關于班會主持詞

　　根據活動對象的不同，需要設置不同的主持詞。在當今中國社會，各種集會中主持詞起到的作用越來越大，寫主持詞需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的關于班會主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于班會主持詞1

　　然：今天，就讓我們一起走進寬容日，一起學會寬容吧！

　　辰：首先，讓我們來一起了解一下寬容日的由來吧！

　　然：每年的11月16日是國際寬容日聯和國教科文組織設立國際寬容日旨在強調，在多元化社會里，應通過普及寬容方面的教育使人們平等、和諧、和平地生活在一起。

　　20世紀90年代初冷戰結束后，國際輿論普遍擔心各地沖突會增加。由于全球化、大量移民等因素的影響，對不同的文化缺乏寬容、不能容納與自己不同的行為方式和不能與各種文化進行有益的交流使世界面臨諸多的問題。如何制止仇恨，使不同民族、宗教和文化間加強理解、和諧共處，成為全球性的嚴重挑戰。為此，一直主張對話的聯合國教科文組織明確提出了“寬容”的概念。在聯合國教科文組織的倡議下，聯合國大會1993年決定將1995年定為“國際寬容年”。1995年，聯合國成立50周年之際，時任聯合國教科文組織總干事的費德里科·馬約爾以“寬容——全球安全不可或缺的要求”為題撰文，指出寬容是一種道德情操和政治義務，是維護人權和民主的責任所在。同年11月16日，聯合國教科文組織第28屆大會通過《寬容原則宣言》，宣布每年11月16日為“國際寬容日”。1996年，聯合國大會通過決議，呼吁各國政府在國際寬容日舉辦一系列活動，通過教育、宣傳等途徑倡導寬容理念。

　　辰：《寬容原則宣言》提出，要采取一切必要的積極措施，促進社會寬容，因為“寬容是實現和平，提高所有人經濟、社會地位的一項寶貴且必要的原則”。寬容并不是簡單地指“容忍他人行為”，而是指承認他人的權利與自由，包容各國的理想與文化，不僅對自己負責，也要對他人負責。聯合國前任秘書長安南曾在“國際寬容日”發表講話指出，寬容是一種積極而正確的態度，是建立在了解且尊重他人自由和權利的基礎之上的。他倡導，用關心取代冷漠與輕視，用了解取代盲目、無知和歧視。教科文組織曾在對寬容日的介紹中提到，構建寬容、誠信社會不是在一朝一夕間完成的，它需要時間和社會各方的共同努力。由于偏見、不滿多來自于無知和恐懼，因此教科文組織呼吁整個社會普及寬容教育，呼吁不同民族了解彼此的文化，相互尊重，和諧相處。教科文組織強調，寬容教育要從孩子抓起，父母尤其要特別注意自己的言行舉止可能對孩子產生的影響。

　　然：了解完“寬容日”，下面請同學們回憶一下，你曾經寬容過誰，誰曾經寬容過你，現在你想對他們說些什么？

　　同：【回答】

　　辰：讓我們再來聽一個關于寬容的小故事吧。

　　然：有個小和尚經常在午夜偷偷溜出寺院，他憑借的是在高墻下面放一把椅子。午夜，外出的小和尚爬上墻，再跳到“椅子”上，他覺得“椅子”有些異樣。落地后小和尚定眼一看，才知道承接他的“椅子”竟然是寺中的長老。小和尚倉皇離去。

　　辰：這以后一段日子，他誠惶誠恐的等候長老的發落。但長老好像忘記了這件事情，壓根沒提到這件“天知地知你知我知”的事情。小和尚從長老的'寬容中得到了啟示，他收住了心，再沒有去，而是通過刻苦的修煉，成了寺院中的佼佼者，若干年后，他成了這座寺廟的長老。

