教師職業生涯規劃書
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，你是否希望職業生涯發展順利呢？該好好規劃一下自己接下來的職業發展道路了。職業規劃怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的教師職業生涯規劃書，希望能夠幫助到大家。
教師職業生涯規劃書1
一、職業生涯規劃的內涵
隨著社會經濟的快速發展和知識經濟的來臨,各類職業對從業者的思想素質、生理和心理素質、技術素質以及各種知識和能力的要求越來越高，職業競爭也越來越激烈，進行職業生涯規劃，不僅是高校組織發展的重要任務，也是教師自身實現其職業生涯發展目標的重要手段和辦法。
職業生涯規劃是指根據自己設定的長遠的職業生涯目標，將大目標分解成一些子目標，按照子目標的落實思路和策略制定具體的日程表，再分析實現的步驟、程序、檢查辦法等，通過實現小的目標，最后實現長遠目標。職業生涯規劃以人自身為開發對象，工作重點是提高從事職業所要求的倫理觀念、知識技能水平等。個人職業生涯規劃是指為了獲得或改進個人和工作有關的知識、技能、動機、態度、行為等因素，以利于提高其工作績效，實現其職業生涯目標而做出的各種有計劃、有系統的努力。
二、高校教師職業生涯規劃的必要性
(一)職業生涯規劃有助于教師明確方向，完善自我
許多剛參加工作的老師，很多對自己并不了解，尤其是不了解自身的優勢和劣勢。通過有效的職業生涯規劃，可以使新教師熟悉到自身的個性特質、現有和潛在的資源優勢，幫助熟悉自身的價值并使其持續增值;可以對自己的綜合優勢和劣勢進行對比分析，著力培養某項職業特質;樹立自己的職業發展目標和職業理想，從而能規劃自己的學習和實踐，并為自己獲得自己認為理想的職業而去做各種預備。
(二)職業生涯規劃可以提高教師個人的創造性
創造性思維對教師個人的職業生涯發展具有十分重要的功能，只有具有較高的創造性思維水平，思路靈活，提出新的設想、新的觀念，才能不受傳統思維和習慣的束縛。因此，有必要通過職業生涯規劃提高教師個人的創造性思維能力。
(三)職業生涯規劃可以提高個人的科學文化和專業技術知識水平
現代職業的從業者，尤其是高校教師這一職業，只有把握豐富的現代科學文化知識和必要的專業技術知識才能適應社會和職業發展的需要。非凡是隨著知識經濟的來臨知識更新的步伐越來越快，不斷學習和把握新的科學文化知識和專業知識變得更為重要和必要。
(四)職業生涯規劃有助于自我實現
面對人生的大舞臺，每個人都渴望實現自我價值。美國心理學家馬斯洛提出了聞名的“需求理論”，指出人的需求由低級向高級層次推進摘要：即從生理需求一平安需求一友愛和歸屬的需求一受尊敬的需求一自我實現的需求。所有這些需求又必須通過職業生涯活動來實現。我們可以通過從事一份職業來獲得生理、平安、友愛和歸屬、尊敬的需求，我們更是通過從事一份職業來發揮自己的潛能，體現自我價值。因此，一份正確的職業生涯規劃，能為實現自我價值創造機會并能夠揚長避短，最終邁向成功。
三、高校教師職業生涯設計的特征
首先，高校教師屬于知識型員工，知識型員工的首要特征是他們具有很強的成欲望和明確的職業價值觀。他們很在意自身價值的實現，并期望得到社會的認可。因此，他們熱衷于自身的職業生涯設計，對這項工作具有很強的支持性，也有自己獨到的`熟悉。
其次，知識型員工具有自我調適性。由于知識的不斷更新，他們能夠不斷調適自我以適應知識工作的需要。為了和專業的發展目前狀況保持一致，他們對工作和學習具有很強的主動性。所以，在高校的職業生涯設計工作中，和職業生涯發展密切相關的教師培訓和開發制度必須緊密配合，這才能得到教師們的真正重視。
第三，高校由于擴招，教師工作量大，使得很多教師疲于應付工作，沒有在某一學科真正成為專家。所以，教師職業生涯設計的首要工作，就是理順教師的學科方向，建立同一學科下的教學和科研互相促進機制，促進教師在某一學科領域真正成為專家。
第四，高等學校的三個職能確定了大學教師的三方面的工作任務，形成高等學校教師的工作特征摘要：傳授高深的文化科學知識和技能，經常注重本專業本學科最新成就和發展趨向，把教學、科研和社會服務結合起來，不斷提高教學質量和科學探究水平以及社會服務效果，以較高的學術水平影響學生，并在促進社會進步方面起良好的功能。因此，大學教師的工作不是封閉的，而是具有開放的特征。
第五，職稱是教師職業追求的重要方面，教師的職稱晉升在職業生涯規劃中占有重要的位置。教師在進行職業生涯設計的過程中根據專業發展需要以及任職資格標準來進行規劃，從而一步步到達職業生涯頂峰。
第六，不同職業生涯階段具有不同的階段。對青年教師來說，重點是要突出其學科方向的明確性和工作的挑戰性，對中年教師來說，重點是強調工作中的成就感和職業培訓開發，對老年教師來說，重點是如何發揮傳幫帶功能。
四、高校教師怎樣進行職業生涯規劃
(一)自我評估
自我評估的目的，是熟悉自己、了解自己。因為只有熟悉了自己，才能對自己的職業作出正確的選擇，才能選定適合自己發展的職業生涯路線，自我評估包括自己的喜好、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。
(二)環境分析
每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存和成長。所以，新教師在制定個人的職業生涯規劃時，要分析環境條件的特征、環境的發展變化情況、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利、不利的條件等等。只有對這些環境因素充分了解了，才能在復雜的環境中認清形勢。
(三)以提升專業技能為目標，加強自身的專業培訓
在發展期階段教師應積極參和形式多樣的專業培訓，以此提升自己的職業行為能力。比如參和和專業相關的學位培養、專題研討、學術論壇、國內訪問、干部掛職鍛煉等，不斷學習，以此更新知識，培養能力，不斷提高專業技術水平。
大學師范生職業生涯規劃書
引言
生活給了我們無限的激情、精力和對未來的無限的向往，給了我們奮斗的動力和追逐的勇氣。因此，每一個有追求的人的人生注定是不平凡的，是獨具一格的。世界是被創造的，而我們就是創造世界的人。創造需要勇氣，更需要智慧。生活驅使我追逐希望的腳步、追趕夢的身影。地平線的一端，有我的夢。在那里，有希望指引我前行。盡管期間可能有諸多艱險，但卻毫不退縮。
黑夜給了我黑色的眼睛，而我用它尋找光明。
一.認識自我
a.職業測評
1.六島環游測試
使用目的：職業興趣分析
在六島環游的測試中，我第一個選擇了“研究性：i島嶼”，第二個選擇了“管理型：e島嶼”，第三個選擇了“藝術性：a島嶼”。
由測評結果可見，我的興趣愛好在于求知、追求真理、研究探索未知的領域，擅長理性的思維，同時也追求藝術的美。
2.霍蘭德職業興趣測評
著名生涯發展理論家霍蘭德把人的職業興趣分為六種類型，分別為：現實型(r)、研究型(i)、藝術型(a)、社會型(s)、企業型(e)、常規型(c)。
他的研究表明：人只有在與自己類型吻合的環境中才能取得最好的成績、產生最強的成就感與滿意度。
在六種類型的分數之間做一個對比，我的分數分布情況為：
現實型(r) 20 研究型(i) 36 藝術型(a) 14
社會型(s) 29 企業型(e) 29 常規型(c) 20
霍蘭德六邊形
由測評結果繪出上述六邊形可知：我的職業興趣傾向主要是研究性，其次是企業型和社會型。
3.氣質測試
希波克拉底對人的氣質分為四類：膽汁質、多血質、黏液質、抑郁質。20世紀30年代，俄國著名的生理學家巴甫洛夫經過50多年對人的高級神經后懂得研究，認為神經類型的一般類型即為氣質的生理基礎。
我的各氣質得分為：
可見，我的氣質類型為黏液型。
(黏液型的特質：平靜，善于克制忍讓，生活有規律，不為無關事分心，埋頭苦干，有耐心，態度持重，不卑不亢，不愛空談，嚴肅認真;但不夠靈活，因循守舊。)
測評小結
通過對以上的測評，我是一個沉著冷靜，克制忍讓的人，能夠敏銳的觀察周圍的環境，能夠很好的與周圍人進行友好的相處。擁有充足的精力，具有超強的專注性，能夠十分的投入自己所做的任何事情，不容易受到周圍環境的干擾。具有嚴謹的態度，敏捷的思維能力。有自己獨立的思想，習慣于理性分析與邏輯推理，不會輕易的接受別人的觀點，習慣于表達和說服。擁有樂觀積極的心態，對自己的未來充滿信心。
b.他人評價
c.自我剖析
自我剖析將運用swot分析法進行自我剖析，對自己的優勢和劣勢進行全面的分析。
優勢因素：專注，有自己獨立的思維邏輯和思想。有毅力和耐心，對所做的事情充滿激情。樂觀，擁有良好豁達的心境。成績優秀，專業基礎扎實，分析能力突出。知識面廣，喜歡涉獵經、文、史、哲等各類圖書。性情溫和內斂，使我擁有較良好的人脈。
劣勢因素：公共場所演講能力差，演說缺乏信心;社會經驗匱乏，較少的接觸社會;藝術表演能力弱，沒有掌握一門才藝;體能較差;對自己失敗的事情會陷入自責。
機會因素：所就讀的大學為“211工程”大學，擁有雄厚的師資力量、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊，有利于自身的專業學習和學術創作;擁有眾多志同道合的同學，有利于提升自我;國家政策鼓勵、支持優秀大學生的成長和創業。
威脅因素：大學數量逐年增多，大學擴招，每年畢業的大學生人數太多，導致大學生的含金量降低，就業困難;既要面對人數眾多的畢業生的競爭，還要應對既得利益者和權勢階層的擠壓;人才市場管理混亂，就業信息不暢。
