各專用教室，完善了儀器設備，通過了標準化學校的驗收。重新綠化了校園，設置了花壇，栽種了冬青以及柏樹和花草，學校達園林化建設標準。
2.隊伍建設：校長無培訓證、無論文。整改：由于校長調整，這塊仍沒有達標。
3.校本管理方面：學生綜合素質、綜合實踐、課堂、檔案等存在不規范現象。整改措施：以寫字育人特色開展了系列活動，從系列化、主題化、主體化著手，以寫字為突破口來規范師生的學習習慣和行為習慣。學校天天有檢查、周周有評比、月月有頒獎。綜合活動凸顯墨香育人，豐富了學生的學習生活，提高了學生的綜合素質。對于骨干教師的培養，我們修訂了培養計劃，落實培養的措施，促進了骨干教師成長。學校依據區檔案設置要求，重新規范了檔案的整理。
3.重點工作：我校走以寫字育人的特色育人道路，重新制定了寫字育人方案，嚴格落實，邊實踐邊反思邊改進，現已總結提煉出了“3146 ”寫字育人創建工作策略、“456”機制運行體系、“四步一環”寫字教學模式、“三度四適”寫字教學法、“四三四”讀帖常規、“343”習字技巧、“六位一體”筆感練習等理論支撐和實際操作經驗。并且全校師生形成了動筆即練字，檢查即批閱，全員參與，對比提高，分層培養的模式。師生精神面貌煥然一新，提升了凝聚力，增強了戰斗力，形成了比、學、趕、幫、超的學習和工作氛圍，師生文風、學風、教風及習慣變化了。學校在預防學生近視率方面制定了相關措施，保證了學生在校一小時的鍛煉時間，并通過寫字特色活動規范了學生的“雙姿”，學生近視率逐年降低，現在控制在了5%。
（三）自主發展項目（20分）
亮點特色工作《以字啟智養習慣墨香育人促發展》
（四）主要指標完成情況
1.資源配置（100分）
（1）基礎設施（40分）
我校現有6個年級，學生總數為87人，學校主體建筑為二層教學樓，占地面積為10630㎡，建筑面積為1680㎡，生均占地面積為122.18㎡，生均建筑面積為19.31㎡。學校的操場有環形跑道200米，直跑道60米。有單獨的實驗儀器室、微機室、衛生室、音樂室、書法美術室、體育器材室等專用教室。專用教室配備達到了標準要求。
（2）圖書資料（20分）
圖書報刊雜志數量共1972冊，生均圖書22冊，每年訂閱報刊雜志22種，滿足了師生的閱讀需求，通過了二級圖書館的驗收。
（3）儀器設備（40分）
學校的教學儀器設備達國家配備標準，儀器完好率和使用率達到了95.5%。完善了各專用教室的配備，通過了標準化學校的驗收。
2.校本管理（260分）
（4）依法治校（50分）
學校嚴格遵守國家法律、法規，實行新的課程設置標準，開齊開全所有課程，開足課時，教材選用嚴格按照規定進行訂閱，保證學生在校時間不超過6小時，每日課外活動時間達到了1小時以上。嚴格按要求布置作業，1、2年級不布置課外作業，3-6年級作業量不超過1小時，使學生在學校快樂成長。學校不分設重點班，不按學生成績排座，做到了節假日不補課。學校師生滿意率達到100%。
(5)安全管理（40分）
一年來學校沒有任何危害師生的安全事件，學校校舍的安全隱患現已排除，學校安全制度健全，責任明確，執行規范，將安全教育統一占用校本課時進入課堂，每周一節校本綜合教育課，有教案，有評價，無任何安全隱患，無教師上訪事件發生，安全事故發生率為0。
(6)經費管理（20分）
學校財務工作制度健全、管理規范。現在執行聯校財務代帳，學校專人負責收支報賬的運行機制，有科學的財務預算，經費使用符合政策要求，專款專用，無亂收費現象，各項惠民政策落實及時、到位。
(7)教育管理（70分）
學校學籍管理符合規定，轉學、休學手續規范齊全。并且實現了電子化管理。學校無學籍學生存在。
學校積極開展“四育教育”、“人生夢想”、“四好活動”等育人活動，積極研究寫字藝術教育與學生良好品質培養的關系，以學校寫字特色為載體，以“好習慣在這里養成，好人生在這里奠基”為德育活動主題，培養學生養成良好行為習慣，形成育賢德育特色，達到“端正寫字，方正做人”的理想目標，在區思政科的`全面育人檢查中受到好評。
對學生實行個性化，等級制的科學性綜合素質評價，不僅僅考查學生的學業成績，還對學生的綜合表現進行過程性的、多元化的評價。