　　然：有許多名人說了關于寬容的名言警句，那請兩個同學來讀一讀他們吧！

　　辰：請同學們趕緊拿出紙和筆，我們要來做一個關于寬容的小測試。

　　然：如果你有過同樣的經歷就在紙上打鉤，沒有的話就打“×”，一定要按實際情況來寫呦！

　　辰：上了一節課，想必同學們都累了吧，讓我們來放松一下，聽一首關于寬容的歌曲吧！

　　然：我要向大家推薦一部很好看的影片，叫做《馬利與我》，大家有機會可以去看一下！

　　辰：到了做總結的時候了，我們要考大家幾個問題，請大家來回答。

　　然：最后，讓我們來念一下這節課的總結：寬容他人是一種美德，我們做事不要太過于斤斤計較，不要做一個小氣的人。

　　合：這節班會課就上到這里，謝謝大家！

關于班會主持詞2

　　男：同學們。

　　女：老師們。

　　齊：大家好。

　　女：今天我們班會的主題是

　　齊：“我光盤，我光榮。——厲行節約，從我做起。”

　　男：這是節儉的壯舉，如春潮熱浪一般，洶涌澎湃。

　　女：這是扶持正氣的一面鮮艷的旗幟，如同驕陽一般，冉冉升起。

　　女：全世界饑餓人口超過10億。全球平均每年，因饑餓死亡的人數達1000萬，每6秒鐘就有1名兒童因饑餓而死亡！如果我們每天的食物減少浪費5%，就可救活超過400萬的饑民！

　　（播放圖片說）

　　男：下面請看一組非洲饑荒的圖片，也許很多人會問道，非洲為什么會出現饑荒呢？非洲地區多沙漠，土地貧瘠，種植的作物很難成活，所以只能靠打獵等維持生計。外國列強對非洲的長期殖民統治，掠走了大量財富，致使非洲經濟衰落。加上當地軍閥割據，魚肉百姓，導致非洲國家饑荒的局面。

　　女：這時大家也許會問非洲饑荒關我們什么事啊？其實中國也將要面臨饑荒的嚴峻挑戰。因為中國的糧食生產已不能自給自足，中國國內糧食供需關系嚴重失衡。過去二、三十年來，中國優先發展工業化和城市化，大量侵蝕良田，污染水資源。18億畝的農田紅線岌岌可危，嚴重影響了糧食生產，現在我國已成了世界上最大的`糧食進口國。

　　男：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這，曾經時常被用于兒童啟蒙詩句。可是現在，很多富裕起來的人已經忘卻了這首從小背熟的詩的精髓。無謂的浪費糧食，這是一種不尊重自然和他人勞動成果的可恥行為。當今社會各種浪費現象依然比比皆是

　　女：說的不錯。節儉被人們視為一種美德，這是對勞動的尊重，也是對社會的一種責任。就目前來說，在我國還有許多與我們同齡的孩子因貧困而失去受教育的機會。（雖然每個學生每天只扔一個雞蛋，但是你知道我們全校同學每天倒掉的飯菜有多少么？）小品中人物浪費的行為不僅反映了我們自身對節約的忽視，同時也剖析了我們在學校餐廳就餐的所作所為。

　　男：是啊！如今，我校也成為了一所寄宿制學校，面對平日里學校餐廳的就餐情況，我們也有所了解，浪費現象很是驚人。

　　女：為此，我們還專門采訪了相關人員。（伸手引向大屏幕）同時，我們也就著這些問題，根據年級的實際情況做了一個具體的分析報告。報告結果顯示（對于餐廳吃飯有無浪費現象的調查，少數同學也誠實的說出了自己的實際情況；同時，在看到別人浪費時，選擇背后譴責的人竟然高達大約48%。）

　　女：，結合以上材料請大家談一談自己的想法并檢討一下我們在就餐時還存在那些浪費糧食的情況。

　　男：我們全班29位同為此請大家談一學每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米？（29XX365=10585粒）我們全國十四億人口每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米？（十四億乘三百六十五=五百一十一億粒）每一百萬粒大米重約二十五千克，那我們會節約多少千克大米？（十四億乘三百六十五除十萬乘二十五=一千二百七十七萬五千千克）一人每天平均吃三百克米，可以吃幾年？（十四億乘三百六十五乘一百萬乘二十五除零點三約等于四千二百五十八萬三千三百三十三天）人平均壽命七十五歲，夠吃幾輩子？（十四億乘三百六十五除十萬乘二十五除零點三除三百六十五除七十五約等于一千五百五十六代）

