教師演講稿個人
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。隨著社會一步步向前發(fā)展，我們可以使用演講稿的機會越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的教師演講稿個人，歡迎閱讀與收藏。
教師演講稿個人1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！我是c區(qū)的小袁。
今天我演講的題目是《生命因讀書而精彩》。這本書給了我們每個人不同的天空顏色，書的豐富性是任何xx都無法比擬的。我清楚地知道，只有有深厚的文化底蘊，才能滿足孩子們最美好的期待。
無數(shù)美麗的夜晚，我靜靜地坐在桌旁沉思；一個又一個溫暖的夜晚，我期待著見到教育家。我多么希望我平庸的生活會因為閱讀而精彩。
我非常贊同古人所說的：“讀萬卷書，行萬里路。”書如我忠實有趣的朋友，伴隨著我的成長。
我小時侯喜歡讀書。隨著年齡的增長，我對閱讀越來越感興趣。現(xiàn)在從事光榮的教師職業(yè)，我開始有意識地閱讀一些世界名著和教育書籍。每讀一本好書，都會有一股溫水滋潤著我的`心，讓我不知不覺地陶醉。
非常感謝學校組織的這次讀書活動，給了我前進的動力。
在這次讀書活動中，我們c區(qū)全體老師在楊主任和張老師的帶領(lǐng)下，認真閱讀了《校園欺凌的應對與預防》一書，讓我明白了學生的成長過程，各個年齡階段的學生在情感、認知等方面的發(fā)展水平。為我解決了很多工作上的困惑，教會了我如何與孩子相處，同學們?nèi)绾蜗嗵帯?/p>
我宿舍里有一個學生。他成績很好，但脾氣暴躁，傲慢自大。一天，他在接他爸爸的xx時大聲嚷：“你們關(guān)心過我嗎？
”知道我想要什么嗎？”幾乎不能自控。我看到這些，忽然想到了前天讀書時的一個案例，于是我就模仿案例中老師的做法，賞識他，關(guān)注他，用真情去澆灌，用愛心去培育，用親情去呵護。
他生日那天，我?guī)е瑢W們陪他一起唱《生日快樂》歌，分享了蛋糕。濃濃的親情感化了他，當天晚上，他悄悄在我桌上放了兩個蘋果并附了字條：謝謝老師，今天是我記憶中最快樂的生日。
與書為伴，我一天天變得充實，一天天懂得人生的真諦，一天天改變著我的行為，實現(xiàn)教師的使命，使我越來越喜歡我的工作。
當看到孩子們在我的引領(lǐng)下快樂成長，當我一次又一次贏得稱贊時，我總會心潮澎湃。讀書雖然改變不了我人生的長度，但它可以改變?nèi)松纳疃取＠蠋焸儯x書吧！
讓我們把讀書活動再推向高潮，讓迷人的濃濃書香飄蕩在我們身邊。我相信我們的生活會因為閱讀而更加精彩！
我的演講完了，謝謝大家。
教師演講稿個人2
尊敬的領(lǐng)導、評委、老師們：
大家下午好！今天我演講的題目是《愛與魅力》。
贊美教師的詞語有太多太多，但僅僅贊美而已。因為我們不得不承認，我們的教師只是一個服務(wù)行業(yè)。我們的社會地位也漸行漸遠，家長不理解不支持，甚至還有個別學生頂撞辱罵我們，還談何魅力？
在物欲橫流的社會，面對新時代的要求，教育越來越難，教師越來越難做。正是因為如此，我們所做的不是去抱怨，不是去攀比，而是去思考、去錘煉，如何憑借較高的'專業(yè)素質(zhì)，較強的業(yè)務(wù)能力，高尚的人格去重塑我們應有的職業(yè)魅力！
在我看來，做一個有魅力的教師，首先要有責任感，這也是教師魅力的最重要體現(xiàn)。一個好老師不僅要對學生負責，還要對家長、同事、學校、社會乃至國家負責。
稍有疏忽或不負責任的行為可能會破壞學生的前途、家庭甚至社會的穩(wěn)定。作為一名小學教師，要培養(yǎng)孩子的良好習慣和道德品質(zhì)，使他們在學習和生活中得心應手。除了對學生負責，我們也對學校負責。
遇到問題，要勇于承擔，尋求最佳解決方案。
其次，作為一名魅力教師，還要有愛心。老師愛學生就像愛孩子一樣。他們受到平等和不加區(qū)別的對待。其實，從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分。