學校校園文化建設凸顯“端端正正寫字、堂堂正正做人”的辦學理念，營造了濃郁的寫字教育氛圍。力爭讓學校的每面墻壁散發光彩，讓學校的每個角落溢滿墨香，校園文化濃厚，校園環境干凈、整潔。
(8)教學管理（50分）
學校教學管理抓實了一條主線：即“123”教學管理主線：一個中心、兩個優化、三級監控的教學管理體系，以“寫字促習慣養成”為主抓手繼續改進和健全各類教學質量監控機制，注重過程性的管理,重點抓好落實。教學環節嚴格落實區教研室的要求，根據環節監控要求，每月有重點地進行客觀、課堂教學合格率達到100%。
教導主任學年聽課達到104節。學校開展了“一點兒式”校本教研活動，每周一次的教研活動雷打不動，從教學中存在的小問題入手，以習慣養成為研究的主要內容，做到了有主題、有記錄、有總結。
學校積極開展了書法、美術、體育、文藝、閱讀等課外活動，保證學生人人都參加課外活動，保證有輔導教師，有場地進行活動。除此之外，每天上午9:50-10:20的快樂大課間活動和下午3:30-4:10的課外寫字活動保證了學生在校活動時間不少于1小時，使學生在學校全面健康的成長。
(9)行政工作（30分）
學校有明確的學校章程，崗位責任制、工作制度、各室規章制度健全，并能有效進行監控，使各項制度落到實處。學校有詳細的年度計劃，能有效實施。檔案管理規范，分類合理。學校能夠網上收取各種資料并及時回復。積極向區教育網投稿。
3.隊伍建設（133分）
(10)校長（28分）
校長白小麗，本科學歷，20xx年9月剛剛上任，尚未參加校長崗位培訓。校長管理理念新，改革意識強，善于鉆研業務理論。本學年校長加大了深入課堂、深入師生的力度，以身作則，狠抓教學。任教六年級科學，聽評課共59節，學習筆記達11000多字，教學講座2次，公開課2次，積極參與校本教研活動，并承擔了課題《寫字教學的育人功能》的方案制定和研究工作。
(11)班子（40分）
學校有一支思想領先、作風過硬、管理有方、團結協作、勇于奉獻的管理隊伍。學校的各項工作得到全面而有效的開展，使學校的管理工作規范、有效。學校領導班子具有較強的團隊精神，能帶領全體教師積極參加區鎮組織的各項活動，而且做到廉潔自律，社會反映良好。
(12)教師隊伍（65分）
學校加強師德師風建設，對教師的政治思想道德建設常抓不懈，每月組織一次政治學習，學校嚴格落實《中小學教師職業道德規范》，并組織教師進行了承諾，教師們嚴格自律，自覺規范教育教學行為。從不體罰或變相體罰學生，無違法亂紀行為，無任何教學事故，無利用節假日組織學生有償補課現象，無向學生家長索取和收受財務現象，形成了良好的師德創優群體，受到了上級和家長的好評。李富梅老師和馬海娣老師被評為區鎮師德標兵.
學校制定了教師專業化發展計劃，骨干教師培訓計劃，建立了校本教研和培訓制度，并加強青年教師的培養，確立張佳老師為培養對象，名師數量和去年一樣。專任教師參加繼續教育達100%，教師全部參加了計算機培訓。學校保障了教師1小時的體育活動時間，每年都組織教師體檢，體檢率達100%，提高了教師的福利待遇。學校不單純以教學成績評價教師，主要包括教師師德、教學過程、經驗總結、教科研活動及教學成績等多方面的內容。
4.教育水平（300分）
（13）普及指標（40分）
學生的入學率、鞏固率、畢業率、升學率均達100%。
（14）健康指標（30分）
思想道德合格率100%，健康達標率達100%，近視率控制在了5%。
（15）教學質量（150分）
在學科抽考中，學科及格率、優秀率和平均分都名列前茅，教學成績優秀穩步提升，連續2年被評為區教學工作先進集體。學校沒有學困生。
（16）藝術教育（20分）
全校學生人人都能唱會畫，會跳繩、跑步，并且能積極參加各項活動，取得了較好的成績。
（17）實驗教學（20分）
學校演示實驗開出率100%，分組實驗開出率達到了95%。
（18）科技創新（15分）
積極參加區組織的科技創新大賽，有23人次獲得獎項，學校榮獲了科技創新大賽優秀組織獎。學校共收集了58篇小論文，小報告。
（19）行為習慣（15分）
學校重視學生養成教育的培養，學生行為文明，習慣良好。