　　女：看到這些驚人的數據，不知大家有什么感想？

　　（圖片展示）

　　女：一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。勤儉不是吃苦，而是對有限資源的珍視。

　　男：所以，我們不能忘記勤儉節約的傳統美德，更不能忘記全國仍有1億多貧困人口。我們倡議，樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念。

　　女：其實，我們的志愿者也早已向我們發起了號召。（志愿者一邊登場一邊說）

　　男：讓我們的志愿者帶領我們一起來呼吁“光盤”，讓我們攜手成為光盤中的一分子，一起杜絕舌尖上的浪費。

　　（志愿者宣誓）

　　女：志愿者說出了我們全班同學的心聲，讓我們人人做光盤行動的志愿者。下面，我們以初二四班的名義向全校師生提出倡議。請胡倩同學宣讀倡議書。

　　（志愿者發起倡議，宣讀倡議書）

　　女：突然想起一句話：“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”歷史反復證明了這個道理：“奢”能敗國，敗家，敗自己。

　　男：嗯！從表面上看，浪費只是個人的消費現象，但從本質上講，卻反映了一個人的人生觀和價值觀的偏頗與瑕疵。這次“光盤行動”不僅令人們對鋪張浪費有了一次理性的回歸，而且也讓我們對“節約”一詞有了新的認識。