d.總結分析：
核心競爭力：
二.環境分析
1.學校環境
大學本科就讀于湖南師范大學，湖師始建于1938年，現位于歷史文化名城長沙岳麓區河西大學城中，背倚岳麓，遠眺湘江。學�，F為國家“211工程”重點建設的大學，擁有雄厚的師資力量、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊，湖師歷史悠久，源遠流長，群英薈萃，在這里，有指點迷津的睿智教師，有志同道合的的同學。擁有良好的學術氛圍和優良的研究條件，在這個211工程大學的平臺上，有助于我夯實本科的經濟學基礎知識，培養科學研究的興趣愛好，為進一步的深入學習奠定基礎。
2.專業環境
我就讀的專業為國際經濟與貿易專業，簡稱“國貿”。該專業的培養能夠系統的掌握經濟學原理和外貿企業管理、國際貿易基本原理等基本理論。該專業能夠培養我的經濟思維能力，經濟分析能力，和解決經濟問題的能力。有助于我從國際范圍類來審視國際經濟走向，為今后深入學習經濟學、企業管理打下良好的理論基礎。國貿專業目前來說是一個熱門專業，市場有著對外貿型專業人才的大量需求，然而，由于此專業開設的院校數目很多，競爭壓力也必然很大。
3.職業環境
企業的高層管理者是一個較為傳統的職業，企業高管是負責一個企業的領導、判斷、戰略決策的人。受企業管理理論發展的制約，我國的企業始終無法形成一批在國際上具有重大影響力的知名企業，國內眾多企業始終無法與國外眾多的知名企業相抗衡。而目前國內的企業管理理論大多有國外引進，在很多方面與中國國情不符。企業管理理論創新已成為我國眾多跨國公司進一步發展，提高國際競爭力的瓶頸。因此，社會對經濟研究型學者的需求仍然存在，具有豐富理論基礎的學者型企業高管仍有很大的就業前景。
4.社會一般環境
近年來，各級政府鼓勵大學生創業，加大了對大學生創業的扶持力度，降低了大學生創業的難度，為大學生創業提供了一個良好的政策環境;隨著《反壟斷法》、《就業促進法》的頒布和實施，打破了行業壟斷，有效的降低了新企業進入的難度，為大學生的創業提供了一個良好的法律環境;隨著改革開放的不斷深入社會大眾的思想解放也不斷深入，社會對大學生創業的包容性不斷加大，人們對自由、冒險的追求，也為大學生提供了良好的創業氛圍;中國經濟的不斷發展，已成為世界第二經濟體，正不斷地融入世界，當今世界已無法離開中國，同時，國內正進行經濟結構的升級轉型，為今后的職場發展、創業提供了機遇。
三.人生規劃單
(一)大學規劃(18歲—22歲)
1.大學一年級
以適應大學生活為主，開拓視野，養成獨立的思維能力，樹立自己的世界觀、人生觀、價值觀，明確未來的發展方向。
學習目標：
認真學習經濟學基礎理論知識，初步了解經濟運行規律，積累專業知識;博覽群書，建立自己的知識儲備。
實施方案：
積極閱讀課外經濟學著作，開拓視野，初步了解經濟學的基本原理。
關注時事，閱讀觀看財經類報紙雜志電視頻道，了解中國、世界的經濟走向。
記住英語四級詞匯，練習口語和英語表達能力
能力目標：
增加社會實踐的能力，了解接觸社會;培養人際交往的能力;培養自己獨立思考的能力;了解社會調研報告的寫作流程，初步培養研究能力。
實施方案：
積極參加班級、院、校的青年志愿者活動，參加大一的暑期“三下鄉”社會實踐活動。
積極參加社團、院、校的各種活動，增加人際活動范圍。
認真安排自己的課余時間，科學的管理自己的作息時間，合理安排生活經濟開支。
參加院、校級的社會調研大賽，了解社會調研的流程和調研報告的寫作。
2.大學二年級
夯實基礎知識，培養各方面的興趣愛好。
學習目標：
繼續深入學習專業知識，專業成績進入專業前五;通過英語四級考試、準備英語六級考試;通過國家計算機二級考試;學習素描，掌握簡單的繪畫知識;自學書法;初步學習日語。
實施方案：
繼續夯實基礎知識，深入專業知識的學習，常學、思、問、寫;初步涉及學術創作。
熟記英語單詞，準備英語等級考試，并通過英語四級考試。
準備并通過國家計算機二級考試。
自學素描，掌握一項基本的藝術本領。
刻苦練習書法。
自學日語，初步了解日語。
能力目標：
閱讀12本課外各類讀物;進一步的加強人際關系;豐富社會實踐經驗。
實施方案：
大量閱讀課外著作，積極參加圖書館自習
進一步的擴大自己的交際圈，培養自己的公關活動的能力和處理社會關系的能力。
積極參加院、校的各類社會實踐活動，參加課余實踐的兼職，積累社會經驗。
3.大學三年級
專業夯實，學術創作
學習目標：
繼續保持專業成績，進行初步的學術創作;繼續自學日語，能夠對日語進行簡單的說、讀、寫;通過英語六級考試;通過研究生入學考試。
實施方案：
繼續深入學習專業知識，企業管理，并進行初步的學術創作研究。
自學日語，閱讀1-2本日文書籍
認真準備英語六級考試，閱讀2-3本英文書籍
準備研究生考試，爭取通過研究生考試。
能力目標：
通過大學生普通話二級甲等，通過會計從業資格考試
實施方案：
參加普通話培訓，提高普通話水平。
參加會計考試培訓。
4.大學四年級
拿到經濟學士學位，順利畢業
學習目標：
寫好畢業論文。
實施方案：
在圖書館大量閱讀文獻，進行資料的收集與整理。
(二)繼續學習階段
1.研究生階段(22歲—25歲)
目標：獲得碩士學位，通過博士入學考試
方案：加強學術學習研究，進行學術創作。
2.博士階段(25歲—28歲)
目標：獲得博士學位
方案：深入研究，積累自己的影響力
(三)職業人生規劃
1.職場新人，經驗積累(28歲—32歲)
階段目標：企業的中層管理者
實施方案：
積累廣泛的人脈，學習職場技能，扎實工作，并進行相應的學術研究和學術創作。
2.夯實基礎，創業準備(32歲—35歲)
階段目標：
企業的高層管理者
實施方案：
積累企業管理經驗，將實際經驗和企業管理理論結合起來，進行學術研究
3.創業階段，初試鋒芒(35歲—40歲)
階段目標：
創建自己的公司
實施方案：
將自己多年積累的人脈、經驗付諸實際
籌措資金
進行市場分析，制定詳盡的創業計劃書
4.繼往開來，不斷進取(40歲—55歲)
階段目標：
將公司做大、做強，進入世界500強企業之列
實施方案：
改進管理方法，實行科學管理
做優產品服務，實行質量管理
進行制度、產品、技術創新
5.思索過去，反饋社會(55歲—)
階段目標：
出版自己的研究成果
實施方案：
繼續利用自己的經驗、理論知識進行學術創作。
四.成功標準
1.成為一名企業高層管理人員
2.成為一名具有一定影響力的經濟學研究型學者
3.創建自己的公司
五.縮小差距的辦法
差距：
自身各項能力仍有待改進，有目標要求仍有欠缺
社會經驗不足
人際關系不廣
資金不足
解決對策：
努力提升各個方面的能力，直至達到目標的要求
參加社會實踐活動，積累社會經驗。
廣交朋友，擴大交際圈。
通過各方面籌措資金，解決資金問題
六.評估與反饋
對于此職業生涯規劃書，我將以月為最小單位，每月進行反思和評估，以確保自己的生活軌跡不偏離此生涯規劃書，每三個月對自己的成果與收獲進行總結，并將自己的經驗體驗總結下來，形成經驗匯報，根據客觀實際情況對此職業生涯規劃書進行修改。對未能完成的目標，根據現實的環境和自身條件，想辦法進行彌補，對于確定無法完成的目標，及時進行目標調整，提出新的目標，提出對自己新的要求，是自己的發展與能力符合時代和社會的需求，以實現自己心中的目標。
盡管如此，當今社會風云變幻莫測，社會經濟發生巨大的變換，未來高節奏和高競爭性的社會存在太多的不可預知的因素。一旦確認此職業生涯規劃書的最終目標與社會發展需求不一樣時。我的備選方案是繼續深造，成為一名大學教師。
七.結語
“沒有夢想，生命就如同斷了翅膀的鳥雀，再也無法飛翔。”年輕人擁有奮斗的激情，擁有創造世界的無比勇氣。大膽的追求自己的青春夢想，用實際行動為自己的人生繪制完美的軌跡。盡管其中有困難、有挫折，但這又算得了什么呢?正如歌曲《水手》中所言“擦干淚，不要怕，至少我們還有夢�！痹谥饓粽鞒讨�，我將始終銘記六個字：不拋棄，不放棄。
教師職業生涯規劃書2
一、活動目的
為了加快我校校園文化建設，豐富教職工的文娛生活，活躍校園氣氛，提高我校教職工思想文化素質，進一步增強廣大教職工的凝聚力，為構建和諧校園、創辦省級規范化學打下堅實的基礎。
二、活動主題
經學校領導、學校教育工會委員會研究決定，今年的“五一”國際勞動節，我校將開展以“好歌慶祝五一、構建快樂校園”為主題的好聲音比賽。
三、活動組委會
組長：
組員：
xxxxxx(負責組織評分)
xxxxxx(負責供應茶水、維持會場紀律)
xxxxxx(負責音響、攝影)
xxxxxx(負責布置會場電器)
xxxxxx(負責主持會場)
xxxxxx(負責計總分并報送)
評委：
四、活動過程
1、xx校長致開幕詞。
2、好聲音比賽。
3、當場評出：一等獎壹名、二等獎兩名、三等獎叁名、優秀獎肆名。
五、活動要求
1、一年一度的勞動者節日即將到來，在這光榮的日子里，我們要放開心情、舒展歌喉，把心中的`喜悅和美好的愿望奉獻給大家。
2、要求全體教職工踴躍報名參加，各科組長(行政組、語文組、數學組、英語組、綜合組、幼兒園、后勤組)至少要有兩個節目，希望全體教職工認真準備，積極參加。
3、要報名參加好聲音比賽的老師，請在比賽的前一天把歌名(原演唱者)報到工會卓文燕處。
六、活動經費
1、比賽會場茶水：600元。
2、糖餅水果：1000元。
3、獎金：一等獎100元、二等獎80元、三等獎60元、優秀獎40元，共計600元。
4、以上三項合計：2200元。
教師職業生涯規劃書3
一、自我現狀分析：
