【必備】職業規劃職業規劃范文集合10篇
時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，如何才能提升自己，職業發展順利呢？現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的職業規劃才是好的職業規劃呢？下面是小編為大家收集的職業規劃職業規劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
職業規劃職業規劃 篇1
職業規劃不是算命，它沒有確定答案；
職業規劃不是游戲，它很少有Game Over之后還可以重啟；
職業規劃不是探險，它并非那么地險象環生；
職業規劃不是一場競賽，它需要每個人先在自己的地盤上做好；
職業規劃是——以終為始、自內而外的實踐過程。
以終為始：首先想想看，你想成為什么樣的人？基于此，你才知道現在如何更充分地努力，更主動積極地看到此間宿舍此間校園的自我成長機會。“終”不用很遙遠，比如它可以只是“畢業離開校門”那一刻需要成為的樣子；可以只是“畢業三年后成為的樣子”……
自內而外：你“想成為的人”絕對僅僅來源于社會期望你成為的樣子、老師期望你成為的樣子或者父母期望你成為的樣子，而是要基于現實(才華與性格)的自我定位。相信90后的你，一定期望活出自己應該有的樣子、天性的樣子。
是的，職業規劃所要給人的就是Happy——Happy做事情，然后彼此協同，彼此創造價值。
只有當你有了清晰的目標，你才可以超越環境給你的阻力，完成內在自我突破，最終一步步達成自己期望的樣子.
職業規劃職業規劃 篇2
職業規劃騙局曝光
大學生不懂職業規劃，總覺得是在浪費時間，但是如果因為過于求成，上當受騙，那就更不應該了。原本以為可以得到詳細的職業規劃和求職指導，但花費600多元只拿到了幾頁充滿空話套話的“規劃書”，這讓大一新生小馮大呼上當。
600多元買下“規劃書”
小馮是武昌一所高校的大一學生。11月10日，她被QQ群中的廣告吸引，來到一家名為“卡耐基教育服務(集團)有限公司武漢分公司”的機構。接受“性格測試”后，小馮拿到一份“職業測評分析報告”。
幾天后，小馮接到了公司的電話。對方稱，他們掌握了她在人格上的缺點，并會以此為依據，為其提供職業規劃方面的建議。他們還會在大學4年對其進行“跟蹤”，隨時提供服務。
11月16日，小馮再次前往該公司。在與一位胡姓的“規劃師”進行交流后，小馮表示愿意接受“規劃服務”，并繳納了628元的費用。
但讓小馮沒想到的是，對方出具的“職業規劃書”僅僅只有薄薄幾頁紙，里面包括了對她本人的“人格分析”和如何規劃大學生涯的種種“建議”，全是空話套話，幾乎沒有任何幫助。而對方在之后的1個月也沒有和她聯系過，所謂“跟蹤服務”無從談起。由于退款要求遭到拒絕，小馮遂向工商部門舉報該公司。
“規劃書”中空話連篇
記者在小馮提供的“職業規劃方案設計書”中看到，其中由“規劃師”填寫的僅僅只有7頁紙，其他都是由小馮自己填寫的問卷調查。記者進行簡單搜索后發現，問卷調查中的題目與網絡上一份“兒童情商測試題”高度雷同。
這份“規劃書”中的內容，大多是一些“放之四海而皆準”的描述。如關于小馮的氣質類型一項，書中的表述為“混合型氣質，通常表現為內向與外向，穩重與浮躁，任性與隨和交織在一起”。
在“知識積累”和“技能積累”兩項中，“指導老師”寫道：“學習專業相關的基本知識和理論;讀一些生活、社會類的書籍;人際交往能力，特別是社會適應方面。”
“規劃”公司曾被查出違規經營
據小馮介紹，該公司位于魯磨路聯峰時代廣場大樓1515室。昨天下午，記者以附近某高校學生的身份來到該公司。前臺工作人員表示，他們是一家“教育咨詢公司”，主要對大一學生提供職業生涯規劃。
該工作人員稱，不少大學生的大學生涯都過得渾渾噩噩，有必要在專業規劃建議下度過充實而有意義的大學生活，也能增加將來在職場上的競爭力。