　　女：你知道么？其實在我們身邊，也有用自己獨到的想象力去宣傳“光盤行動”的同學，那么，我們就有請這些同學向我們展示一下他們的創意吧！

　　男：那就有請這些同學上場吧。

　　（展示海報）

　　男：請大家鄭重的簽下自己的承諾。

　　女：讓我們將光盤進行到底。

　　女：這一刻，無需言語，只因歌聲、只因旋律、只因我們能相逢在一起，譜寫我們提倡節約的歌曲。

　　男：這一刻，無需歡呼，只因夢想、只因希望、只因我們擁有相同的方向，我們乘風破浪揚帆遠航。

　　（簽名時說

　　女：聽，我們的志愿者是多么鏗鏘有力。他們帶領著我們從此走向一條不尋常的道路。

　　男：他們帶領著我們從此邁向一個新的起點。

　　女：在班會接近尾聲的時刻，我們掌聲有請張老師，為我們做班會總結發言。

　　男：謝謝張老師的精彩發言。

　　女：（在班會結束之際，我想為我們此次班會辛勤付出的老師以及同學們表示感謝。正是因為有了你們的付出，我們的班會才得以圓滿結束，謝謝大家！）

　　女：有一種節約叫光盤。

　　男：有一種公益叫光盤。

　　女：有一種習慣叫光盤。

　　齊：厲行節約，反對浪費，從我做起。

　　齊：班會到此結束，謝謝大家！

　　（鞠躬致謝）

關于班會主持詞3

　　甲：尊敬的老師，親愛的同學們（合）大家下午好！

　　乙：校園是圣潔的地方，是文明的搖籃。

　　甲：如果說校園是涓涓流淌的小溪，那么我們就是這條小溪中的一朵朵浪花；

　　乙：如果說校園是一片清澈蔚藍的天空，那么我們就是這片藍天上的一絲絲飄動著的云彩；

　　甲：如果說校園是一座色彩繽紛的大花園，那么我們就是這座大花園中一朵朵芳香撲鼻的小花兒

　　乙：開縣漢豐第一中心小學是我們共同學習的地方，是我們共同生活的大家庭。

　　合：五X班《校園環境我維護》主題班會現在開始！

　　甲：親愛的同學們，我們來到學校學習、生活近五年了。

　　乙：當我們漫步于校園的小路，奔跑于操場時，學校的美景總會讓我們心曠神怡。

　　甲：清新的空氣，美麗的校園，讓我們陶醉其中。

　　乙：同學們，學校為我們提供了良好的環境讓我們學習、生活。對于你熟悉的校園，你最喜歡校園的哪里呢？為什么？

　　三位同學們回答

　　甲：當我們背著書包走進校門，就成了漢豐第一中心小學的一名學生，你們認為誰是學校的主人呢？（我們）

　　乙：大家作為校園的小主人，應該好好珍惜、愛護校園，我們要做一名校園美容師，讓我們的校園變得更加漂亮、更加整潔。請欣賞詩歌《美麗校園是我家》

　　甲：綠色是活躍的音符，他在校園中歡快地跳躍著，讓我們一起用行動來譜寫一曲綠色的樂章吧！

　　乙：美麗的環境需要大家營造，文明的習慣靠大家一點一滴養成，但是在我們的生活中也會發現不和諧的音符。

　　請看由×××、×××等四人合演的小品：《一張餐巾紙引發的思考》

　　情景：由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發幾個人不同的.表現：

　　A、有的視而不見。（a同學表演）

　　B、有的當球踢著玩。（b同學表演）

　　C、有的只議論了幾句揚長而去。（c同學表演）

　　D、有的把它撿入垃圾桶。（d同學表演）

　　（表演者留下來采訪）

　　甲：你們的表演很精彩，我想借此機會采訪一下，你們認為小品中你飾演的那位同學當時是怎樣想的呢？

　　a同學：有這種行為的同學想：反正不是我仍的，誰扔的誰撿。

　　b同學：有這種行為的同學可能根本就不關心保護環境的事，只顧著玩。

　　c同學：有這種行為的同學已經有了保護環境的意識，但沒有真正行動起來。

　　d同學：我當時想：不管是誰扔的，都破壞了這個地方環境，我應該把紙撿起來，讓環境依舊整潔。

　　乙：下面也請同學們發表一下自己的看法：（隨機選兩三個同學說）

　　甲：同學們都說的很棒，接下來請同學們說說對校園的調查結果：在我們校園還存在著哪些破壞環境的不文明行為呢？我們應該怎么做？（請三位同學們回答）

　　甲：剛才聽了大家的發言我們想說：多一次彎腰，少一次亂拋，便可讓校園多一份清潔；

　　乙：多一個注意，少一次踐踏，便可讓校園多一份綠意；

　　甲：多一些愛護，少一次亂摘，便可讓校園多一份芬芳。

　　合：只要人人都獻出一份力，我們的校園將會更加美麗。請欣賞歌曲：《校園多美好》

　　甲：作為校園美容師，那我們應該怎樣做好校園美容師呢？我們來為綠化校園環境想一些金點子吧！

　　乙：我認為同學們不是不愛護環境，只要給大家多一點提示，效果會更好。

　　比如貼上一句：校園是我家，節約靠大家。誰還有警示語？（請同學們說一些環保警示語）

　　乙：親愛的同學們，我們是漢豐第一小學的小主人，我們是校園美容師、

　　甲：我倡議：讓我們共同攜手，投入到“美化校園”活動中，從身邊的小事做起，用實際行動向學校證明，我們自覺遵守校紀校規，懂得珍惜學校的一草一木，愛護自己的家園，我們是文明的學生！

　　甲：（1）、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、雜物、垃圾。

　　乙：（2、自覺遵守各項行為規范，維護校園的各種秩序。

　　甲：（3）、語言文明，不講臟話；

　　舉止得體，使用文明禮貌用語；尊敬師長，主動向老師問好。

　　乙：（4）、團結同學，事事能謙讓，處處講誠信。

　　甲：（5）、不在教室內大聲喧嘩，在走廊內追逐打鬧。

　　乙：（6）、愛護公物，不在課桌上亂刻、亂寫、亂畫。

　　甲：（7）、節約用水用電，愛惜每一粒糧食。

　　乙：（8）、愛護花草樹木，不踐踏草坪，不踩折花草，不破壞校園措施。

　　合：我們的口號是：維護校園環境，共建和諧校園。

　　甲：請同學們一起在《校園環境我維護》倡議書上簽上自己的姓名吧！（同學們簽名）

　　甲：學校里的每一位同學，以致每一株花草樹木，都是這個家中必不可缺的成員。

　　乙：同學之間互幫互助，是我的責任；

　　甲：保護每一株花草樹木，是我的義務；

　　乙：校園環境我維護，是我不變的承諾。

　　合：美麗的校園，我的家。美麗的校園，我愛您。合：《校園環境我維護》班會活動到此結束！

關于班會主持詞4

　　(曾)尊敬的領導、老師

　　(解)親愛的同學們:

　　(合)大家下午好!