之所以“差”，是因為他們受主觀和客觀的因素所限制，不能很好的投入學習。比如：一些學生學習的目的性不明確，不夠自信，再加上家庭教育的缺失（單親家庭），使得他們在學習上不感興趣，從而不能嚴格要求自己。
正因如此，我們更應該對這些所謂的“差生”，加倍地關(guān)心和愛護。要更多地發(fā)現(xiàn)在他們身上的優(yōu)點，找出各自的閃光點，使其漸漸恢復自信。
這樣，他們才會更加信任教師，把教師當作他們的朋友，也就更愿意敞開心扉，說出他們在學習上和生活上遇到的困難。這時，教師再加以正確的指導，相信這些“差生”就會慢慢變好，甚至變?yōu)椤皟?yōu)生”。當這個時候，作為老師，我們不快樂嗎？
“教學生六年、看學生十六年、想學生六十年”。對待教育，我們不能三心二意，心猿意馬，而是要做到“學而不厭，誨人不倦”，兢兢業(yè)業(yè)，為學生“傳道、授業(yè)、解惑”。作為一個好老師，我們也應該在教育中為自己規(guī)劃生活，不斷更新教育觀念，補充新知識，解決學生的學習和生活問題，培養(yǎng)成為社會有用的人才。
平凡的事業(yè)需要我們的奉獻，幸福的生活需要我們的奉獻，偉大的祖國需要我們的奉獻。在教師平凡而神圣的崗位上，努力做一名負責任的教師，努力成為一名魅力四射的教師！最后我真心地祝愿我們都能夠桃李滿天下！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
教師演講稿個人3
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！我今天演講的題目是《甘為人師，默默奉獻》。
印度詩人泰戈爾曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)。教師的一生不是豪言壯語，也不是偉大誓言而應該像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷默默奉獻。在大山深處有這么一位英雄，長年累月支撐著一個學校，學校校長、班主任、老師都是他，他就是莫純通。學生都是大山深處多羅崗村的孩子，如果沒有多羅山小學，這些孩子根本不可能上學。莫純通今年已經(jīng)58歲了，再教兩年就退休了。他說：“如果我退休后仍然沒有老師愿意來多羅山小學接班，我還是要教下去的，不能讓山里的孩子沒書讀啊！”
莫老師的故事，平凡中孕育著偉大，偉大中折射著平凡，讓我的心靈受到了強烈的震撼，讓我對教師這個職業(yè)更多了一份敬意。
從教工作十六年，孩子們純潔的心、圣潔的.情、深厚的意，凈化了我的心靈，我真正體會到了一個教師最大的幸福和快樂！
20xx年的新學期，班里轉(zhuǎn)來一名新同學，是個柔弱的女生，家長在外地打工孩子需要住宿，然而，新的環(huán)境加上第一次離開父母，孩子極度的不適應。第二天她向我要求回家，可是孩子的家長都不在家啊。經(jīng)過我的開導，孩子沒有再堅持。可是第三天下班時，我看到了讓人心酸的一幕，那孩子守在學校大門口，淚汪汪的看著其他同學由家長接走。我實在看不下去，當天將她接回了家，看著熟睡的她讓我意識到教師的另一個含義——母親。也更深刻的體會到了教師這份職業(yè)所帶給我的生命價值！古人說：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，教師是塑造人類靈魂的工程師，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸我選擇了教師這個職業(yè)，我也愈來愈熱愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。
假如有人問我：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼。我愿做紅燭，我甘為人師，我愿在這工作崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。
教師演講稿個人4
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
作為一個新來的老師，站在這里，我感到很興奮。我演講的主題是：把一生獻給教育，把學習當作一種習慣。