我20xx年XX學院XX專業畢業并拿到了教育學學位，有著一定的教育理論知識和教育教學技能。工作XX年，主要從事語文教學，并擔當班主任工作，有一定的語文教學經驗和班級管理水平，曾系統的學習過心理學，能根據學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。愛崗敬業，有上進心，能以身作則。
二、定職業目標：
通過自己的努力成為語文學科骨干，樹立個人品牌，最終成長為學生喜歡、家長放心、社會滿意的語文教師。
三、規劃、發展階段：
�。ㄒ唬┙谀繕耍�
1、一年內成為學生喜歡的老師。
2、兩年之內，他在語文學科領域形成了自己的教學特色，成為我校語文教學的骨干力量。
3、三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
�。ǘ┻h期目標：
五年內努力使自己成為區級語文骨干教師，形成自己的教學風格。
四、具體措施：
（一）加強學習，提高素養。
1、每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發展。
2、反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的發展。
3、堅持聽課，抓住機會向優秀老師學習，提高自己的'教學科研能力。
4、多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學發展的要求。
5、通過調查問卷的形式了解學生的內心世界，掌握學生的認知特點，消除老師與低齡學生的代溝。根據學生的認知特點開展教育教學活動。
6、極參加學校教科研活動，主動承擔研究課，虛心學習，刻苦鉆研教材，認真備好每一節課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
�。ǘ┘訌妼嵺`，積累經驗。
a）主動上研究課，主動請同事、領導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。
b）掌握我班的孩子的特點，對學校倡導的自主合作探究的學習方式進行教學實踐。
c）每周進行總結及深刻的反思。總結經驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。
d）針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結合點，實現教育教學的整體化與個性化。
�。ㄈ┏浞职l揮特色，建立自己的教育教學風格。
1、作為語文專業的老師，培養學生對文學的興趣，形成良好的學習氛圍，提高學生的文學素養。
2、利用自身優勢，加強雙語教學實踐，培養學生英漢語口語交際的能力。
生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中發展，在追求中超越。
教師職業生涯規劃書4
一、自我現狀分析：
我20xx年北京教育學院教育管理專業畢業并拿到了教育學學位，有著一定的教育理論知識和教育教學技能。工作6年，主要從事語文教學，并擔當班主任工作，有一定的語文教學經驗和班級管理水平，曾系統的學習過心理學，能根據學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。愛崗敬業，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應能力。中文出身，喜歡中外古典文學，有一定的修養和內涵。
二、定職業目標：
通過自身努力使自己成為語文學科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜歡，家長放心，社會滿意的語文教師。
三、規劃、發展階段：
近期目標：
1、一年內成為學生喜歡的教師。
2、兩年內在語文學科領域里形成自己的教學特色，成為本校語文教學骨干。
3、三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標：
五年內努力使自己成為區級語文骨干教師，形成自己的教學風格。
四、具體措施：
�。ㄒ唬⒓訌妼W習，提高素養。
1、每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發展。
2、反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的發展。
3、堅持聽課，抓住向優秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力。
4、多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學發展的要求。
5、通過調查問卷的形式了解學生的內心世界，掌握學生的認知特點，消除老師與低齡學生的代溝。根據學生的認知特點開展教育教學活動。
6、極參加學校教科研活動，主動承擔研究課，虛心學習，刻苦鉆研教材，認真備好每一節課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
�。ǘ┘訌妼嵺`，積累經驗。
a)主動上研究課，主動請同事、領導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。
b)我班的孩子的特點，對學校倡導的自主合作探究的學習方式進行教學實踐。
c)每周進行總結及深刻的反思�？偨Y經驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。
d)針對我班學生的`個性差異，尋找個性與共性的結合點，實現教育教學的整體化與個性化。
�。ㄈ┌l揮特點，樹立自己的教育教學風格。
1、作為中文專業的教師，培養班級學生對文學的興趣，形成良好學習氣氛，提高學生的文學素養。
2、利用自身優勢，加強雙語教學實踐，培養學生英漢語口語交際的能力。生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中發展，在追求中超越。
教師職業生涯規劃書5
當一個人選擇了教師這個職業，她就是選擇了奉獻，她的職業生涯就意味著奮進；當一個人樹立了人生追求的目標，她也就樹立了遠大的抱負。當一個人確定了人生的抱負，她也就確定了航行的方向，她對抱負的不斷追求正是她生命價值所在。
一、自我現狀分析：
我20xx年北京教育學院教育治理專業畢業并拿到了教育學學位，有著肯定的教育理論學問和教育教學技能。工作6年，主要從事語文教學，并擔當班主任工作，有肯定的語文教學閱歷和班級治理水平，曾系統的學習過心理學，能依據學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的共性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有急躁。愛崗敬業，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應力量。中文出身，喜愛中外古典文學，有肯定的修養和內涵。
二、定職業目標：
通過自身努力使自己成為語文學科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜愛，家長放心，社會滿足的語文教師。
三、規劃、進展階段：
近期目標：
1、一年內成為學生喜愛的教師。
2、兩年內在語文學科領域里形成自己的教學特色，成為本校語文教學骨干。
3、三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標：
五年內努力使自己成為區級語文骨干教師，形成自己的教學風格。
四、詳細措施：
（一）、加強學習，提高素養。
1、每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的進展。
2、反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的進展。
3、堅持聽課，抓住向優秀教師學習的時機，提高自己的教科研力量。
4、多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學進展的要求。
5、通過調查問卷的形式了解學生的內心世界，把握學生的認知特點，消退教師與低齡學生的代溝。依據學生的認知特點開展教育教學活動。
6、極參與學校教科研活動，主動擔當討論課，虛心學習，刻苦鉆研教材，仔細備好每一節課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
（二）加強實踐，積存閱歷。
a）主動上討論課，主動請同事、領導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。
b）我班的孩子的特點，對學校提倡的“自主合作探究”的.學習方式進展教學實踐。
c）每周進展總結及深刻的反思�？偨Y閱歷，查找缺乏，針對查擺出的問題對教育教學進展修整。
d）針對我班學生的共性差異，查找共性與共性的結合點，實現教育教學的整體化與共性化。
�。ㄈ┌l揮特點，樹立自己的教育教學風格。
1、作為中文專業的教師，培育班級學生對文學的興趣，形成良好學習氣氛，提高學生的文學素養。
2、利用自身優勢，加強雙語教學實踐，培育學生英漢語口語交際的力量。