隨后，記者表示希望能與咨詢師面談。但前臺人員顯得十分警覺，并稱只有在內部學員的帶領下，記者才能和咨詢師見面。
記者在工商部門網站上查詢后得知，就在今年4月，該公司曾被洪山區廣埠屯工商所查出涉嫌虛假宣傳和違規經營。
職業規劃制定一：明確職業目標，努力沖刺制定職業目標規劃時，10事項需要加以考慮：
1、從實際出發
2、把職業目標寫下來
3、檢查您的動機
4、組織有序
5、弄清楚優先次序
6、對成功的設想
7、采取積極步驟
8、評估您的進展
9、請求幫助
10、慶賀您取得的成就
職業規劃職業規劃 篇3
實現教師的專業化可持續發展，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生涯是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自身占有一席之地？因此，我試著為自身擬定一份職業生涯規劃，將自身的未來好好的設計一下，有了目標，才會有動力。
一、充分認識自身的發展狀況
反思自身狀況，是為了了解自身的優點和缺點，在生涯設計中，揚長避短，或揚長補短。
1、自身職業現狀分析
（1）教學方面
（2）班主任方面
（3）教科研方面（成果列舉）
（4）其他任職情況
2、自身素質特點反思
（1）知識狀況
比如，知識面寬不寬？哪些方面的知識多？哪些方面的知識少？教育教學活動中常因缺乏哪些知識而感困難？讀過多少書？對最新的知識動態是否了解？
（2）能力狀況
哪些能力強？哪些能力弱？教育教學活動中常因缺乏哪些能力而感困難？
（3）個性特點
是內向的還是外向的？獨立性強還是從眾性強？是理智型還是情感型？和學生容易相處嗎？因為缺少哪些素質而影響和學生的關系？
總：概括一下自身的優勢劣勢
3、成長環境的分析
分析成長環境，是為了了解環境對自身成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自身的職業目標和成長途徑。
（1）社會環境
我們所處的時代對自身職業和工作提出了哪些要求？提供了哪些條件？提出了哪些挑戰？帶來了哪些機遇？這樣的環境對自身的工作和發展有什么樣的影響？
（2）學校環境及發展機會
你所處的學校是一所什么類型、水平的學校？這些對你的專業成長有哪些有利條件和不利條件？對有利條件，你是否充分的利用了？對不利條件，你能否克服和避免？目前你該如何利用這些因素促進自身的職業發展？
（3）自身的家庭環境
自身的原生家庭給自身的成長帶來了怎樣的影響？現在的家庭對自身的工作是否支持？家庭的經濟條件和文化氛圍對自身的工作與發展有什么樣的影響？你能否克服不利的影響？
4、成長歷程的反思
成長歷程的反思，有助于增強自身的生涯意識、成長意識、發展意識，有助于了解自身已取得的成績和存在的不足，了解自身所處的成長階段。
反思的內容可以包括：我在學校教師中的位置如何？我的成長歷程已經經過了幾個階段？這幾個階段各自解決了什么問題？有哪些成長的經驗？還有哪些成長的問題和障礙？有哪些關鍵性因素影響了自身的成長？
自我反思的方法可以包括：教育日記；學生作業檢查；參觀考察與觀摩；成長自傳等。
二、充分了解他人對自身的評價
從他人那里獲得自身發展狀況的評價，往往具有一定的客觀性。自我認知和他人評價一般要綜合考慮，以便做好職業生涯規劃。一般獲取的途徑如下：
（1）教學同行（教研員和區內其它同行、學校同行）評價，可采取對話形式獲取；
（2）年級同行評價，可采取對話形式獲取；
（3）學校和主管領導評價，可通過對話、日常會議評價、年度總結評語等形式獲取；
（4）學生評價，可采取問卷調查表、學生座談會等形式獲取。
三、職業發展目標與行動策略
1、我的長期目標（可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置談）