我從小就有一個夢想。我夢見自己是一名知識型教師。我常常在腦海里想象：我站在講臺上，說話，我的表情和藹，我的解釋生動，我的額頭閃耀著智慧。我的學生們仰面傾聽，若有所思，若有所悟。
通過我的努力和努力，我終于實現(xiàn)了我的夢想，我終于成為一名光榮的地理老師。
如今，我不斷地思考這樣一系列問題：我拿什么獻給我的學生，我拿什么獻給我的教育夢想，我拿什么為中國的教育事業(yè)盡一己之力？
讀書、教育，這兩個深奧的字眼，為我迷茫的靈魂點亮了一盞燈，照亮了我前進的道路。
有了書，我覺得一滴水就是大海；有了書，我驚奇地發(fā)現(xiàn)整個世界是一本書；有了書，我意識到我們的教學是一門藝術(shù)，是一項偉大的工程。有了書，我一天一天變得充實，一天一天地了解生活的真正含義，并且一天一天實現(xiàn)我的追求。但我也清楚地知道，在這個時候，我讀了很多書，不得不讀很多書。
我不僅要讀孔子、陶行知、魏書生、李鎮(zhèn)西，還要讀夸美紐斯和蘇霍姆林斯基。因為作為一名教師，我不僅要學習教育大師的理論精神，實踐經(jīng)驗，而且要不斷充實地理學科知識，只有這樣，我才能做到知識淵博深廣，資源滾滾而來，教學富有新意，我才能實現(xiàn)自我超越，才能抵達我教育理想的彼岸。
我喜歡讀魏書生的《班主任工作漫談》，從他瑣瑣碎碎的敘述中，我明白對現(xiàn)實的抱怨是弱者的象征，真正的強者是積極向辦法的。命運把他扔到天空，他就做鷹；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鯊。魏書生的一些金子般的觀點：
“多改變自己，少埋怨環(huán)境”“選擇積極角色進入生活”“多槍挑重擔，少推卸責任”“提高笑對人生的能力”……猶如一泓清泉，流入我久旱的心田。從此，我知道，做一個好老師，要從好心態(tài)開始。
正如德國詩人歌德所說：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。除了教書，我還喜歡和大人物交談。
我在《愛心與教育》里和李鎮(zhèn)西老師交談，***對學生傾灑的拳拳愛心讓我明白“教師可以而且應該成為學生的朋友”；我在《給教師的100條建議》里與蘇霍姆林斯基交談，那生動的實際事例，使我若醍醐灌頂，甘露灑心；我喜歡讀《中國國家地理》，讓那些美輪美奐的`**帶著我去旅行；我喜歡讀《中學地理教學參考》，讓那些奇思妙想將我的地理課堂點綴得五彩斑斕。
每一個取得巨大成就的人都勤奮好學。偉人毛澤東在戰(zhàn)爭年代一路輾轉(zhuǎn)，唯一不丟下的東西就是書，哲學、經(jīng)濟、政治、軍事、文學、科學，古今中外的書無所不讀。即使是在搶救垂死的情況下，毛澤東也癡迷于讀書。
毛澤東有過一段精彩論述：“有了學問，好比站在山上，可以看到很遠很多的東西。沒有學問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人。
”或許，我們不會成為偉人，但是我們從事的是偉大的事業(yè)。當我們回顧毛澤東的話時，仍然能感受到啟蒙的力量。
老師，青春是迷人的，但迷人的青春需要一點點付出；青春是有限的，有限的青春是期待我們無私奉獻的。在高速發(fā)展的今天，我想和各位老師一起工作，熱愛閱讀。只有博覽群書，才能博學；只有與書為伍，我們的思想才不會荒蕪；只有愛上閱讀，才能真正教書育人。
教師、祖國和人民需要我們，時代呼喚我們。讓我們把讀書和學習作為終身的習慣。讓我們在不斷的學習中提高自己的技能和才干，教好口渴的學生，實現(xiàn)我們的教育夢想！
教師演講稿個人5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
我叫××，是一名語文教師，很榮幸能參加這次演講。
在我的記憶中，第一次觀摩課堂教學實錄是在小學三年級時，懵懂之中感覺像是事先排練過，但課堂上營造的活躍氛圍至今難忘。上四年級時，聯(lián)校組織了一次大型公開課展示，一位整節(jié)課都對著學生微笑的老師給我留下了深刻的印象。那老師和藹慈祥的表情是我這輩子都銘記在心的懷念。原來老師也可以這樣親切！這些就是我小學時代對課改的全部理解：課堂氣氛一定要活躍，老師上課一定要微笑。