生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中進展，在追求中超越……
教師職業生涯規劃書6
每個人一生都必須有其職業生涯,教師從其進入學校開始,如能設計好教師職業規劃書,最大限度地挖掘，實現自身潛能,就能更好地創造個人的自我價值和社會價值,因此每個人都必須清楚地了解,設計自己的職業生涯的最佳路線,發展自己的最佳前景.職業生涯規劃是一種以人為本的現代管理方法.教師職業生涯規劃是指通過教師的工作及專業發展的設計,協調教師個人內在需求和學校長遠目標需求,實現個人和學校的共同成長和發展.教師職業生涯的有效規劃是學校與教師個人雙方的責任,學校與教師都必須承擔一定的責任，雙方共同完成職業生涯的規劃，實現學校與老師的雙贏。
第一步，樹立理想增強奮斗動力沒有愿望，人生就沒有動力;沒有方向和目標，動力就無法釋放;沒有目標的實現，就永遠體會不到成功的喜悅。所以，一個人要度過成功快樂的一生，在奮斗的過程中，就必須有清晰的方向，定出明確的目標，然后做出有效的行為。因此，人生成功的步驟，可以歸納為三點：一，確定自己想要的到底是什么?二，清楚知道現在的行為模式能否得到它。三，找出更有效的行為模式實現它。具體進行教師職業生涯規劃時，要在紙上先寫下題目，規劃題目有如下內容：規劃者姓名，讓人從題目可以看出是誰的職業生涯規劃;規劃年限，就是確定這一規劃的時間跨度，要幾年;起止日期，何時開始，何時實現目標;年齡跨度，從幾歲到幾歲。有了題目，就要確定職業方向，也就是確定自己的職業錨：是技術型(教學能手)，還是管理型(學校行政人員);是他主型，還是自主創造型;是安全穩定型，還是冒險型，然后問一問自己到底想要什么。這時候關鍵在于弄清楚自己到底希望從教師職業中得到什么，自己的優勢與局限，價值觀是什么，明確自己的職業周期正處于哪一個發展階段：準備期，適應期，穩定期，衰退期，退出期。再制定出階段性目標和長遠性目標。
第二步，找準努力方向關注職業發展機會在制定職業生涯規劃時，要找到對自己影響重大的人，認真聽取他們的建議，特別是已在教育行業稍有成就的同行的意見。因為教師面臨的工作環境是復雜多變的，面臨的客觀機遇受到限制，有的老師對自己的職業生涯認識不足，所以學校有責任幫助老師準確地定位職業生涯的.方向和目標。學校幫助老師管理職業生涯規劃，有利于學校保持競爭力和實施名師工程計劃，有利于學�？沙掷m發展，有利于縮短名師培養周期，讓名師早日脫穎而出。學校要采取各種辦法，建立有效的導向和激勵機制，充分調動教師的積極性和創造性，將學校的辦學總目標分解成每一位老師的個人目標，通過培養有目標，有自信的老師來提高學校的工作活力，打造一支忠誠勤奮，心態正，志氣高，能力強，身體健的名師隊伍。
第三步，分解目標有助實現夢想目標是未來的現實，目標是行動的導航燈，而設計出具體的方案，分解成小目標，更可以輕松地完成目標。有些老師不愿制定職業生涯規劃，因為他們害怕做出具體的決定，選定一個目標，就意味著放棄追求其他目標的機會，而且他們害怕假如達不到目標，會對其自我理想造成打擊。其實，分析制定一些小目標可以使我們做出果斷明確的目標，并較容易地實現它。如對于剛剛踏入學校的青年教師，可以做出如下規劃：
1---3年目標合格教師教學實踐型
2---5年目標優秀教師師德實踐型
5---7年目標教學能手理論實踐型
7---9年目標特色教師管理實踐型
9---12年目標特長教師學者型教師......
以上小目標有賴于學校正確評價每個老師的能力和潛力，通過對老師實際工作的考評，根據學校目標和老師個人情況與需求，不斷進行調適，或予以升遷，或委以重任，或調換工作，給予公平競爭的機會。良好的人際關系是建立教師理想工作環境的首要條件，學校要創設寬松和諧的工作氛圍，有利于學校吸收并留住優秀的老師，有助于老師群體對學校目標的認同，有助于老師對學校產生歸屬感和榮譽感，更有助于老師之間的同伴互助溝通。第四，認清自我，制定實施方案在過去，我們的所有勞動都是為了解決溫飽等基本需求，而現在一旦基本的需求大致滿足，個人的發展失去了動力，往往停滯不前，目標變得模糊不清。馬斯洛的“需要層次論”告訴我們，人的需要是由精神需要和物質需要組成。教師不僅有物質需要，更有情感需要和事業需要，進而是精神層面的更高層次的追求�，F在的老師最缺乏的自信，而一個人最大的根本就是自信，自信是羞怯的消除劑，是擺脫困境的長矛，是開拓創新精神的后盾。自信是一個人能力增長，魅力提升的根本。美國作家愛默生說：“自信是成功的第一秘訣�！痹趯嵤┞殬I規劃的具體方案時，要不斷地了解自身的條件，找到自己的優勢，充分地，淋漓盡致地發揮自己的優勢，分析自身的差距，找到適合自己的縮小差距的方法，制定出可實施的方案。
綜觀近幾年新生代教師的成長歷程，我們發現“讀書-------實踐---------反思------寫作”是教師成長的基本途徑，讀書的好處在此不再一一羅嗦，引用北京大學教授曹文軒博士生導師的一句話來結束本文：“寫作不僅僅是一個作家的事情，它應當被看成是我們每一個人的基本的生存本領。我們會因得寫作的引領，而進入一個更高的人生境界�！�
教師職業生涯規劃書7
作為一名教師我工作已經快滿3年了，3年又是一個新的臺階，我認為有必要對自己的職業生涯有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個更加明確的方向來前進和發展。正所謂“凡事預則立，不預則廢�！睘檫M一步開掘自身潛能，實現自己的人生價值。為自己制定一份合適的職業生涯規劃書顯得尤為重要。
一、個人現狀分析
了解自己是教師生涯規劃的首要步驟，它也是未來事業成功的保證。要通過自我反思，充分認識自己發展狀況。
�。ㄒ唬﹥瀯莘矫�
1、愛崗敬業：熱愛教師事業，熱愛江寧中等專業學校這個集體。
2、能尊重學生、主動與學生進行溝通。
2、喜歡讀書，能積極學習理論知識和先進的教學理念。
3、比較容易接受新事物，能吃苦、有上進心。
�。ǘ┎蛔阒�
1、對學生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應手。
2、在授課的過程中，教學方法運用還不夠嫻熟，注重知識的教授，對能力的培養有所忽略。
3、經驗不足，有時候對學生學習的難點，攻破力度不夠。
4、教育科研活動還留于表面，沒有能夠深入研究，沒有形成自己獨到的見解。
二、職業發展目標：
總體目標：
（一）加強理論學習，加快成長步伐
教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。而且當今時代是一個知識“爆炸”的時代，擔任“傳道、授業、解惑”任務的老師，更需要爭分奪秒地學習。
1、努力學習新教育的`理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。勤于實踐報告，不斷自我反思。
3、平時教學中注重自己文學素養的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識，以達到從全方位的提高。
（二）向優秀教師學習，提高教學水平
教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養和發展學生的智力和體力；而且要使學生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點：
1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
�。ㄈ┡μ岣呓虒W研究能力
1、積極努力學習專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、積極主動進行教學研究、
三、具體規劃：
理論上教師職業生涯可以劃分為以下幾個階段
1——3年目標合格教師教學實踐型
2——5年目標優秀教師師德實踐型
5——7年目標教學能手理論實踐型
7——9年目標特色教師管理實踐型
9——12年目標特長教師學者型教師
目前我已完成師范畢業生向一名合格教師的轉變，正準備為實現第二階段目標——做一名有良好師德的優秀教師而努力，對于這三年，我的計劃是這樣的：
第一年
備課、上課、輔導、批改作業、考試測驗等教學常規性工作不放松，多觀看優秀教師的典型課例，多進行教育教學理論知識的研讀，并注重實踐的積累，不斷地把教學知識轉化為教學能力。
第二年到第三年
研習名師、特級教師的教學技巧和教學風格，結合個人的教學實際情況，從語言風格到課堂結構、設計思路等進行創造性的改革，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，構建了自身教學經驗體系。
教師職業生涯規劃書8
工作**年了，雖然有過計劃，有過打算，卻從沒有靜下心來，認真地給自己的職業好好的規劃一下，我認為有必要對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。因此認真地規劃了一下自己的未來。
一、加強學習，提高自身師德修養
一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。
二、加強學習，提高自身業務水平
師者，傳道受業解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的業務水平，使自己成為一名業務型教師，向專家型教師看齊。
1、多讀書，用知識武裝自己
抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的`缺陷，必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。
2、創新課堂教學，用事實證明自己
（1）加強課堂教學研究。利用好網絡資源，結合實際，融入課堂；多向老教師、有經驗的教師請教，認真備好每一堂課；用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結經驗；堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創新教學方法，向40分鐘要質量。
（2）掌握現代教學手段�，F代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養學生的能力。當今的科技快速發展，要求教師有高深的專業知識。為此，掌握現代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習制作復雜的課件，幫助課堂教學，提高教學質量。
（3）建立新型的師生關系。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關系。
3、努力提高科研能力
積極參加校級、區級以上的教研活動；因為每一次教研活動都給我的學習提供學習的平臺，因此，我要不放棄任何學習的機會。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文。
面對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規劃在最短的時間得到最好的回報。
教師職業生涯規劃書9
教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為教育第一線教師的我，一名有了多年教齡的教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創新精神與實踐力量、情感、態度與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我信任這也是每一個教師所追求的思想境地。為了中華民族的騰飛和適應現代教育進展，盡最大努力給孩子們最優越的教育環境。師者，傳道授業解惑。教師的工作就是教書育人，讓教師立體進展，幸福成長，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素養。
一、個人專業目標
1、發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進展審美教育，將德育滲透于美育之中，培育學生健全人格，讓學生在音樂學習中熟悉人生，陶冶情操，養成安康的審美情趣和積極向上的生活態度。
2、提高自己的課堂教學水平，仔細鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與制造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終，提高學生的演唱力量，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培育學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發學生熟悉社會并開展社會實踐活動的興趣，培育和提高學生的各方面力量。
3、提高自身專業素養，加強專業學問學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。學習相關樂器如:牧童笛、口風琴的演奏技能技巧。
二、近期進展目標
1、仔細學習《中小學教師職業道德標準》，并按《標準》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業道德水準，做一名優秀的教師。
2、多與同事溝通，讓自己盡快適應新的工作環境；多與學生溝通，讓學生盡快適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進；加強舞蹈隊訓練，爭取在鎮文藝匯演中取得好成績。
3、在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的力量，并以歌曲教學為自己的討論小課題，開展小課題討論。
4、利用課余時間制作音樂課件，學會運用網絡資源，通過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂的興趣。對學生要多鼓舞少批判，讓他們真正愛上音樂。
5、利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，練習牧童笛的吹奏技巧，全面提升自身專業水平。
6、積極參加學校治理，運用自己的.學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。
三、專業進展規劃
1、加強自身師德修養
教師職業道德是為人師者的根本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，面對他們，我們會感到敬畏。由于，我們的點滴都會給他們留下永恒的印記。教師也是平凡的人，也有七情六欲，但是面對孩子，你呈現給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現給你。在教育教學工作中，作為年輕教師，我要真正為學生的終身進展負責，不要讓孩子在成長的過程中由于有你而留下圓滿。
2、多讀書，做一個學問淵博的人。
一個有廣博學問的教師才會有道德感召力。曾幾何時，來到同事家，看到書架上那一本本學者大家的著作，艷羨、感慨，讀起來如饑似渴；曾幾何時，為了課堂上的一點疑問，回家上網查找資料，面對學生時心底的那份為難。.。.教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣。
3、虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名年輕教師，許多時候會聰慧反被聰慧誤。自以為正確的內容，由于缺乏資深教師的閱歷而消失誤差。因此，我要積極向同事學習，多走進同年級教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參與每周的教研活動和集體備課，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師溝通學習。
4、讓反思成為習慣，讓反思促進成長。
只要教學存在，反思就存在。但許多時候卻不能準時地記錄下來，這就導致了許多資源的鋪張。我要對自己的音樂教學活動準時進展反思，積存閱歷，提高自己的教育教學力量，為了學生的全面、安康、歡樂進展，讓反思促進自己的成長。
5、仔細備課、上課，爭取為全體教師供應高質量的觀摩課。
我積極預備在校內執教公開課。課前，我要仔細預備，查找資料，設計教法，爭取在執教時關注學生，注意效果，為全校音樂教師供應高質量、有價值的音樂觀摩課。
6、堅固樹立效勞的思想
我要更加堅固地樹立效勞的思想：為學校效勞，完成好學校布置的各項工作；為學生效勞，走進學生的心靈深處，成為學生的良師益友；為家長效勞，溝通學校和家庭，成為家長教育孩子的好幫手。
總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培育學生興趣動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展現的舞臺，一個鍛煉的時機，一個勝利的體驗。讓學生由教育教學的被動角色躍為主動角色，成為學習活動的主體。
教師職業生涯規劃書10
一直很信奉一句話“每天進步一點點，人生成就一大步”。作為一名新進的口腔醫學專業教師，有必要對自己的職業有一個實際且易于操作把握的的規劃，使自己在以后三年的教學和學生工作中有一個明確的方向，以促進不斷前進和發展。
很慶幸進入西安醫學高等專科學校，機會和平臺很多，但同時意味著機遇與挑戰并存。經過前期的新進職工的入職培訓，看到學校教師發展中心的詳細而周密的安排，及學校各位校長急各科室、行政部門領導的授課，我覺得自己很幸運，有這么一批老前輩、老教授給我們指導，助我們成長，作為一個剛走出大學校門的黃毛丫頭，有什么理由不努力向前呢？很喜歡劉治平老校長的一句話：趁著自己還年輕，還沒有什么額外的生活壓力，努力一點，拼搏一下，實現自我的人生價值。
以下是我在未來的三年里的大體目標：
總原則：盡心盡力處理好最近一兩個月的手頭工作，分清輕重緩急，爭取使自己在時間安排上，游刃有余。比如最近一個月對我而言最重要的事情有試講、講稿、說課稿的準備、教案的書寫等，來年要考普通話資格證，教師資格證，也均已經報名，口腔執業醫師資格證，這個是重點，得前期時刻準備著，不能松懈。
總策略：謙虛謹慎，不懂就問，提前考慮，大局思想，認真對待，吃苦耐勞，領導交代的任務，盡力完成，不推脫，不敷衍，及時請教，按時保質保量完成任務。
一、關注自己發展，要學會沉淀，不斷給自己加重，才不至于與自己本專業脫節，才不至于被社會淘汰。