　　(曾)當寧靜了兩個多月的校園變得熱鬧起來，我知道，你們來了!你們帶著夢想而來，你們滿懷憧憬而來!

　　(解)你們一直是優秀的!你們堅忍不拔、自強不息，在一次又一次考試中，以優秀的成績和出色的表現，展示自身的活力與風采，為學校贏得了一個又一個閃光的榮譽。此時此刻，我們A部全體師生隆重集會，舉行新學年的學習動員大會。

　　我是解老師，級三班班主任，級三班、四班語文老師，現初三競賽班班主任、語文老師，初三(24)班語文老師。

　　(曾)我是曾老師，現初三(3)班、(8)班語文老師。

　　(解)回首上屆中考，我們碩果累累。在備考的日子里，我校初三全體老師忠于職守，協同作戰，腳踏實地，刻苦鉆研，甘于奉獻，用無私的奉獻換來了莘莘學子成功的笑臉。這里，我向大家介紹幾位老師:

　　(曾)唐崇哲老師，上屆初三(14)班班主任，三年來，在唐老師的帶領下，十四班的同學團結奮進，創造了一個又一個輝煌，現任初三(2)班班主任。下面請唐崇哲老師宣讀上學期期末考試一班至六翔宇之星名單并為他們頒獎。

　　(解)李瓊芳老師，上屆初三(9)班、(10)班英語老師。李老師對工作勤勤懇懇，對學生關懷備至，他帶領著兩個班的孩子暢游于英語王國，英語成績突飛猛進，現任初三(8)班班主任。下面請李玉芳老師老師宣讀上學期期末考試七班至八班翔宇之星名單并為他們頒獎。

　　(曾)郭渭賓老師，上屆初三(5)班班主任，三年里，郭老師對學生嚴寬相濟，書寫了五班一個又一個傳奇，現任初三(10)班班主任。下面請郭渭賓老師宣讀上學期期末考試九班至十一班翔宇之星名單并為他們頒獎。

　　(解)李王強老師，上屆初三(18)班班主任，李老師頑強、執著，在中考中，十八班的孩子取得了驕人的成績，現任初三(11)班班主任。下面請李王強老師宣讀上學期期末考試十二班至十五班翔宇之星名單并為他們頒獎。

　　(曾)二、在這燦爛的翔宇星空中，有一顆最閃亮的星星，他就是上學期期末考試總分狀元。他是誰呢?下面請熊主任揭曉并頒獎。

　　(曾)三、不為失敗找借口，要為成功找方法，這是張校長經常教育我們的一句話。我想，XX同學能取得這樣好的成績，一定有其成功之道。下面，請XX同學談談學習的經驗。

　　(解)四、初三，我們長大了;初三，我們的目標更明確了;初三，我們肩上的擔子更重了;初三，我們的.身邊又多了一雙雙期盼的眼睛。下面，讓我們一起聆聽來自家長的心語。

　　(曾)五、夢未圓豈可松懈?恩未報決不放棄!感謝家長的關愛，您的孩子一定會努力學習，決不會辜負您的期望。

　　仲秋八月，是一個收獲的季節，對于我們來說，也是一個播種希望的季節。中考剛剛過去，我們又已仿佛聽到20x中考決戰的號角吹響!此時此刻，我們全體初三老師的心正和同學們一起跳動!下面，有請()老師代表初三全體老師講話。

　　(解)六、競賽班班主任講話。

　　七、同學們，迎戰中考，我們并不孤單!在我們的身后，有我們的同學、朋友，有老師，還有一直關注我們成長的學校領導。新的學習開始了，學校領導一定對我們有太多的祝福和期望。最后，歡迎袁校長講話。

　　(曾)馬克思說過，在科學上沒有平坦的大道，只有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。在剩下的時間里，我們每一個同學都要精打細算，科學、合理、充分地利用現有的時間，不要虛度每一分光陰! (解)在今后的日子里，我們要放下包袱，輕裝上陣，靜下心來，發揚奮力拼搏、永不言敗的精神，不猶豫、不彷徨，全身心地奮戰中考! (曾)我們相信，通過我們師生的共同努力，以我們共同的智慧駕馭，定能決勝于20xx年中考!