（1）教育方面
成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學生的輔導、補救教學，師生關系融洽、學習效果提升等方面形成專長。
（2）教學方面
成為“課程與教學專家”：教師對某一課程的發展、教材的編寫有獨到的成就，或是對于所教學科某一章節知識點的教學方法改良有自身的心得，加以鉆研。
（3）教科研方面
成為某一領域或項目專家：如信息、視聽媒體、學科教學、書法、球類等。
（4）其他方面
在人際交往、其他任職方面是否有專長或發展機會？、
2、我的三年目標（可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置角度談）
（1）教育方面（可以有一些量化的目標）
（2）教學方面（可以有一些量化的目標）
（3）教科研方面（可以有一些量化的目標）
（4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發展目標？）
3、具體措施（打算通過什么途徑，什么培訓達成目標，應具有可操作性）
結束語
良好的教師生涯規劃，主要目的在于增進教師的可持續發展和專業成長，終極目標在樹立教師的專業地位與職業形象。從社會的角色期望而言，教師身負教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學，使學生學習具有效率。每個教師都需進行生涯規劃，這樣才能做自身生命的主角，做自身生命的設計師、領航員，真正為學生和自身的生命負責！
職業規劃職業規劃 篇4
“單身族的理財之道”的討論已開展了兩周，不少讀者聯系記者，詢問適合自己的理財方式，也有部分讀者在讀完小黃和小江的理財經驗后，熱心地為他們提供了自己的建議。本周，讀者小曾通過郵件給記者講述了一個外來打工族的城市生活。
“存款” ≠理財
小曾老家在江西，高中畢業后，他隨著老鄉來到泉州打工。小曾已經在泉州待了三年，目前在市區某工廠做拉鏈加工。“每個月我基本上有20xx元的收入，因為廠里提供宿舍，因此一個月下來除掉日常生活的開銷，每個月能有1200元左右的結余。扣除掉給家里寄的錢和留給自己的活動資金，基本上我能有500元左右的個人存款。”小曾開心地對記者說，“工作三年下來，我已有將近2萬元的存款。”
記者發現，小曾的理財觀念并不強，每個月除500元銀行存款外，沒有任何理財渠道。在交談中，記者了解到，小曾并沒有明確的職業規劃，雖然不安于現在的工資水平，但是卻不知道如何提高自己來增加收入。
充電提升競爭力
理財師表示，根據小曾的情況，做一些風險較高的理財項目并不符合他的實際情況。小曾如果有想要提高收入的想法，可拿出存款的一部分來參加培訓班和購買書籍，提高自己的專業技能。作為工廠的熟練工，小曾若能在實踐的基礎上學習一些管理方面的知識，對于他以后職業的升職會有所幫助。據記者了解，小曾每天的上班時間都不超過十個小時，對于他來說，每天拿出1—2個小時的時間為自己“充充電”是很有必要的。
此外，小曾須明確自己的個人優勢，并對未來形勢的發展預估，根據此來制定明確的職業規劃，借此逐步提高個人收入。
伴隨收入的上漲，小曾可以在節余逐漸增加的情況下，適當學習一些理財知識，通過網絡搜索資源，之后關注包括定投、債券、保本型銀行理財產品等適宜投資經驗較少的投資者。
職業規劃職業規劃 篇5
可銳職業顧問在20xx咨詢案例分析盤點中發現，許多職業白領的職業含金量在下降，其中尤其危險的有三類白領：第一類為企業形象工程的高薪者；第二類白領雖然身處高職位，但多年不能晉升，職位成為發展的阻礙；第三類人本身從事的工作就是非核心工作，看似繁忙卻不能對企業產生價值，他們也隨之淪為非核心員工，沒有任何職業安全可談。這三類白領的身價在下跌，職業發展前景不容樂觀。
打破虛高幻影輕裝上陣