（20）快樂指數（10分）
學生快樂指數高，非常愿意到校。
三、存在問題及整改措施
存在的問題
1.校園在綠化美化上還需要改善。
2.教師年齡老化嚴重，在教師的培養上需要進一步改進。
整改措施
1.精心設計，加大投入，美化綠化校園。
2.想盡一切辦法，招聘年輕教師，充實教師隊伍，加大對教師隊伍的培訓力度。
學校的工作千頭萬緒，我們將以深化寫字特色教育，吸收傳統教育精華，融入現化教育思想，就現今存在的問題和困惑，做針對性地改進，相信我們一定會抓住機遇，發展自己，超越自己，擴大亮點，彰顯特色，打造高品質的育賢教育。
小學教育督導自查報告14
楊莊鎮一中督導自查報告
我們楊莊鎮一中始建于1982年，現有十八個教學班，在校生1000余人，教職工76人。占地17687平方米，各類教學儀器和電教器材達二類標準，體、音、美、勞器材達三類標準。
近年來，鎮政府和學校投入幾十萬元，學校硬、軟件建設得到了加強。在各級領導的關心和支持下，全體師生在周長欽校長的帶領下，銳意進取，艱苦創業，堅定不移走和諧發展之路，精誠團結、和衷共濟、齊心協力、通力合作，學校面貌發生了巨大變化，“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠”的花園式學校雛形，教學設施日臻完善，教學質量逐年提高，綜合實力迅速增強，學校先后被評為縣教學工作先進單位，學校食堂建設暨管理先進單位，楊莊鎮綜合評估第一名，繼20xx年中招取得全縣總評第三名，七科單科第三名的優異成績的基礎上，20xx年中招再創輝煌，255名考生中被一高正式錄取25人，超二高分數線142人。這些成績的取得，在很大程度上得益于學校科學化、規范化的管理和全體教師的共同努力。
現把我校教育督導與評估工作匯報如下：
一、健全組織，宣傳動員
學校領導一班人高度重視督導評估工作，并把它列入學校重要議事日程，成立了以校長為組長的督導評估工作領導小組，制定計劃，組織實施；多次組織全體教師認真學習《初中督導評估標準》及《細則》，教育教師提高對評估工作的認識，做到全員參于，全面評估。
二、對照《標準》，全面自評
在認真熟悉《標準》和《細則》的基礎上，首先，我們召開教務處、政教處、后勤、團支部、教代會、教研組長主要負責人會議，明確責任目標，搞好自評工作；其次，各處室，各群團組織針對分管工作，組織教師認真對照《標準》和《細則》檢查自身，做好自評工作，；第三，分部門搜集整理與評估小組有關的各種信息資料；第四，對照《標準》和《細則》，根據各部門提供的信息資料，學校督導評估小組對每個評估指標的各種數據資料進行科學處理并逐項打分，撰寫出
自評報告；第五，建立自評檔案。學校選定懂業務，會管理的人員專業負責整理工作，力求材料齊全、文字規范、數字準確、分類合理、裝訂整齊、立卷及時、保管安全。
三、查找問題，及時整改
對學校督導評估督導評估小組領導小組通過自評查出的問題，及時召開有關部門負責人及全體教師會，總結反饋，查找原因并限期整改。要求負責人在限期內無正當理由不得推委、拖延時間，評估小組對整改后的情況及時回訪直至達到滿意為止。
幾點體會
督導評估工作必須引起學校領導班子所有成員的高度重視，堅持按章辦事，依法治校。
1、督導評估自評工作應該做到四個結合；
一是自評與學校對教職工的`量化考評相結合；抓好三個環節的工作，
二是抓好平時考核工作，學校平時的各項工作都應該依《標準》行事；
三是認真做好隨機督查工作，根據需要對有關項目內容進行隨機抽查和全面驗收并及時記錄在案；
四是認真做好階段性考評工作，每期期中和期末應有兩次階段性自評，并及時將結果向教職工反饋，對存在的問題提出整改意見和建議。每學年要進行綜合性評估，并寫出自評報告。
2、加強學校制度化、規范化管理的力度，堅定不移的認真貫徹執行黨的教育方針，督導評估小組全面推進素質教育，創辦特色學校。
3、積極爭取學校實驗室、圖書室、電教室、閱覽室等硬件建設。