　　(解)就讓我們用信心，用耐力，用壓倒一切的勁頭，勇敢地接受挑戰! (曾)最后，我們衷心地祝愿同學們，在新的學期里，健康成長，學習進步! (解)今天的動員大會到此結束!

關于班會主持詞5

　　A：九月的陽光格外燦爛;九月的天空分外明媚;在這丹桂飄香，秋韻盎然的日子里，我們迎來了又一個教師節。

　　B：在這個歡樂的時刻，讓我們共同祝愿在座的老師節日快樂!

　　A：此時此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、揮灑青春的教育者

　　B：此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞、無私奉獻的老師們

　　A：加減乘除，算不盡您作出的貢獻;

　　B：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!

　　A：因為您一片愛心的澆灌，才會有桃李的絢麗，因為您一番辛勤的勞作，才會有稻麥的金黃。

　　合：愿我們的祝福化作一首激情的歡歌，獻給我們敬愛的老師，祝福您身體健康，萬事如意!

　　B：有請周國峰同學為我們帶來歌曲《Baby》。

　　(節目1)

　　A：老師，今天是您的節日，是您的愛心澆灌，您的黑發泛起了點點霜花;是您的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛;春去春回，忘不了您的諄諄教誨。有請李書依同學為我們朗誦美文。

　　(節目2)

　　B：如果說老師是辛勤的園丁，那么我們就是待放的花果，他們耕耘，他們澆水，他們施肥，他們除蟲，這一切的一切付出，才有我們的今天。請欣賞蔡芬、劉愉芳為我們朗誦詩歌。

　　(節目3)

　　A：節目到了高潮，讓我們聽聽笑話放松一下吧!有請施虎和齊開同學。

　　(節目4)

　　B：歡聲笑語過后，讓我們繼續用詩的語言表達對老師的無限尊敬。請欣賞劉貝、代葉凡為我們帶來詩朗誦。

　　A：有請賀子恒同學上講臺發言。

　　(學生發言)

　　(節目5)

　　B：有請英語老師為我們講話。

　　(張老師致辭)

　　A：我們班是一個文科班，數學對文科生的重要性是不言而喻的，有請孫老師為我們講話。

　　(孫老師致辭)

　　B：請班主任作總結致辭。

　　(班主任致辭)

　　A：最后請同學們全體起立，深情頌詩一首，以此來表達我們對老師的深深謝意。

　　您辛苦了，老師!(全班齊讀)是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?(男生領讀)是您!老師!

　　您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。(女生齊讀)是誰——

　　把調皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人?(女生領讀)是您!老師!

　　您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。(男生齊讀)是誰——

　　把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年?(男、女生共同領讀)是您!老師!

　　您的.保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。(全班齊讀)您辛苦了!老師!在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。(男生齊讀)您辛苦了!老師!

　　把青春無么奉獻的人們。(女生齊讀)

　　我們向您致以崇高的敬意!

　　——您辛苦了，老師!(全班齊讀)

　　(結束語)背景音樂

　　A：沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影; B：沒有海洋的奉獻,就沒有魚兒來往馳騁的英姿;

　　A：沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情; B：沒有老師的無私與辛勤，就沒有學生充滿希望的美好未來。

　　A：“十年樹木，百年樹人”。是您為祖國培養了一代又一代的棟梁之才，是您捧著一顆心來，卻不帶半根草去。

　　B：您甘心做大樹，替焦慮不堪的我們遮風避雨; A：您甘心做火把，為黑暗之中迷失方向的我們照亮未來; B：您甘心做米蘭，給我們的心田默默地把芳香灑滿。

　　A：忘不了您和風細雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃。

　　B：忘不了您浩蕩東風樣的話語，鼓起了我前進的風帆。

　　A：:愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來無限芬芳。

　　B：愿我們的祝福化作一首激情的歡歌

　　AB：祝您的事業——譜寫更加靚麗的篇章!今天的班會到此結束!