可銳職業顧問案例：王林，一家中型網站的首席執行官，薪水豐厚，可謂高薪高職。但他所做工作和職位不相符。天天做的工作就是維護網站正常運行，并治理手下的程序員和網絡編輯。其實，公司的業務完全不在網站，這個網站建立帶有很大的政績工程的性質，因此王林的工作熱情驟減。而且，這樣的日子總讓他覺得是在混日子，卻又不能下定決心離開。究竟高薪還是讓人不忍心放棄的。
可銳職業顧問建議：職場生存，當然要講究物質回報，但是當回報與工作不成正比的時候，就面臨著一個抉擇，到底是要高薪，還是要職業發展呢。王林已經陷入了純粹以薪資為導向衡量職業價值的陷阱。當職業已經沒有什么價值的時候，為了利益的標準而放不開，其實是在消耗以往的工作積累，自己的經驗和時間成本在流失，職業身價在下跌。這對他來說是非常不經濟的。
因此，重新定位自己的發展迫在眉睫。王林作為網絡工程師，又有過運營商業網站的實戰經驗，可他的長期發展戰略卻明顯偏離了正常的軌道，停滯不前。跳槽是目前唯一的選擇，通過跳槽來經營職業長期規劃，而不要為高薪所累。職業身價的增長和可持續發展才是最重要的。
突破晉升困局自己跳高
可銳職業顧問案例：Tom在一家公司做公共關系部經理。才進公司的時候，有一段時間，公司組織架構面臨著很大幅度的調整，Tom提出了很多意見和建議，他有過一段布滿工作激情的歲月。“那個時候，天天都工作到很晚，但有一種布滿希望的累和壓力。”但是，他已經3年沒有晉升了。Tom一直在猶豫在新的一年要不要重新考慮自己的未來。他很矛盾，自己已經熬了3年，假如不等到晉升就走人，然而他自認跳槽的底氣還不足。可是就現在的情況來看，晉升的'可能性很小。
可銳職業顧問建議：根據可銳職業顧問競力做一個客觀分析。
Tom已經3年沒有晉升，3年在同一個崗位上工作的經歷有限，戰略運作能力得不到提升，限制了他的延伸發展。沒有新的技能和專業經驗來補充，職業含金量肯定無法為自己價格提升帶來支撐。假如一份工作本身不能夠為你提供足夠的發展空間和上升的趨勢，哪怕現在有更高的職位，對于Tom而言，也只是一個謊言而已！
整合以往工作經驗和優勢，給自己高一點的定位，這樣雖然跳槽有一定的挑戰，但拔高的成功率很大。
摒棄非核心工作專業傍身
可銳職業顧問案例：蘇佳原來在一家IT公司做客戶主管，主要是咨詢與處理客戶投訴，將客戶意見反饋給其他部門。這既不需要什么專業技能，也沒有多大的挑戰性，而且工作瑣碎，出了成績是別人的，出了差錯肯定找到自己頭上。蘇佳之所以進這家公司，主要是看中了它是高科技企業，公司的辦公環境好，待遇也算不錯的。可是，就現在的情況看，她越來越厭倦這份工作，情緒不好，也影響了工作。直到領導提出警告，蘇佳才發現自己的地位已經岌岌可危。但是她不知道該不該放棄這份雞肋工作，然而沒有專業技術跳槽的底氣不足。
可銳職業顧問建議：蘇佳在這個企業的工作完全是打雜性質的，這種打雜性質的工作，在企業內部可有可無，會隨著形勢的變化，而陷入危險境地。假如效率不高，或者企業裁員，那么她們將首當其沖的被裁掉。
因此，越早能夠意識到自己的危險境地，采取防范措施越有利。蘇佳的主要問題就在于沒有專業技能，所以即使跳槽目標也不明確，沒有信心。蘇佳現在最重要的就是定位自己的職業方向，有了方向，才能有目標。這時，首先要能夠全面的了解自己，然后結合愛好、行業動態等選擇職業。
可銳總裁兼首席職業顧問卞秉彬先生認為：
聰明的職業人是對職業前景有前瞻性的人，一定要走好每一步，否則，一步走錯滿盤皆輸。職業的含金量與一個人的身價密切相關，不要被高薪高職的外表所迷惑。利用節前和節日期間盤點工作經驗，整合競爭力，做好職業規劃，以便節日過后抓住機會跳槽，拔高身價。據可銳職業顧問客戶服務中心歷年調查數據綜合分析推測，20xx年第一波有價值的工作會在2月底3月初出現，量也比較大，提醒白領們應提前做好預備。
職業規劃職業規劃 篇6