中學時代的一名老師是給我人生啟迪的第一位老師。他以廣博的知識、風趣幽默的語言貫穿于課堂，開啟了我勤奮讀書的心智之門。上他的課我總覺得時間過得快，在不知不覺中毫無負擔地、輕松自然地收獲了知識。
人生中第一次當老師也是從那會兒開始，燕老師時不時的把教參放在學生中間。在他的輔導下，我們自己備課，然后在全班學生面前講解。當我們照本宣科時，他會告訴我們：盡信書不如無書，學習就是要抱著懷疑的態(tài)度。當我們回答問題怕出錯時，他用“兩小兒辯日”的典故說明圣人也有不知道的事情，啟示我們大膽質(zhì)疑、踴躍發(fā)言。
做了老師后，我要求學生出題測試，也是從他那兒沿襲而來的。比如他讓全班水平相當?shù)哪信Y(jié)合成立競爭對手。出題測試，根據(jù)考試成績，失敗者要送優(yōu)勝者禮物。這多多少少刺激了年少好勝的孩子們的心，大家都發(fā)奮讀書，好好學習，生怕自己是失敗者。后來，從為競爭對手出題測試，發(fā)展到同桌互相測試、隨機抽測等模式。
他的課堂教學那時那地可以說是讓我開了眼、見了世面。上師范后，用書上的專業(yè)術(shù)語解釋，那就是“充分發(fā)揮學生的積極主動性”、“變教我學為我要學”、“教師是課堂教學的引導者，學生才是主體”等等。
20××年至今，我的人生在教育生涯中磕磕碰碰。參加工作已經(jīng)九個年頭，從初一到初三的語文教學輪番了好幾回，學生換了好幾茬，教材改了好幾次，我在課程改革的浪潮中摸索前進，終于明白“讀萬卷書”與“行萬里路”之間的關(guān)系。
剛參加工作那年，我?guī)е陰煼秾W得的課程理論回到母校，擔任語文課程，自信滿懷的投身于家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。那會兒，我想：我會成功！我注重于課堂氛圍的營造；注重于教學環(huán)節(jié)的創(chuàng)新；給予學生充分的尊重，積極的`發(fā)揮學生學習的自主作用。課堂上氣氛活躍了；學生覺得老師親切了；學習過程也無極限的輕松愉快了。一天天、一月月過去了，半年過去了，學生測試分數(shù)卻少得可憐，學校領(lǐng)導大為吃驚，讓我也是無地自容。
在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，通過測試調(diào)查、分析總結(jié)我找到了癥結(jié)之所在：沒有真正理解“發(fā)揮學生積極主動性”的意義。半年來，我把自己教會了，卻忽視了學生接受知識的能力、掌握知識的程度。課堂上花樣百出、應接不暇，學生卻仍然是一知半解。教師不是表演者，而我卻恰恰在當演員。我想讓學生輕松的學習，卻沒有給予他們輕松學習的方法，甚至連最基本的知識傳授都沒做到。形容我的課堂教學，就是華而不實。
鑒于以上啟示，以后的課堂教學，我更注重于把教學理論與教材難易程度、學生實際掌握程度相結(jié)合，做到：因材施教、因“生“施教。根據(jù)教材的難易程度確定每節(jié)課的教學任務(wù)、教學重難點、教學方法，根據(jù)不同學生掌握知識的程度分層教學。注重學生每節(jié)課實實在在的掌握知識，注重日積月累。
現(xiàn)在，我也是學校的骨干教師了。對于新參加工作的年輕教師，他們往往都容易犯“重視教法，忽視教材和學生”的錯誤。在輔導他們的時候，我給他們普遍的忠告就是：講實效的課堂是最好的課堂。一切教學模式、教學方法、教學理念都應該因教材、因?qū)W生而異，都應該以講實效作為基礎(chǔ)。
在縣教育局教研室的號召要求下，學校每學期都要舉行聽評課活動。我們學校積極響應、認真落實，將聽評課活動搞得有聲有色，尤其是語文學科更為突出。我們每聽完一節(jié)課，都要在當天進行評課，每聽評課，學校領(lǐng)導必然參與；每評課，講課者說課，聽課者逐人發(fā)言，對講課者的課堂教學技巧、教材處理程度、以及自己如何處理教材等談看法、擺觀點。有經(jīng)驗的教師談經(jīng)驗，新參加工作的教師談收獲。