通過督導評估，我們學校管理工作逐步走上了規范化、制度化的軌道，教職工的積極性明顯提高，各項工作有計劃、有事實過程、有檢查、有總結、有記錄。學校與鎮派出所結成了“警民共建學校”；定期召開家長會，建立了學校、家庭、社會三結合的教育網絡；形成了“封閉式管理，開放式教學”的教育模式；豐富多彩的第二課堂活動，開發了學生智力，發展了學生個性，增強了學校的凝聚力，受到了鎮、縣領導的好評。
小學教育督導自查報告15
為了全面貫徹黨的教育方針，進一步規范辦學行為，指導學校扎實有效的推進素質教育全面提高教學質量，堅持推行實施科研興校，創新辦學。始終堅持以德育為首，教學為中心，深入推進教育內部管班體制。一年來，學校高起點推動教學工作，使得學校教育教學質量大幅提高，在辦學規模上取得了新的突破；在管理上采取了新的舉措，在隊伍建設上實現了新的起色，在教育科研上突出了學校特色，加強和完善學校“軟件”“硬件”管理，學校在良好的校風、育人的高質量、教育教學的高水平、學校管理的日趨規范化、落實規范等方面取得了一定成績。但是，怎樣把楊店中心小學辦成汶上縣教育的示范型、窗口型、特色型的先進學校，依然是擺在我們面前的一項艱巨的任務。我們本著對這些問題的思考，根據教育局教育工作完成情況綜合督導評估細則，認真收集，整理資料、數據，廣泛征求群眾意見，以進行自我總結為目的，以進一步規范辦學行為，落實規范為宗旨，組織教師進行認真、細致、客觀的自評，現對自評情況作出如下的匯報：
一、決策執行，
學校高度重視教職工的思想作風建設。認真落實楊店鄉教育辦公室制訂的《加強教師思想作風建設實施方案》，并層層召開會議。通過學習“黨的十七大會議精神”和“李瑞來先進事跡”，廣大教職工認真學習，及時做筆記，學校認真總結，整個學校的凝聚力空前高漲。以師德建設為標準，自覺檢查自己的行為，全力以赴投身教育奉獻自己。通過五查五看活動，效果明顯。學校非常重視教育宣傳工作，成立了教育宣傳領導小組，配備了專職、兼職宣傳員，對本單位的教育教學工作及時總結，及時宣傳，教育信息及時上報。一年來，學校制訂了《三年發展規劃》，科學、合理，學校領導采用民主集中制原則，充分體現了廣大教師的參與權。依法辦校，管理規范，教師的素質高，保教保育質量高，學生得到了保障，城鎮醫療保險和校方責任險完成率達到了百分之百。
二、教師隊伍
學校高度重視對教師的培訓工作，有計劃、有措施。學校先后派出２０多名教師參加培訓，有骨干教師培訓，有年輕教師培訓，有校長提高培訓。培訓有記錄，層層有開課任務。整個教師隊伍穩定，學校民主管理透明，無教師上訪現象。由于縣委縣政府支持教育。加大對教育的投入，工資有保障，教師素質高，沒有進行有償家教。中心小學是楊店教育的窗口，有一批五十多歲的老同志，他們經驗豐富，有一批年輕的女老師工作時間短，經驗少，這樣，老中青結合，班級管理工作井然有序，管理方法得當，無教師體罰學生現象。教師配備基本滿足了開齊開全課程需要，對教師老齡化采取了轉教地方課程、傳統文化，發揮了老教師的優勢。作為中心小學，擔負著楊店鄉教學研究和幫助兄弟學校開全開齊課程的重任。為此，學校派出了一批學歷高、思想覺悟高的專職教師，如信息技術（教師郭莉），專業音樂（教師苗景霞），數學學科帶頭人（教師張微）等，到兄弟學校支教。通過支教，起到了輻射作用，使兄弟學校的教學質量和學生素質得到了提高，推動了楊店鄉教育的發展。
三、辦學行為
學校嚴格執行國家課程標準和課時計劃，開齊開全了課程，特別是地方課程和綜合實踐，有計劃、有備課，有章有序的開展教學活動。嚴格執行汶上縣教育局制訂的“汶上縣中小學生在校作息時間表”進行教學，不加班加點，對雙休日、法定節假日不打折扣。為了配合全國全民健身活動，積極開展陽光體育活動，組織學生進行踢鍵子，跳繩等體育項目比賽，并有記錄，每天體育鍛練時間不少于１小時。學校嚴格規范招生行為，對轄區和經商戶的學生使用免試就近入學，無達到規定年齡不入學現象，有效地的控制了班額。