職業生涯規劃是針對決定個人職業選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標和職業目標，并對自己的職業生涯進行合理規劃的過程。
職業生涯規劃要求你根據自身的“生活能力、學習興趣、心理特點，以及自身所學的專業知識技能等”因素，同時考慮到各種外界因素，經過綜合權衡考慮，來把自己定位在一個最能發揮自己長處的位置，以便最大限度地實現自我價值。一個職業目標與生活目標相一致的人是幸福的，職業生涯規劃實質上是追求最佳職業生涯的過程。
哈佛大學的愛德華班菲德博士對美國社會進步動力的研究發現，那些成功的人往往都是有長期時間觀念的人。他們在做每天、每周、每月活動規劃時，都會用長期的觀點去考量。他們會規劃五年、十年，甚至二十年的未來計劃。他們分配資源或做決策都是基于他們預期自己在幾年后的地位而定。這一研究成果，對于剛剛跨入社會的職場人士有著重要的啟示作用。
據悉，即將于6月開幕的第25屆啟德國際教育展將開設高端職業規劃服務，旨在幫助更多中國人士成為國際化菁英人才。高端心理分析師提供職業規劃服務，更有浦發銀行總行企劃部負責人俞溱炎、法國VATEL集團中國大區首席代表胡潔、中華文化大使張欣進行啟德智庫論壇——關注90后成長之中西方職業規劃的精彩講座。
職業規劃職業規劃 篇7
一、進行自我定位
大學生職業規劃的第一步首先要自我定位。幾千年前西方哲學家蘇格拉底早已提出“認識你自己”的哲學命題，從古到今這個問題就困擾著每一個人，這說明要認識自我是一件不容易的事。但一個人要做任何事，必須先了解自己，結合自己的性格、才能做出最適合的決定。
怎樣才能更好地自我定位呢？大學生必須先靜下心來，做一個旁觀者審視自己，價值觀、性格、興趣、特長、教育背景等等，分析越細越好，也可以咨詢親友或專業機構，獲取多方位的信息，這樣在選擇職業時才能做到心中有數。
二、了解自己的主要優勢
大學生在職業規劃的時候，應該分析一下：我文科強還是理科強？有沒有琴棋書畫等藝術特長？細心還是粗心？忍耐力強不強?語言表達能力怎樣?交際能力如何?是否有領導才能？大學生只有了解自己的主要優勢，才能更精準地擇業并進行職業規劃。例如：記憶力強、論辯力強、判斷敏捷、思想周密、擅長雄辯，就可以選擇律師職業。需要注意的是要明白“喜歡做”和“能夠做”的區別，例如一般人都喜歡唱歌但能否在歌壇有所成就，需要具備的天分、機遇等很多條件。
三、研究職業需求
大學生進行職業規劃，不但要充分解剖自己，而且要研究所選職業的各方面需求。一般來說，人們由于親友或影視的影響往往對一種職業形成一種固有的觀念。這種以偏概全的觀念往往導致大學生對職業需求認識不足。如果打算在某一行業發展，大學生一定要在大學期間就通過各種渠道詳細了解該職業，如職業內容、職業環境、職業前景、對人的綜合素質要求等。
四、進行職業準備
大學生在職業規劃時，一旦選擇了某一職業，就要為從事這一職業做充分的準備。首先要廣泛涉獵這方面書籍、VCD等，因為工作后沒有多少時間學習，所以要利用寬裕的大學時期厚積薄發；其次充分利用實習與兼職的機會，多進行職業體驗，不斷修正自己，為將來正式工作做準備。另外大學期間要多練習辦事能力，如組織學校活動、參與社團等，多辦理事情，就可以知道辦理事情的順序，解決問題的方法，應對事情的態度等，增長你的膽量、見識、判斷力和辦事能力。
五、制定計劃表
大學生職業規劃，制定一個長遠、規范的計劃表，可以有效避免散漫無規則、浪費時間等問題。以職業目標為基礎，分別制訂短期、中期、長期的規劃，由于環境的種種變化，同時也給自己留有彈性余地。總之，大學生只有及早進行職業規劃，才能未雨綢繆，游刃有余，不斷成長和成熟，獲得成功的事業。
職業規劃職業規劃 篇8
所謂職業規劃，就是根據孩子未來職業的發展預期，來填報高考志愿。志愿填報是孩子人生職業生涯的起點，你對孩子或孩子自己的未來有什么期望呢?