（一）平時多學習、回顧口腔醫學專業知識，多了解一些口腔醫學的新進展以及新材料的應用，努力提高自己的科研能力，積極參加校級及以上的教研活動，每一次教研活動，不管結果如何，在準備的過程中，自己受益會更多，作為年輕人，剛開始的前期積累是必須的，不放棄任何學習的機會，平時有時間多向系部主任杜希哲老教授聊聊如何寫文章，先從最基礎做起，不斷學習和積累。
（二）爭取學校對老師上臨床進行見習操作機會，爭取多上臨床，提高自己的專業知識和操作水平，不斷發展自己的業務能力，多吸取各專家教授的臨床經驗，對于臨床的常見病、多發病等，均能熟練掌握，并且能靈活理論聯系實際，以便將更多的.臨床病例帶入課堂，增強學生的學習積極性，培養與激發學生濃厚的學習興趣。
�。ㄈ敖處熋刻於荚谕鲁鲋R，如果不及時吃進新知識是不行的�！碑斀駥儆谥R“爆炸”時代，需要教師爭分奪秒地學習。要不斷努力學習新教育的理念及精神，多向學校學科帶頭人學習，多聽聽他們的課，不斷積累，不斷總結。
（四）上課前務必備好課，不嫌麻煩，寫好講稿，熟讀課本教材，明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，堅持寫教學后記，不斷總結教訓，積累經驗，勤于實踐，不斷進行自我反思。
（五）平時教學課余更加注重自己文學素養的提高，如多讀好書和多練書法等，勤于向各教師請教相關方面的知識，以使自己達到從全方位的提高。
確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，堅持寫教學后記，不斷總結教訓，積累經驗，勤于實踐，不斷進行自我反思。
（五）平時教學課余更加注重自己文學素養的提高，如多讀好書和多練書法等，勤于向各教師請教相關方面的知識，以使自己達到從全方位的提高。
二、關注學生發展，學會換位思考，急學生之所急，想學生之所想。
�。ㄒ唬┎粩喟l揮教育的感染力，使學生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生手段不能只用規范和懲罰，主張使用情感教育，經常給學生講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
（二）不斷探索并提高因材施教的能力。特別是針對本學校學生層次類型不齊，不管是技能學習上還是品德上，學生之間存在很大的差異，要不斷善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
（三）通過不斷聽老教師課，多走進他們的課堂，不斷提高自己的課堂教學能力。在實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制把握好課堂時間，如何更好實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識等。
三、具體實施辦法：
1、有時間就去聽課，在學校要求的課時基礎上，多聽聽外延學科的課程，多一些其他學科知識的積累。
2、平時有時間多看書，前一年應該專業課多涉及，也時刻為明年的執業醫師考試做準備。
3、多參加知識講座，爭取每一次不斷充實自己的機會和平臺。
4、多向系里主任杜希哲老教授請教如何寫文章，爭取可以嘗試在學校的論壇上發一些文章，以及如何能講好一堂課，不懂的解剖知識、專業課知識，謙虛請教，可以勞煩杜老師先給我們晚輩們答疑解惑。
5、前期剛開始代課期間務必一定要好好備課，熟讀教材，制作精美的PPT課件，花些時間在課程教學過程的安排上，寫好講稿，課后及時寫教學后記，進行教學反思，不斷總結，并像王信隆和廖國珍校長分享的經驗一樣，將講稿留存下來，那將會是一輩子的財富。
6、后期關于教師資格考試的培訓課，認真努力完成，爭取一次考過，花了時間去做一件事，一定要有收獲，作為一名老師，更要嚴格要求自己。
四、三年規劃
第一年：順利通過即將到來的試講，通過普通話等級考試，通過教師資格考試，希望通過自己的努力學習，使自己在教學上教得有趣、靈活，能讓學生喜歡我的課，盡量在學生心目中樹立自己良好的形象。
第二年：順利通過口腔執業醫師資格考試的技能考試和筆試環節。在學生教學方面，通過不斷的學習，做到教得扎實、教得靈活，使自己能靈活駕馭教材，并且在教學過程中能增加更多的臨床病例，以提高學生的學習興趣及理解能力。
第三年：
1、達到學校教學科的各項要求；
2、在教學中形成師生關系融洽、和諧，形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。
教師職業生涯規劃書11
新一學期的到來，讓我開始審視自己，在回顧上學期的工作，我知道自己身上還有很多的缺點，這些在我的職業發展中都是必須要去做的改正�，F下新學期里我也對自己的職業發展做如下規劃：
一、端正思想和工作態度
在新學期里我會端正個人的思想，努力學習良好的品德，提升個人的思想修養，保持積極向上的心態。熱愛本職工作，作為小學教師，我會更加的端正工作態度，把個人的工作做到極致。不管在工作中遇到什么，我都必須做到克己復禮，把手上的工作認真做好，不敷衍了事，服從領導的分配工作。
二、改正身上的不足
在對比以前的我，我會發現自己有特別多的缺點跟不足，特別是在實行教學的時候，我總是不能讓學生成為學習中的主體，我上課一般都是自己講自己的`，不管學生的問題，這導致我這科的成績不是很好，學生的學習興致因為我教學方式的問題，導致他們興致不高，也所以我的課特別的無趣無味。所以本學期我會盡量反思自己的不足，把這方面的不足給改正，努力的把學生在課堂上的主體地位凸顯出來。另外就是自己因為懶的原因，給學生布置的作業很少，這也是為什么學生成績上不來的原因，我沒有起到監督的作用，也沒有去給他們布置適量的作業。為此我在本學期里會把作業布置下去，并努力批改完實行講解。
三、個人的學習
學習永遠都是不會止步的，如果我要在教室這個職業站穩，就必須持續的學習。故我這個學期里會去購買一些相關自己教師方面的書籍回來讀，同時也向其他老師取經，從其他老師他們那里學教學的方法，并去對課本實行研究，把更深層的道理給研究出來，才能授予學生更多更好的知識。
我知道短時間內得到成長很難，但是我會去堅持的，一定把自己變成更優秀的人，才能去把自己變成更優秀的老師，才不負這個職業。做好自己本職，才能夠在教師這個行業里取得更好的成績。教師的里還有很長，我知道自身所存有的不足還是會有，但是我會進一步的去改正，讓自己的有點得到更多的體現。為學校事業的建設貢獻我的力量，也為學生的學習之路實行引導，讓他們持續去進步。
教師職業生涯規劃書12
一、前言
在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人才爭奪戰中的另一重要利器。對學校而言，如何體現學�！耙匀藶楸尽钡娜瞬爬砟�，關注教師的人才理念，關注教師的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名年輕的教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的.需要，使自己占有一席之地呢？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標，才會有動力。
二、職業規劃
根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向物理、化學和電腦三方面發展。圍繞這三個方面，本人特對未來作初步規劃如下：
1、20xx—20xx年學年：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，
2、20xx—20xx學年：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，找到合適自身發展的工作環境、崗位。
完成主要內容：
（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，專業技能熟練。在物理教學方面在進一步提高，普通話過級，且提高自己的電腦知識和維修水平。
�。�2）個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基本工作，加強溝通，虛心求教。
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。出處所有。
3、20xx—20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，使自己的家庭更加和諧。
三、結束語
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！
教師職業生涯規劃書13
一、引言
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。而我的職業生涯規劃正是成為一名人類靈魂的工程師--教師。當代大學生要有時代精神，要求和國家社會的需要來規劃自己的人生。到祖國和社會最需要你的地方去，是當代大學生的圣神使命。我立志：積極進取，拼搏奮進，努力學習，鍛煉自我，立志成才。積極響應黨和國家的號召，到基層去，到西部去，到祖國社會最需要你的地方去。獻身家鄉的教育事業，回報家鄉，為改變家鄉貧窮落后的社會面貌做出自己最大的貢獻!
“學為人師，行為世范”是對師范二字的闡釋。那么，對于師范生的我們該如何做好職業能力發展的規劃?我想其根本也就在于學為人師，行為世范。
二、學為人師
如何做到學為人師?其重點就在于學。那么如何學才能做到為人師呢?