關于班會主持詞6

　　寒假結束了。由于假期生活相對自由輕松，有的學生會迷戀電視；有的學生會迷戀網絡；有的學生還會沉浸在自由散漫的狀態中，不能盡快適應學校生活，因此，收心教育就成為開學初的當務之急。班主任及時做好收心教育工作，能為新學期打造一個良好的開端。做好準備

　　學校提前做好準備工作。例如教師的任課、教具和學具用品的發放等，全都要在開學之前安排好，使學生一到校就能按部就班地進入學習狀態，不至于學生到校了，一切工作還沒開始。

　　進入角色

　　既然已經開學了，教師先要把心收回來。即使學生的教材和學具還沒有完全發放，也不能讓學生在教室里空坐著，要精心設計，認真備課，以另一種形式把課上好。及時溝通

　　開學初，班主任要主動和家長取得聯系，了解學生在假期中的生活、學習情況。特別是對那些平時比較散漫的學生，更要及時進行溝通，找準機會促膝長談。

　　營造氛圍

　　搞好班級環境衛生，辦好板報，增添一些新的裝飾，為學生營造一個良好的學習氛圍。上好班會

　　新學期開始，學生們的心都還沉浸在假期生活的回憶與體味中，同學之間很久沒有見面，自然要聊一聊。班會上，可以先讓學生交流自己在假期中遇到的開心的事、難忘的事，有趣的書，特殊的網絡，不同尋常的旅游等，讓他們盡情地說，然后把未盡的寫進日記中。要對學生們說最關鍵的一點：新學期要有新氣象，每一個同學都要在新的起跑線上有新的突破。

　　完善制度

　　建立新的班級組織，幫助學生收心。完善各項班級制度是幫助學生收心的另一“妙招”。注意一些細節，別讓個別平時散漫的.學生影響到其他人的心理狀態。

　　開展活動

　　開展一些豐富多彩的活動，不僅能豐富學生的生活，而且能增強班級的凝聚力、向心力。

　　展示作業

　　開學前幾天，把教室當作一個假期作業展廳，把學生的假期作業分類進行展出，學生們走進教室就能欣賞到自己的作品：各科作業的整齊端正，作文內容的精彩紛呈，書法作品的俊秀飄逸，讀書筆記的生動有趣??學生還可以參與評議，并授予最佳之星。這樣的活動，既能讓學生認真對待假期作業，又能最大限度地發揮他們的能力，還能為開學生活增添一份興奮，同時又能激發學生積極參與的興趣。

關于班會主持詞7

　　男：尊敬的老師們，女：親愛的同學們，合：大家好！

　　男：我們中華民族素有“文明之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。

　　女：她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

　　男：在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優良傳統。

　　女：每個人都應該從小講文明，做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。

　　合：雨欣小學文明禮儀歌謠誦讀比賽

　　現—在—開—始！

　　女：今天的比賽，我們將采取評委現場打分的方式分別評出一、二、三等獎，因此，我們也特意邀請了幾位老師擔任評委。

　　男：

　　他們是

　　某某老師，某某老師。

　　女：

　　在此，我們對幾位評委老師的'支持表示衷心的感謝！

　　男：本次比賽的評分標準是：

　　女：

　　1、主題鮮明突出，內容積極向上，形式活潑新穎。

　　2、普通話標準，能正確把握語速語調、輕重音和節奏。

　　3、精神飽滿，表情自然，正確把握朗誦內容，聲情并茂，整體效果好。

　　男：接下來將欣賞到的是X年級X班的XX同學帶來的《XX》。

　　......

　　女：最后，請大隊輔導員老師講話，大家歡迎！

　　輔導員：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

　　男：下面我們用熱烈的掌聲有請王主任宣布獲獎名單！

　　合：本次活動到此結束，請大家整隊回教室。

【班會主持詞】相關文章：

班會主持詞03-31

班會主持詞09-23

班會主持詞優秀02-23

有關班會主持詞06-13

班會主持詞范文08-31

中秋班會主持詞09-19

班會課主持詞03-23

學雷鋒班會主持詞11-23

中秋班會主持詞優秀02-06