你現在雖然不能給孩子一個明確的規劃，但是我知道，大部分家長，都對自己的孩子，有這樣的一個預期：上大學，甚至上名牌大學，并不是我們家長的最終目標，我們的目標是上一所理想的大學，學一門孩子喜歡的專業，在畢業的時候掌握一技之長。找到一個他(她)喜歡干，又學有所用的工作。
頭三年，不指望我們的孩子賺多少錢，關鍵是能真正掌握一門技術。然后在合適的年齡結婚，有一個幸福的家庭，有一份安穩的工作。而立之年時，能成為行業中的精英。
然而，我們的教育體系中欠缺職業規劃教育。孩子不懂，家長也沒想到要規劃，甚至連孩子喜歡做什么適合做什么都不清楚。大學的學科有12個門類，92個專業大類，六百多種(文科約197種，理科約463種)專業，能準確地說出十個專業，學完后是干什么的，就業情況怎么樣的家長，并不多。
家長說不出來，學生更說不出來，這也就是那么多大學生就業不對口的原因。
怎樣給孩子選專業才算科學?
職業規劃主要分三大部分：
(1)了解專業與職業
首先要了解，高考志愿填報過程中有哪些專業，這些專業是學什么的，將來是干什么的，就業環境怎么樣，未來發展怎么樣。
(2)根據興趣性格選專業
對許多考生來說，專業對應著將來一輩子從事的職業，如果選擇一個自己不喜歡的，可能面臨著一輩子的痛苦。
職業規劃是一個體系。首先要了解高校的12個學科門類是學什么的，干什么的，將來就業情況怎么樣，未來職業發展前景怎么樣，什么性格的人適合學這些專業，從事這些專業需要哪些能力。現在簡單的辦法就是運用霍蘭德的六種職業興趣學說進行測評。這里給大家推薦一下，新浪網教育頻道開發出了適合孩子就讀專業的測評軟件使用起來很方便。專業測評報告出來后你就知道自己的孩子適合學什么了，甚至懂得規劃自己孩子的職業發展之路了——實現我上面說的，由“學有所用”到擁有“一技之長”，再到掌握“核心技術”，最后成為“行業精英”的跨越。
(3)根據能力選專業。
選擇專業時，興趣和能力沖突，興趣肯定要讓位于能力。就像很多人喜歡唱歌，但是不能把唱歌當成一個職業。
職業規劃職業規劃 篇9
許多經理人在發生職業轉換時，都產生這樣的疑問：我可以勝任新工作嗎？新工作會為我的職業發展創造條件嗎？新工作是將自己推向了危險的境地還是更快的上升通道？
《新經理人的領導力》一書從"經理人如何學習和發展"、"選擇正確的職位"和"形成職業發展的良性循環"三個角度給經理人職業規劃提出了值得借鑒的思路。
經理人需要將工作學習和個人學習結合起來
為了使自己的管理工作更加具有效率，經理人必須進行大量的工作學習，掌握多方面的專長，包括技術專長、戰略規劃能力和人事管理能力。如果說工作學習更多側重技能，那么個人學習則是為了提高自我的認知能力，即充分地了解自己的個性、優點和局限性，并了解自己可以做出改變的彈性，提高處理壓力和感情問題的能力。
認知自己，是經理人職業生涯時做出選擇的第一步，而提高自己的各種技能、專長，包括應對變化的能力，是決定其職業發展的后勁與動力。
選擇正確的職位
經理人在追求新的工作機會時，通常必須考慮兩個因素：自己與這個職位之間是否非常匹配？自己與這個職位所需要的人是不是非常一致？
選擇與自身價值觀一致的組織非常必要，這樣的組織氛圍有利于自己全身心地投入工作；同時，合適的工作職位可以提供新的學習機會和新的挑戰，有利于豐富自己的閱歷和綜合的管理能力，充分發揮自己的優勢。而有些要求過高職位，雖然提供較高的報酬或者聲望在外，但在自己未能充分認識自己的優勢和弱點時，避免選擇這些職位，可以規避潛在的風險。
建立職業發展的良性循環