大學是一個學習知識的圣地，對于師范生更是如此。走過高考，我們遠離了中學時代;進入大學，四年后，我們又重回中學。不同的是我們由學知識轉變為傳授知識，由學生轉變為教師，站在那三尺講臺之上，我們如何以對?這些就是我們大學四年所要學的。
具體說來，主要包括教學技能的培養提高及以后所教學科知識的學習。華東師范大學課程與教學研究所副所長崔允說：“要求每一個師范生不僅要系統掌握所教學科的基礎理論和知識結構，而且要能夠熟練應用各種教育教學方法，這樣才能更好地向一個優秀的人民教師發展�！彼赋觯覈F有教師教育課程設置存在的兩個問題：一是師范生專業過于強調學科課程，教育專業課程在學科機構中比重偏低;二是作為培養教師職業能力的教育學、心理學、學科教法老三門，充斥著基本概念、原理等抽象詞語。由此帶來的結果不難看到，一方面造成了教師教育能力低下;另一方面，教育類課程成了學理研究，從而影響了師范生的學習興趣和熱情。對于這些問題，我們在希望學校、教育部改變師范生教育教學科目分配的同時，更要在學習中努力提升自我的教學能力。
一方面，關于教學技能，主要包括課堂教學技能和課外教學技能。對于課堂教學技能，我們師范生應重點培養發展自身的導入技能、語言技能、講解技能、提問技能、演示技能、板書技能、變化技能、強化技能、課堂控制技能、結束技能。因為教師在教學過程中，首先就要進行知識的導入、知識的講解、課堂的互動、知識的板書、知識的靈活應變、課堂時間和知識的合理分配以及課程的結束等。那么，以何種方式導入所要學的知識，如何講解知識才能使學生更好地理解學習，課堂互動中提什么問題能夠促進學生對知識的掌握，如何靈活應對教學中學生提出的問題，如何控制好課堂時間和知識的分配，怎樣板書才能有利于學生理解知識以及如何結束這一堂課?這些都是我們必須掌握的基本教師課堂技能。并且，我們也要掌握好組織各種課外教學和活動的能力，因為課外活動也是學生學習生活的一部分，在大學里，我們有很多這樣培養自己組織活動能力的機會。
要想成為一名優秀的21世紀人民教師，我們在提升自我教師技能的時候，要為自己定位，我們是學生學習的組織者、合作者、開發者、引導者，而不是傳統意義上純粹的知識傳授者。在21世紀的今天，要創新就要重視培養我們下一代的自我學習能力以及創新性學習能力。基于此，相應的教學方式也應由講授式和灌輸式向啟發式、案例式、探究式轉變。這樣，才能提升學生的創新意識和探索發現的積極性。
因此，在大學四年的學習中，我們師范生應注重一下幾個方面技能的培養:一、三字一話，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話。這些是一個教師最基本的職業技能。師范生可以自發組織相關技能的培訓及測試;二、教師形象、衣裝的設計;三、課外活動的組織和策劃，因為中學里，各種比賽、晚會等是必不可少的。另一方面，我們應該注重專業知識的學習。只有學好了所教學科的知識及其系統結構，才能在以后的教學生涯中靈活自如地引領學生學習，才能輕松地解決學生所提的各種相關的疑問。也許，對于知識量，我們完全足以來教導中小學生，但我們現在學習的是其思想以及理論，缺少了這些，我們也就缺乏相應學科的素養，而大學正是我們培養自己專業學科素養的時候，我們怎能不全力以赴?
而且，為提升自我知識面，使我們在以后的教學過程中，在所學專業領域進行學習、探索，我們也應該注重專業課知識的學習。
此外，在這個科技發達的時代，多媒體化教育也將是未來教育的一個重要組成部分。因此，在培養教學技能的同時，我們應努力多媒體技術，提升自己在這方面的技術水平，為以后的多媒體教學打基礎。
三、行為世范
如何行為世范
古人曾說：“修猶切磋琢磨，養猶涵育熏陶�！比魏我粋�人實際上都在有意識或無意識地進行著自我修養。人民教師所從事的事業是塑造我們社會主義下一代新人的崇高事業，是人類靈魂的工程師，因此其思想修養也就顯得更為重要。
蘇聯教育家馬卡連柯曾經指出：“首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后是專門知識和技能的訓練，不經過這樣的步驟，任何一個教師也不能夠成為很好的教師�！痹诘虏胖�，德是解決為誰服務的方向問題，才是解決為誰服務的本領問題，德調節著才的運用，起著靈魂和統率的作用。一個老師的言行舉止嚴重影響著學生的成長以及發展，一舉一動也在不經意間無形地影響著學生。德育的重要性由此可見一斑!近年來，學校也很注重德育工作建設，相應地采用了很多途徑。如定期開展時事政治課;開展社會實踐活動;舉行各種有教育意義的團組織活動;進行團干培訓以及黨校培訓等，學校通過這些途徑來增強學生的道德水平。雖然如此，但關鍵還在于我們自己，只有我們積極用心參與，才能真正在學習、活動中提升自我修養!職業生涯規劃的“三定"原則
首先要“定向”。方向定錯了，距離目標會越來越遠，還要重新走回頭路，付出較大的代價。
在通常情況下，職業方向由本人所學的專業確定。但現實的情況是，很多人畢業后，并不能完全按照自己所學的專業來選擇工作，“學非所用”的情況比比皆是。在這種情況下，就需要認真考慮，選擇適合自己的.職業崗位。有些學子在學校里讀了雙學位，拿了幾種職業等級證書，就業時就比別人多了幾個機會。
二是“定點”。所謂“定點”就是定職業發展的地點。比如有些人畢業后選擇去大城市，有些選擇到中小城市發展，有的則選擇去邊疆、大西北，這都無可厚非。但應該綜合多方面因素考慮，不可憑一時沖動。比如有的人畢業留在大城市，認為那里經濟發達，薪資水平較高。但忽略了競爭激烈、觀念差異、心理承受能力，甚至于氣候、水土等因素，結果時間不長又要跳槽。頻繁更換地點，今天在這，明天到那，對職業生涯弊多利少。
三是“定位”。擇業前要對自己水平、能力、薪資期望、心理承受力等進行全面分析，做出較準確的定位。不可悲觀，把自己定位過低。更不要高估自己，導致期望值過高。不要過分在意公司的名氣，薪資的高低。只要這家公司、這項專業崗位適合自己，是自己所向往和追求的，就應該去試一試，爭取被錄用。確立從基礎做起，逐步積累經驗，循序漸進，謀求發展的思想理念。這樣對你的職業生涯會有好處。
除了這“三定”，其實還有很重要的“一定”，就是“定心”。心神不定，朝三暮四，怎能準確地“定向、定點、定位”呢!因此，無論做什么，都需要“定心”。
其實，“三定”就是解決職業生涯設計中“干什么”、“何處干”、“怎么干”這三個最基本的問題。這三個問題解決好了，職業生涯發展就會比較順利。
職業生涯發展的關鍵。近87.1%的職業生涯呈現這樣的軌跡：前2-4年處在基層職位，第5-6年初任主管，第7-9年出任經理或高級經理，第10-12年任總監或副總，第13-20年間坐上總經理的位置。
工作第一年：初入職場，褪盡青澀
告別校園，如何由學生轉型為獨立的職業人，這是工作第一年的首要任務。作為職場新人，需要克服個人想像與社會、公司實際情況的落差所帶來的不安全感，以適應企業軟硬環境，掌握工作的規則和程序;在聽從上司、同事指導與管理的同時，獲得公司及他人的認同。這好比蛹蛻變為蝶的歷練，工作第一年的心路發展過程是艱辛的，但結果卻是美好的!
工作第三年：明確定位，術業有專攻
工作若干年后，你便成為獨立的職業人，應該在公司內部找到成為某一方面專才的定位。如果說，大學畢業選擇的第一份工作有其偶然性與盲目性;工作兩、三年后，你應該能夠根據自我認識、發展潛能重新評估自己的職業目標與方向。如果在這一階段，你發現自己不適合當前的職業或對現有的工作沒有興趣，及早轉換職業是上上策。
工作第五年：專家VS管理，孰輕孰重?