每一次評課我都很興奮，我把它當成是展現(xiàn)聰明才智的機會，同時也是像同事們學習的好時機。通過老師們的評課發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)年齡大的老師對教材深度的挖掘很到位，而年輕的老師則更注重教材的處理技巧。而這兩者都是至關(guān)重要的，只有兩者結(jié)合，那才是較完美的課堂。我是年輕教師，在教材挖掘上有欠缺。應該向師長們學習，把所學到的加以提煉，然后毫無保留教給學生，這就是我們的工作。
所以，在課堂教學中，我深怕自己對教材深度挖掘不到位，反復的讀教材、讀教參，和同年級、同學科教師不分時間、不分地點的隨時隨地教研。力求用最簡潔明了的方法給予學生最輕松、最全面的學習，力求使自己成長的更快。
“活到老，學到老”的教育格言讓我們終身銘記。因為“教無定法”，所以，我們要終身學習、終生研究，這樣才不會被時代所淘汰。讓我們用屈原的那句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”來勉勵自己，愿我們的教育之花永開不敗！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師演講稿個人6
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！今天，是我們蒲縣高級中學高三學子十八歲長大成人的神圣日子。
首先，請允許我代表所有和同學們朝夕相處、共同奮斗在高考前沿的老師，向你們——共和國最年輕的公民，致以最熱烈的祝賀和最誠摯的祝福！
17年愛的關(guān)懷，青春在你不斷竄高的身體里覺醒，象春天河流下的水草一樣正瘋狂暗長；17年雨露滋潤，青春登上你的生命舞臺，如同帶著朝露的蓓蕾，含苞待放。18歲，你擁有了爸爸的高度，你擁有了媽媽的靈動；18歲，你們有了健康的體魄，有了理智的頭腦。
18歲，到底意味著什么呢？
李白18歲時，正縱情山河，豪情滿志，暢想著“乘風破浪”；老舍先生，18歲時正化繭成蝶，才情滿腹，換上校長戎裝；周恩來總理，18歲時，已經(jīng)東渡日本，立下誓約，定為“中華之崛起”而讀書。
也許你們會說“時代不一樣了”，如果時代帶給你們的是無比的膨脹感，那我們寧愿回到萬象氣息的盛唐年代，讓你們見識什么是真正的氣度！如果時代帶給你們的是無比的優(yōu)越感，那我們寧愿回到危機四伏的戰(zhàn)爭年代，讓你們體會幸福的來之不易。
今天，是人生的分水嶺。從今天開始你們不再是父母膝下撒嬌的孩子，不再是躲在父母羽翼下的雛鳥，你們將成長為一個遵紀守法、知書達禮的青年；今天，是人生的轉(zhuǎn)折點。你們將告別童稚、天真和依賴，將書寫理想、責任和奉獻。
18歲，不僅是生理的成熟，還意味著心理的`成熟。因為從今天開始你們不再是未成年人，而是一個法律意義上的成人。“成人”的內(nèi)涵是成熟、自主、追求，也是責任、自律、付出。你們已成為國家公民，享有憲法賦予的一切權(quán)利。你們會發(fā)現(xiàn)這個世界更多的精彩，你們會體會到一種“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自由，很多以前不能做的事情真的可以做了。當然你也有義不容辭的責任，你們將和父母兄長一樣，共同擔負起對國家、社會和家庭的責任。古人還說“齊家治國平天下”，今人說“天下興亡，我的責任”！一個民族的振興，一個國家的強盛，需要一代又一代人的努力。現(xiàn)在，事業(yè)的火炬將傳遞到你們手中了。你應該也必須自信昂首地面對社會，你應該也必須更多地思索如何融入社會，服務(wù)社會，發(fā)展社會。
18歲意味著責任，也意味著自律！昨天，有作為監(jiān)護人的父母為你們遮風擋雨，有愛你們的老師在左右攙扶；今天，你們將獨自面對道德約束，獨自承擔法律責任；昨天，你做錯了只要接受一頓訓斥、大不了受點皮肉之苦就解決問題，甚至可以由父母為你的過失買單，今天開始，你的一言一行都將接受社會的、道德的乃至科學的考驗！18歲。是你們脫胎換骨的日子。