職業發展良性循環的描述是：在一個可以充分施展才能的崗位和組織里，經理人可以為組織的績效做出自己的貢獻，那么人們對他的資歷和信任度就開始不斷上升，更多的人愿意和他一起工作，組織分配更重要的工作任務給他；通過鍛煉，他不斷提高自己的能力，擴大自己在組織中的影響力，并能夠在更高的職位上為組織的重要目標貢獻。這樣，他進入了一個不斷強化的成功循環之中。
在職業發展的過程中，經理人希望進入這種良性循環，可以采取兩個步驟：
1、爭取分配到重要的工作；
2、構建起一個關系網絡。經理在戰略性思考自己的職業發展時，可以選擇側面移動而不是垂直移動，主動追求或創造一些職位，幫助自己獲得更廣泛的技能，使自己未來可以在更好的位置上為公司服務。關系網絡可以幫助自己識別機會，更深入地了解公司未來動向，形成與上司和同事的良好互動關系，助力自己的職業發展。
職業規劃職業規劃 篇10
這是一個人人都喊“累”的時代，特別是年輕人，面臨著求學、就業、戀愛三大人生課題，而就業及職業成功又是這三大課題中的主題。
常常有人這樣感嘆：“我看不到自己的未來是什么”或者“十年后的樣子現在就能看到，多沒勁”；還有人甚至整天怨天尤人，不知道哪里出了問題，那些曾經的夢想，那些曾有的熱情，那些父母的寄托，那些老師的教導，在郁悶的心靈中，前程變得越來越不可捉摸；還有人，覺得這樣下去總不是個辦法，得找個親朋好友聊一聊，可結果也不過是隔靴掃樣搔癢，明天一切還是照舊；又有人憂郁著是否應該去心理咨詢一下，可是轉念一想，又覺得還不至于到這一步；還有一些人，在經過反反復復的掂量和思考后，找到了職業規劃師來釋疑解惑。
雖然職業規劃市場發展迅猛，但對很多人來說畢竟還是一個新生事物，很多人覺得職業規劃很神秘，不知道職業規劃師究竟是怎樣來工作的，職業規劃師又是如何幫助人們走向成功的？這里，我們用一個真實的案例來告訴幫您理解。
向陽生涯職業咨詢案例：葛先生的故事
經過初期的電話咨詢和接洽，葛先生來了，不安的臉上掛著困惑，走近了我們。
我們為他啟動了個人職業規劃咨詢的一般程序：
第一階段：建立良好的咨訪關系，初步分析和確立進一步的咨詢程序
1） 程序啟動
在溫度適宜、面積適中、有盆花點綴的咨詢室內，一切都很和諧，經助理職業規劃師的一番隨意的寒喧和專業化的提問，葛先生向我們敞開了心扉，打開了話閘，因此，我們了解了一些基本信息：
葛先生，25歲，IT專業，國內大學畢業后，留學英國獲IT專業相關專業碩士學位，目前在國內一家知名IT企業任項目工程師，薪水中等。
主要困惑：覺得自己即使在本單位再干十年，也只不過當個部門經理，而自己的人生目標要比這高得多，因此，如何發展，是否應該跳槽？
2）初步分析與確立咨詢程序
據此，咨詢師初步分析出問題可能出在葛先生有一個虛幻的遠大目標，但不知該如何著手實施，隨著時間的推移，現實與目標的距離越來越遠，于是那種緊迫感和失落感也越來越大，可稱之為“現實的震蕩”。這是一種常見的青年職業困惑，多發生在25歲左右的青年人群中。對此，分析師建議先讓葛先生進行相關的職業測試和職業狀況分析，從人格類型、職業傾向、價值觀等方面進行層層剖析，找出產生困惑的根源。咨詢師根據葛先生的實際情況提出了咨詢的程序，葛先生非常認同，于是我們對葛先生進行了進一步的詳盡的分析與咨詢。
3）相關鏈接
青年職業困惑的具體種類很多，歸納起來主要有三大類：
A、沒有目標沒有方向，自然也就沒了真正人生意義上的熱情。
B、目標明確，但在現實中遇到種種由于自己在認知上錯誤或不成熟而導致行動上的失誤或不確定。
C、目標虛幻，不知道如何一步步實現
顯然，葛先生主要屬于C類型，并帶有B類的某些特征。
第二階段：職業測評報告與專家小組診斷