時光荏苒，你已成長為主管，由一個“勞力者”轉變為“勞心者”，不再拘泥于“二傳手”的角色;主要任務是培訓他人，提出建議，與企業內其他部門接觸，領導、管理項目小組工作。近70.4%的職業人跌倒在“職業長跑”的第五、六圈中，因為這個階段需要學會為他人負責，從他人的成功中獲得滿足。在這個階段，如果你不能承擔管理角色的話，應該確立作為某個領域專業人士的角色，并從橫向發展中獲得機會。
的確，并不是每一個人都能扮演好管理者的角色，就像本色演員與性格演員一樣，兩種角色的差異常常令“貪心”者兩頭不討好。顧旻就是這樣，他困擾于是走技術研發道路呢，還是沖刺管理職位?主管與普通員工的角色存在著很大的差異，主管及經理需要經常扮演“惡人”糾正手下人的不當行為，即使這人曾經是你很好的朋友。若按技能、經驗與職級的匹配原則看，主管人員應該“輕”專業，“重”管理(協調、溝通、激勵與監控)能力的積累。
在選擇長期、穩定發展的職業生涯時，你不僅需要知道自己想從事什么工作、能從事什么工作，更重要的是需要知道以什么策略、手段實現職業生涯的進步。
教師職業生涯規劃書14
一、寫在前面
我現在是xx幼兒師范學校的學生，畢業后基本上就是從事教育工作，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育，并相信我有對這個職業高度的酷愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業上縱情展現。在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我們要時刻做好面對機遇和挫折的準備，也需要有一定的目標和方向，那就必要做好職業的計劃，找準職業生涯的道路，為日后能具有陽光大道做足充分準備。
二、自我分析
（一）性情分析：
我是個比較開朗活潑的女孩，但我并不缺少慎重，平時態度積極、認真，責任心強有一定的原則。和同學、老師能相處和諧，在做事時的獨立性和自制力較強。好奇好問求知的要求高。但在做事為人時可能有推敲不周全的問題。我同時也是個大膽、堅強、勤奮、無私的女孩。
（二）職業個性分析：
我在學校擔負過很多職務，在組織和動手等能力上有過培養，在工作中一直耐苦刻苦、主動積極、認真負責、為人正直、自信、有創新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業中一定可以保持我的優點，發展我應有的水平，并不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時期的腳步，做個有計劃、有目標、有學識的優質老師。
�。ㄈ┪业膬烖c：
1、責任心強，有愛心、耐心；
2、態度積極認真，工作努力負責；
3、學習成績好，有一定的學習方法，樂于學習；
4、思維活躍、精力充分，積極上進樂于摸索和行動，并有創新的能力；
5、在文學、唱歌、畫畫等方面有一定的特長，舞蹈和表演突出，愛好比較廣泛；
6、身為學生會成員能以身作則，管好自己；
7、為人自信、正直、想法多。
�。ㄋ模┪业娜秉c：
1、推敲問題不夠全面，做事不夠果斷；
2、有時比較任性；
3、個性較強，固執；
4、缺少時間觀念，做事易拖拉。
（五）家庭環境分析：
家庭經濟條件一樣，父母都是普通工人，收入不高，姐姐畢業已工作五年，工作穩固，已組成家庭。我是家中最大的經濟負擔。家庭成員沒有太大的社會關系，只在教師這個職業方面有些關系。家中父母對我相當關心和愛惜，但不過量的過問我的學習和活動情形。父親由于在家時間較少，和我關系相處不太和諧，母親給我的影響較大，我學會了懇切待人，誠信做事，敢于尋求為，酷愛生活。
（六）社會環境分析：
現在社會對幼兒教師這一職業的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們很多挑選的機會。現在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業化的院校畢業的'學生更受用人單位青睞，但院校的學生畢業率高，所以對工作的競爭也是很猛烈。
�。ㄆ撸┞殬I環境：
幼兒園的環境很單純，和社會無太多關系，無危險、無職業病危險，環境狀態舒服，在園內無爾虞我詐的現象，無權利的爭取，而且富有童趣，職業從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們服務的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們第一要全面發展，對這個職業要有愛心，本職業的就業前景還是十分可觀的。
三、SWOT分析
優勢：
（一）我的優勢
1、各科成績都較好，比較全面，并在藝體、文學等方面有特長，愛好廣泛；
2、做事特別認真、踏實，態度積極，責任心強；
3、在班級曾擔負過團支書，在學校曾擔負過學生會文體部副部長，國旗班負責人及成員，組織管理能力較強，且敢于嘗試新的事物；
4、屢次在�；顒又屑霸u優中獲得榮譽證書；
5、屢次實習，具有豐富經歷。
�。ǘ﹥瀯莸氖褂�
1、知識掌控較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎；
2、做事的態度能遭到大家的信任；
3、組織管理能力對于幼兒園十分重要；
4、大量證書在面試及申請工作時能夠突出，很占優勢；
5、豐富的體會能很快適應工作及環境。
劣勢：
�。ㄒ唬┪业娜鮿�
1、有時比較固執，情緒化；
2、推敲事情不夠周全；
3、自我反思不夠；
（二）弱勢的補償
1、多聽聽別人的意見，穩固自己的情緒；
2、遇事要從多方面、多角度推敲；
3、多找找自身過失，改正不足。
機會：
�。ㄒ唬C遇
1、姐姐是園長，我得到她的肯定，并表示歡迎我留園；
2、畢業前的各種招聘活動；
3、進修拿本科學歷；
4、實習給老師和園長留下較好的印象。
�。ǘC遇的掌控
1、我會謹慎推敲是否要靠關系，這所園對我的發展有幫助嗎？
2、利用自己的優點和特長，充分展現自己，參加一些好單位的招聘；
3、參加多種考級，提高自己的學歷和知識；
4、認真推敲所實習單位是否值得留。
制約點：
�。ㄒ唬┪颐媾R的要挾
1、幼兒園工資不夠高；
2、學歷不夠高；
3、英語水平較差，影響國際交換。
�。ǘ┮獟兜呐懦�
1、多學習，參加高校的高考，進修本科；
2、將心態平和，以學習及積存體會為重；
3、從現在開始就開始好好學習英文，多和別人用英文交流。
四、對職業的認識
我認為幼兒早期教育是個要求全面發展的職業，有很大發展空間的，而且現在人們越來越重視學前教育了，大量幼兒園興辦，用人單位對幼兒教師的需求還是很大的。但自己必須不斷充實自己，否則很難在這個領域久長待下去。對孩子要有愛心，有耐心，有管理的方法和認真負責的態度，我們應提高自身職業素養，在教育行業中遨翔！
五、近幾年職業生涯路線
1、近期目標：好好學習，多積存專業知識，努力提高我的英文水平，并著力發展自己的藝體能力，在畢業匯演中積極表現；
2、中期目標：畢業后我將挑選在北京發展，為此在今后的學習中我將要不斷努力，扎實我的專業知識，通過各種考核；
3、長期目標：不斷充實自己，敢于嘗試新事物，參加本科考試，在事業上大展鴻圖。
六、結束語
人生的路需要自己走出杰出，每一次挫折都會成為寶貴的人生經歷，要大膽的面對人生，面對日后的點點滴滴，并要不斷努力，與時俱進。發揮自己的強勢。誰能禁止少年武士赴死之心，他們聽不見，用畢生的精力去奮斗吧，陽光大道在向我們招手！
教師職業生涯規劃書15
一、個人現狀分析
了解自己是教師生涯規劃的首要步驟，它也是未來事業成功的保證。要通過自我反思，充分認識自己發展狀況。
(一)優勢方面
1、熱愛本職工作：熱愛教師事業，熱愛江寧中等專業學校這個集體。
2、能尊重學生、主動與學生進行溝通。
2、喜歡讀書，能主動學習理論知識和先進的教學理念。
3、比較容易接受新事物，能吃苦、有上進心。
(二)不足之處
1、對學生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應手。
2、在授課的過程中，教學方式運用還不夠嫻熟，注重知識的教授，對能力的培養有所忽略。
3、經驗不足，有時候對學生學習的難點，攻破力度不夠。
4、教育科研活動還留于表面，沒有能夠深入研究，沒有形成自己獨到的見解。
二、職業發展目標：
總體目標：
(一)加強理論學習，加快成長步伐
教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。而且當今時代是一個知識“爆炸”的時代，擔任“傳道、授業、解惑”任務的老師，更需要爭分奪秒地學習。
1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，主動進行教室教學模式的改革、探索，優化教室教學過程，探索適應新教材要求的教學方式，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使教室中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。勤于實踐報告，不斷自我反思。
3、平時教學中注重自己文學素養的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識，以達到從全方位的提高。
(二)向優秀教師學習，提高教學水平
教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行為，優良的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點：
1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方法進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
3、完善教室教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成教室教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
(三)努力提高教學研究能力
1、主動努力學習專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的'書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、主動主動進行教學研究.
三、具體規劃：
理論上教師職業生涯可以劃分為以下幾個階段
1---3年目標合格教師教學實踐型
2---5年目標優秀教師師德實踐型
5---7年目標教學能手理論實踐型
7---9年目標特色教師管理實踐型
9---12年目標特長教師學者型教師
目前我已完成師范畢業生向一名合格教師的轉變，正準備為實現第二階段目標——做一名有優良師德的優秀教師而努力，對于這三年，我的計劃是這樣的：
第一年
備課、上課、輔導、批改作業、考試測驗等教學常規性工作不放松，多觀看優秀教師的典范課例，多進行教育教學理論知識的研讀，并注重實踐的積累，不斷地把教學知識轉化為教學能力。
第二年到第三年
研習名師、特級教師的教學技巧和教學風格，結合個人的教學實際情況，從語言風格到教室結構、設計思路等進行創造性的改革，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，構建了自身教學經驗體系。
【教師職業生涯規劃書】相關文章：
教師職業生涯規劃書08-02
教師職業生涯規劃書01-21
教師職業生涯規劃書范文07-30
2023年教師職業生涯規劃書03-21
教師職業生涯規劃書（精選21篇）09-27
高級教師職業生涯規劃書范文02-23
(精選)教師職業生涯規劃05-18
教師職業生涯規劃06-15
2015最新英語教師職業生涯規劃書范文10-22