18歲是含著露珠的花朵，但每一朵花必定不是一個孤零零的存在，它的美來自發(fā)達根系無私的輸送、陽光的照耀，它的姿態(tài)由粗壯的莖來支撐，甚至還要綠葉的陪襯。從蹣跚學步到咿呀學語，從少年花季一路走來，你們的身上無不充溢著父母愛的辛勞和汗水。十八年的艱辛、勞苦和付出，十八年的快樂、幸福與自豪，都將成為他們心中永遠的珍藏，親愛的同學們，在你們跨入成人行列這一幸福的時刻，切不可忘記你們的父母親人，正是他們無私博大的愛的輸出，才成就了你們的今天。18歲要把愛的不等式改為愛的對等式，它意味著付出，意味著“感恩”。
18歲是花瓣上的露珠，最美最晶瑩剔透，也最容易墜落！楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是花有重開日，人無再少年，青春年少要珍惜！今天，距離13年高考不到20天。親愛的同學們，成年之后你們接受的第一個考驗就是高考，進軍的號角早已吹起，攻關(guān)的戰(zhàn)鼓早已擂響，今天的成人儀式又一次為我們擂起力戰(zhàn)群雄笑傲考場的戰(zhàn)鼓！
同學們，當水和石相撞，產(chǎn)生水花；當鐵和力相撞，產(chǎn)生火花；當青春和信仰相撞，產(chǎn)生壯美的人生。當小橋和流水相遇，產(chǎn)生江南；當美好和夢想相遇，產(chǎn)生希望；當時間和堅持相遇，產(chǎn)生奇跡……而當青春、激情和才華相互撞擊時，產(chǎn)生的將是對風華正茂的少年的嘆服！“鴻鵠高飛，一舉千里，羽翼已就，橫絕四海。”20xx年對于你們來講，注定要成為人生最難忘最值得記憶的一年，如果說五月是你們成人奠基禮成的話，那么六月就是你們金秋收獲的季節(jié)，我相信你們一定能滿載自信起航，充滿實力應戰(zhàn)，在高考中金榜題名，為母校創(chuàng)造輝煌。青年們，拼搏吧，去流淌暢快淋漓的汗水，去收獲興高采烈的淚花。
在揮灑完高三所有的汗水之的一草一木會為你們作證，你們是好樣的！狹路相逢勇者勝，在高三的戰(zhàn)場上，用勤勉和智慧縱橫馳騁，用堅毅和執(zhí)著叱詫風云之后，你們一定無悔于高三、無愧于父母、無愧于青春！
最后，祝愿同學們成人后一路凱歌，人人成功，實現(xiàn)自我價值！祝愿我校13nian高考旗開得勝，再創(chuàng)輝煌！
謝謝大家！
教師演講稿個人7
各位領(lǐng)導、各位老師：
我今天演講的題目是《與書共舞，體驗教育幸福》
幸福，無疑是一種體驗，教師的幸福是什么哪？是能夠體驗到教育的幸福。
也許有老師疑惑了，今天演講的內(nèi)容不是讀書嗎？你怎么說到幸福上去呢？別急，請聽我慢慢說來。
孟子說：“君子有三樂，而王天下不與存焉。
父母均存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”對于前面兩種快樂幸福，想必很多老師都能體驗到，但是第三種呢？像我們這類面上中學的老師，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。
我們“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比牛累”，從早上6點工作到晚上10點，天天不是備課，上課，改作業(yè)，就是坐班，開會，連沒有晚自習的晚上還得要早早到教室，安頓學生，找學生談話，天天得提起百分精神看著那些調(diào)皮搗蛋鬼，就怕他們搞出一件事情，讓你飯也吃不香，覺也睡不好。
而學生呢，面對你的教育，不以為然，我行我素。
辛苦的付出得到的.竟然是“我們不喜歡你這個老師”。
這樣的生活，我們能夠算“得天下英才”嗎？我們能夠體驗教育的幸福嗎？不，不能！
這樣的生活很累很累，這是我在做老師，做班主任后非常強烈的感受。
面對你天天辛苦付出的學生，體會不到半點的幸福，感覺的只有無盡的疲憊，無盡的煩惱，這樣的感覺讓我覺得可怕！我還很年輕，我以后的教育教學道路還很長很長，體會不到教育的快樂幸福，我整個的人生幸福又何在？作為教育者，我都是滿心疲憊，我怎么能夠培養(yǎng)出身心健康的學生？
我教書是為了什么？語文是什么？教育是什么？什么樣的教學是理想的教學？什么樣的教師是理想的教師？怎么樣才能讓學生接受我的教育？我的幸福在哪里？……對所有這些，我曾經(jīng)痛苦地思索過，曾經(jīng)力求尋找出一個“放之四海而皆準的”的模式。
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