數天后，經專業測評師的科學分析，葛先生的職業測評結果出來了，基本上屬于理想化、注重精神的人格類型；影響他人的價值觀；滿腦子的新觀念，情緒不穩定等。專家小組結合分析結果中有關對工作、家庭、戀愛的陳述。已基本明了產生困惑的原因，診斷結果和解決方案初步確定。專家組決定推選擅長此類案例的有資深人力資源管理背景的職業規劃師C先生擔當葛先生一對一的面談職業規劃咨詢師。
職業規劃師接案后，對專家組的診斷結果和解決方案運用HR管理學、心理學、社會學等方面的知識和經驗進行了更深入的細化和分析，主要內容包括：
1） 目前狀態與現在工作環境之間的聯系
2） 過去的工作經歷及跳槽原因的剖析
3） 自我評價與優劣勢的評估
4） 家庭、社會等環境與人格類型的形成
5） 人生目標、成就感與個人價值觀的導向
6） 理想中的自我與目前狀態之間的落差量化
7） 解決方案中關于問題關鍵點的推理及論證
8） 解決方案中關于行動步驟和策略的具體部署及可能出現的問題及對策。
第三階段：面談咨詢和問題的解決及后續跟進
這是一個將方案轉化成結果的過程，職業規劃師C先生與葛先生又進行了2個小時左右的一對一面談。面談咨詢沒有固定的程式，葛先生的問題解決過程是這樣的：
1）職業規劃師用傾聽、同感或釋義及提示等咨詢技巧獲得對葛先生更進一步的信息及判斷
約一小時的面談中，C先生始終沒有提出解決方案中的內容，而是掌握了更多的信息，在心中再次評估解決方案中整體和細節的合理性及可行性如如何，并做出了一些微調處理。這是基于以下的判斷做出的：
可以斷定，葛先生已有一個初步的自我概念（而且基本是正確的），已有人生的目標（但比較虛幻），有強烈的成功愿望（與性格和壓力有關），壓力來自于父母，特別是女朋友。問題的關鍵點是如何將他那急切而膨脹的對成功的感性渴求，引導為一種腳踏實地的理性思考和實際行動，以及看到通過自己的努力確實可以達到目標的行動方案。
2）拋出方案，詳細規劃具體行動步驟并取得認同
經過深入的分析，職業規劃師最后給出了葛先生的職業規劃方案：
目前 28歲 35歲 35歲以后
本工作 項目經理 高級管理人員 據實際情況定
學習積累 短期目標 長期目標 超脫
1）接受解決方案后的跟進工作
在葛先生對方案表示出了極大的認可與熱情，從他的臉上可以看到原先的困惑已煙消云散。在接下來很長的一段時間里，葛先生努力去實踐他的職業夢想，而職業規劃師會隨時給與支持和鼓勵。
感悟
看完葛先生的案例，您現在了解職業規劃師是怎樣工作的了么？在向陽生涯，所有的職業規劃師都有一個共識，那就是，職業規劃師的工作結果將影響來訪者的一生，所以，職業規劃師在工作中始終堅持以下原則：
1） 具有強烈的責任感，熱愛社會和人的崇高心靈及助人為樂的價值觀導向；
2） 應具備人力資源管理學、應用心理學、社會學等專業知識結構；
3） 應具有豐富的管理工作經驗，人生閱歷，特別是多種行業或職業的經歷；
4） 人力資源管理師、心理咨詢師與職業規劃師在形式和內容上雖然具有共同性，但是由于工作目標不同而導致結果不同，因而互相不可替代，應互相包容和整合；
5） 職業規劃師培訓是這種包容和整合及提升，并形成專門知識結構和特殊技巧的過程，經過培訓并獲得證書是入行的最底門檻；
6） 非人力資源管理師、心理咨詢師，不具有豐富的管理工作經驗，人生閱歷的人也可以參加職業規劃師培訓，但須經過若干年的積累后方可進行案例的咨詢。（完）
作為國內首家職業規劃師崗位資格認證培訓及職業規劃咨詢機構，向陽生涯匯集了國內頂尖的職業生涯管理專家與國家職業心理咨詢師專家團隊，專注于個人與團隊“職業生涯規劃”的理論研究和實踐指導，專業提供職業定位、職業轉型、職業規劃等職業咨詢服務。以助您成功求職、獲取高薪、高職及職業生活的平衡發展，是您職業成功的有力保障。
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