小學(xué)生最新畢業(yè)贈(zèng)言
一、畢業(yè)贈(zèng)言分類
1、激勵(lì)性贈(zèng)言。如：我們分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長(zhǎng)街增添美麗的景致。
2、祝愿性贈(zèng)言。如：生活如一條長(zhǎng)河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟，生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無(wú)阻的水手。
3、褒揚(yáng)性贈(zèng)言。如：你不張揚(yáng)的個(gè)性，讓我領(lǐng)略到寧?kù)o，感受到寧?kù)o里有一顆平靜如水的心。
4、懷念性贈(zèng)言。我把縷縷的情思擰成一股長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線，讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏時(shí)時(shí)飛翔在我的藍(lán)藍(lán)的天空中。
5、鞭策性贈(zèng)言。如：你沒(méi)有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是屬于你，朋友，別灰心!
二、風(fēng)格獨(dú)特。開(kāi)放熱情的中學(xué)生大都喜愛(ài)富有個(gè)性的贈(zèng)言。對(duì)此向大家介紹一些有鮮明風(fēng)格的贈(zèng)言形式。如：
1、詩(shī)歌式：陽(yáng)光會(huì)走/花兒會(huì)謝/唯有你我的友誼/才是永恒。
2、抒情式：臨行前，我贈(zèng)你一個(gè)美好的理想，讓他成為你堅(jiān)韌的拐杖。我贈(zèng)你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。
3、格言式：什么是路，路是從荊刺的地方開(kāi)辟出來(lái)的，從沒(méi)有路的地方踩出來(lái)。
4、對(duì)偶式：真誠(chéng)的友誼無(wú)需承諾，永恒的情緣無(wú)需約定。
5、相等式：你的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力。
三、因人而宜。贈(zèng)言不要千篇一律，要根據(jù)同學(xué)朋友的個(gè)性，興趣，愛(ài)好，志向，特長(zhǎng)，屬相以至長(zhǎng)相的不同而創(chuàng)作出這一個(gè)。
贈(zèng)給意志堅(jiān)強(qiáng)的朋友：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
贈(zèng)給真誠(chéng)的朋友：我們的情誼如大海，擁有天下最真誠(chéng)的友誼，在茫茫的人際間擁有無(wú)盡的廣闊和寬容。
贈(zèng)給悲觀的同學(xué)：生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不會(huì)像你所想的如此糟糕，愿你笑面人生一路走好!
贈(zèng)給惰性較強(qiáng)的`的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。
贈(zèng)給心胸狹窄的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天。
贈(zèng)給缺乏自信的同學(xué)：有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開(kāi)發(fā)。
贈(zèng)給不善言談的同學(xué)：沉默但不可沉沒(méi)，沉默是金，但有時(shí)也會(huì)變成廢銅。
贈(zèng)給意志脆弱的同學(xué)：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。
贈(zèng)給麻木輕率的同學(xué)：選擇最好的未必是最好的選擇。
贈(zèng)給屬馬的同學(xué)：愿你成為社會(huì)上一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。
贈(zèng)給班級(jí)上的丑小鴨：人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。
1、我們分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長(zhǎng)街增添美麗的景致。
2、祝愿性贈(zèng)言。如：生活如一條長(zhǎng)河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟，生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無(wú)阻的水手
3、褒揚(yáng)性贈(zèng)言。如：你不張揚(yáng)的個(gè)性，讓我領(lǐng)略到寧?kù)o，感受到寧?kù)o里有一顆平靜如水的心。
4、懷念性贈(zèng)言。我把縷縷的情思擰成一股長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線，讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏時(shí)時(shí)飛翔在我的藍(lán)藍(lán)的天空中。
5、鞭策性贈(zèng)言。如：你沒(méi)有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是屬于你，朋友，別灰心!
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