對臟亂差工作高度重視，成立了治理臟亂差工作領導小組，校長任組長，書記任副組長，下設五名組員，制度健全，措施得力，治理效果明顯，受到了縣教育局、市檢查組和省農遠工程驗收組領導同志的.好評。學校有校訓、校風、教風、學風，特色明顯，校園環境達到五化。校園文化活動開展較好，開展了慶六一拔河比賽，校園文明用語征集等活動，有活動掠影，有學生原始作品。學校大力加強校園文化建設，堅持以優美的校園環境影響人，和諧的人文環境激勵人，增強校園環境的育人功能，做到一日兩次掃，每面墻壁會說話，每個樓梯會教育人。校園環境優美，有較強的德育功能和較濃的文化氛圍。最大限度加強投入，保障花園式學校建設。
近年來，學校把著眼學生發展，深化教育改革，堅持德育為首，五育并進。把德育工作放在了學校工作首位，堅持校長負責制，統籌安排，教師為主，全員參與，教學為組，學科滲透，學校為主，各方協調。成立了校長為組長的學校德育工作領導小組，認真執行德育法規，德育制度健全，建立學校良好班集體，班主任量化考核制度。認真制定德育工作計劃，不斷豐富德育內容，努力形成家庭、社會、學校相結合的教育格局，如開辦家長學校，做好每周的家長接待日。學校邀請了派出所、司法所作法制教育宣傳。積極開展《小學生守則》《小學生日常行為規范》教育，學生無犯罪現象。
四、辦學條件
我校教學樓設計為２４個教學班規模，現只有１３個班，完全滿足學生教室用房，班額人數合理。今年，新配教學儀器，標準也達到了上級要求，但沒有實驗室。現代教育技術設備己有提高。教育質量是擴大學校知名度的基本條件，設備己初具規模，學生用微機３０臺，教師用機４臺，全體辦公用微機一臺，并連通了互聯網，解決了多年來一直困擾師生工作、學習、生活的種種困難。為開拓學生視野，開闊學生的知識面，學校配備了圖書室，配備了一定數量的圖書，使用效率較高，管理規范，對圖書進行了登記造冊，給學生發放了借書證，使用科學、合理。
五、教育投入和財務管理
教學工作離不開后勤保障，在后勤方面，學校加強了財務和校產管理，管理制度健全，人員設置合理，學校資金保障了教學工作的勝利開展。由于班級學生家庭情況不同，加上其它因素，學生經濟條件也不盡相同。為此，學校組織全體教師對全校學生家庭情況摸底調查。通過排查，發現了部分學生家庭經濟困難。為了不讓一個學生因家庭貧困而輟學，學校結合上級有關文件精神，對困難學生進行了資助。對資金的發放采用公開、透明方式，名單進行了公示，救助工作管理規范。
六、教學質量
教學方法決定著學校教學質量，是學校生存的重要因素。結合今年暑期教師培訓，“四位一體，自主互動”等教法改革開展較好。各學科有落實教法改革的工作計劃，教師有理論學習筆記等，課堂教學效果明顯。十一月份，我校有五名教師參加了汶上縣教學能手大賽。我們堅持“質量立校、科研興校、德育為首，五育并舉”的方針，培養學生全面發展，深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，面向學生的每一個方面，學校制訂了工作計劃，教研組制訂各組教研計劃，教師有教研活動記錄，業務學習記錄，政治理論學習記錄。特別是地方課程、綜合實踐活動、體育、音樂、美術等都有固定教師。各科有計劃、有備課，還充分發揮集體備課、跨教研組備課等方式，提高教師的課堂效率，使教學質量和學生素質得到了全面發展。學校校長、書記、副校長都兼任主課，并能定期組織聽課活動，有詳實的聽課記錄。通過聽課，廣大教師課堂教學得到改變，力爭用最新教法，發揮自身特長，上好每一節課。部分教師教學研究效果明顯。
綜合以上所述，六項指標自評總分為910分，達到優秀。
七、存在問題和努力方向
１、認真總結經驗，制訂出一套更為科學、完整的學校內部管理體系。
２、進一步提高教師運用現代化教學設備的能力。
３、積極爭取資金，不斷加大教學設施的投入。
４、根據討論，要求開發校本研究，進一步重視對學生特長的培養。
５、進一步加強教師隊伍建設，提高學生的全面素質。放眼未來，我們著眼發展全面樹立和落實科學發展觀，以黨的十七大精神為引領，以教師思想作風建設為起點，緊緊圍繞學校的總體規劃，狠抓教育管理，培養一支有一定科研能力的教師隊伍，開展人文教育和創新教育研究，創建環境優美，教學設施一流，學生素質優良的學校，積極推進素質教育，為教育事業的可持續發展作出新的貢獻。
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